Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение

Богдашина О. Аутизм: определение и диагностика

· Введение. Почему появилась эта книга?

· ГЛАВА 1. Аутизм: история проблемы

· ГЛАВА 2. Аутизм: определения прошлые и настоящие

• Нарушения в сфере социального взаимодействия (Wing, 1992)
• Нарушения в сфере социальной коммуникации
• Нарушения в сфере воображения
• Аутизм:рабочее определение (общество содействия семьям с детьми, страдающими аутизмом "От отчаяния к надежде")

· Глава 3. Каковы причины аутизма?

• Генетические факторы
• Аутизм и умственная отсталость (олигофрения)
• Аутизм и эпилепсия
• Пре-, пере-, и постнатальные повреждения ЦНС
• Вирусные и инфекционные факторы
• Структурные и функциональные нарушения мозга
• Биохимические патологии мозга

· ГЛАВА 4. Как диагностируется аутизм?

• Важность ранней диагностики аутизма

· ГЛАВА 5. Дифференциальная диагностика

• Умственная отсталость
• Шизофрения
• Специфические нарушения развития речи (элективный мутизм, нарушения рецептивной речи и т.д.)
• Синдром Туретта
• Синдром Ландау-Клеффнера
• Синдром Ретта
• Другие состояния, которые могут быть ошибочно приняты за аутизм

· ГЛАВА 6. Синдром Аспергера

• Синдром Аспергера и высокофункциональный аутизм (ВФА)
• Дифференциальная диагностика

· Словарь терминов

Введение

Почему появилась эта книга?

Есть несколько причин, которые заставили меня написать эту книгу.

Прежде всего, в Украине есть дети с аутизмом, хотя многие украинские специалисты не признают этого факта. В глубине души я надеюсь, что это потому, что отсутствует информация по этой проблеме, а не из-за недальновидности, зашоренности, а то и просто "воинствующего невежества", которое превращает тысячи детей в "безнадежных".

Мне бы хотелось поделиться своими знаниями по проблеме, опытом работы с аутичными детьми, один из которых мой сын. Я надеюсь, что, получив эту информацию, многие специалисты посмотрят на этих детей другими глазами и изменят свое отношение к ним. Я надеюсь, что это поможет признать аутизм и понять проблемы и нужды аутичных детей. Я очень хочу, чтобы некоторые специалисты поняли, что, если они не диагностируют аутизм, это не значит, что в Украине нет аутичных детей.

Мне бы очень хотелось, чтобы г-жа Мошенская (бывший главный психиатр г. Горловки), г-н Самохвалов и г-н Трещев (ответственные работники управлений образования Донецка и Горловки) и некоторые другие "специалисты" прочли эту книгу и поняли, что аутизм - не изобретение родителей детей, и что в Горловке, увы, больше 4-х (признанных ими) аутистов.

Вторая причина, по которой я решила написать о проблеме аутизма - это мое огромное желание помочь родителям аутичных детей, которые, возможно, потеряли надежду помочь своим детям, после того, как их малыши получили ярлыки "безнадежных" и "необучаемых". Я знаю, что вы чувствуете, и хочу вооружить вас информацией, которая, я надеюсь, поможет вам понять ваших детей и помочь им.

Это первая из 4-х частей по проблеме аутизма. Она посвящена истории, определению и проблемам диагностики аутизма. Во II части рассматриваются психологические аспекты аутизма и методы психологического обследования и коррекции. III часть посвящена проблемам обучения аутичных детей. IV часть - для родителей, братьев и сестер аутичного ребенка.

Чтобы облегчить родителям и людям, не имеющим специального образования, чтение этой книги, в конце приводится Словарь терминов, встречающихся в тексте.

Учитесь и учите других. Удачи!

О. Богдашина.