Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели. Задачи.

Читайте также:
  1. В установленное время докладывает вышестоящему командиру о готовности к выполнению боевой задачи.
  2. Все пункты анкеты должны быть заполнены для лучшего понимания поставленной задачи.
  3. Документальное оформление и учет отпуска материалов на производственные нужды и на другие цели.
  4. Задачи.
  5. Задачи. Обратимые реакции, смещение равновесия, принцип Ле-Шателье
  6. Задачи. Термодинамика химических реакций
  7. Итак, приведённые примеры доказывают, что стать прославленным полководцем Суворову помогли упорство и настойчивость, которые он с детства проявлял на пути к поставленной цели.
  8. Контрольные тестовые задачи.
  9. Оплата не является способностью карты (это просто ресурс, который должна заплатить карта), поэтому оплата не имеет ни источника, ни цели.
  10. Первое: начинайте речь с сильным и настойчивым стремлением достичь своей цели.

Подготовка и организация полевой практики по гидрологии.

Цели. Задачи.

Задачи практики. Полевая практика по гидрологии проводится на II курсе и завершает изучение в курсе «Общее землеведение» раздела «Гидросфера». В процессе практики студенты расширяют и закрепляют знания о структуре гидросферы, ее единстве и взаи­мосвязи с другими оболочками Земли. Одновременно они получают навыки организации и проведения водомерных наблюдений, гидро­метрических работ, обработки полученных материалов, составления гидрологических характеристик реки, озера, источников.

Подготовка практики. Теоретической и практической основой проведения полевой практики является материал лекционных и ла­бораторных занятий. На лекциях студенты изучают структуру и закономерности развития элементов гидросферы, являющихся объектами полевой практики: виды подземных вод, их свойства в зависимости от физико-географических условий; особенности вод­ного режима рек и озер в зависимости от их питания, природных условий; физико-химическую характеристику речных и озерных вод; реки и озера как природно-аквальные комплексы, их роль в географической оболочке и т. д.

На лабораторных занятиях студенты отрабатывают темы, зна­ние которых необходимо на полевых практиках: определение на­правления движения грунтовых вод по трем колодцам; методы определения морфометрической характеристики реки; вычисление площади живого сечения реки; вычисление расхода воды в реке различными методами; определение площади озера, вычисление объема воды в озере. На лабораторных занятиях студенты также знакомятся с гидрологическими приборами (вертушкой, водными термометрами, диском Секки, шкалой цветности воды), их устрой­ством и принципом действия.

Полевые практики по геологии и геоморфологии позволяют выявить связи между условиями залегания грунтовых (подземных) вод, направлением и скоростью их движения с геологическим строением и характером рельефа изучаемой территории.

Организация практики. По учебному плану на практику по гид­рологии отводится пять дней. При наличии всех предусмотренных программой гидрологических объектов можно рекомендовать сле­дующее примерное распределение времени на изучение каждого объекта: первый и второй дни — изучение участка реки, устройство водомерного поста, производство промеров, измерение расходов воды; третий день — изучение озера; четвертый день — изучение грунтовых (подземных) вод; пятый день — оформление и сдача отчета.

На установочном занятии преподаватель знакомит студентов с программой полевой практики, порядком проведения практики, районом практики и гидрологическими объектами, на которых они будут вести наблюдения и гидрометрические работы, формой от­четности. Каждая бригада получает необходимые приборы и снаря­жение для производства гидрометрических работ, картографиче­ский материал, методическую и справочную литературу.

Изучение каждого водного объекта начинается с вводной экс­курсии, на которой руководитель практики объясняет и показывает методику производства необходимых гидрологических наблюдений и гидрометрических измерений. После этого каждой бригаде выде­ляется участок реки, озера, источники, колодцы, где она само­стоятельно проводит весь комплекс наблюдений. Преподаватель консультирует студентов и осуществляет контроль за выполнением работ.




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 90 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Пузырьковый уровнемер Orphimedes с регистратором данных | Приспособления для измерения глубины | Приспособления для изучения наносов | Приборы для определения скорости течения и расходов воды | Измерители скорости течения воды | Река Днепр | Река Дубровенка | Описание озера (пруда) | Описание болота | Точка наблюдения №4. |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав