Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Механизмы аудирования

В основе аудирования как любого процесса лежат определенные психофизиологические механизмы: восприятие, идентификация и понимание.

Восприятие - ознакомление, в задачу которого входит создание у учащихся правильного слухового образа аудируемого материала, т. е. всего звукового потока, без которого не­возможно ни дальнейшее формирование навыка, ни его функционирование. Слуховой образ создается в процессе презентации аудиотекста.

К механизмам восприятия относят механизм внутреннего проговаривания, оперативной и долговременной памяти, идентификации (сличения), антиципации (вероятностного прогнозирования).

Идентификация – узнавание, различение. На этом этапе проис­ходит осмысление языковой формы аудируемого материала (лексического и грамматического).

Понимание - понимание содержания аудируемого материала (факты, даты, логика изложения и основная мысль или идея).

Успешность аудирования зависит от величины «оперативной единицы восприятия», что тесно связано с механизмом слуховой памяти. Именно от способности удерживать в памяти воспринятые отрезки речи зависит процесс понимания аудиотекста, возможность его интерпретации. Слуховая оперативная память удерживает слова, словосочетания пока не произойдёт осмысление прослушанной информации.

Как известно, слуховой приём информации невозможен без участия внутреннего проговаривания. Эффект понимания зависит от успешности «внутренней имитации» слышимой речи. Благодаря механизму внутреннего проговаривания звуковые образы превращаются в артикуляционные, происходит «внутренняя имитация» воспринимаемого аудиофрагмента. Если мы правильно имитируем, то и правильно воспринимаем.

В процессе восприятия речи идет непрерывное сличение поступающих сигналов с теми моделями, которые хранятся в нашей памяти. Сличение тесно связано с прошлым опытом человека с его чувствами и эмоциями. Чем лучше развита долговременная память, тем лучше действует механизм сличения-узнавания (идентификации). С помощью механизма идентификации понятий слушающий определяет, какой из лексико-семантических вариантов звучащего слова актуализирован в речи говорящего [4, с. 243].

Антиципация - вероятностное прогнозирование. Еще до начала восприятия, как только появляется установка на слушание, артикуляционные органы уже проявляют минимальную активность. Благодаря этому в сознании слушающего возбуждаются определенные модели. Такая преднастройка артикуляционных органов основана на действиях механизма антиципации (проговаривания), который дает возможность по началу слова или фразы предугадать их конец.