Читайте также:
|
Уважаемые семиклассники!
Если вы хотите повысить уровень и качество своей литературной компетенции, предлагаем вам во время продлённых каникул выполнить ряд заданий на повторение изученного, самостоятельную проработку нового материала, закрепление определённых умений и навыков.
Помните, что «хороший читатель – ценитель. Он хочет высказаться о книге. Ищет формулу. Плохой читатель – оценщик. Он должен налепить на книгу ярлычок. Это легко. Я знаю три слова, три массовых слова: «круто», «никак», «отстой». Ими можно пометить любое произведение искусства. То же самое можно сказать и внятно: «получил огромное удовольствие, спасибо автору» - «румян пирог, да начинка сыра» - «что за чепуху люди пишут, я зря потратил своё бесценное время. Иная мера, а базис прежний… Книга – саженец, читатель – садовник. От него всё зависит» (Владимир Бычинский. Из послесловия к книге: Олди Г.П., Валентинов А., Дяченко М., Дяченко С. Пентакль: Роман. – М., 2005).
Будем учиться качествам хорошего читателя на классической литературе.
Желаем вам успехов!
Тема: Из русской литературы XIX в.
Александр Сергеевич Пушкин (6ч).
Quot;Узник", "Кавказ", "Цветок", "Если жизнь тебя обманет…", "Станционный смотритель".
Внекл.чт. А.С.Пушкин "Птичка" (1ч).
Сведения о поэте. Вольнолюбивый характер стихотворений.
Технология составления плана-конспекта "Вольнолюбивая лирика А.С.Пушкина".
1. Ознакомьтесь с различными источниками информации по данной теме.
2. Отберите материал по вопросу: " Какова тематика вольнолюбивой лирики А.С.Пушкина?"
3. Приведите примеры вольнолюбивой поэзии А.С.Пушкина.
1. Составьте план-конспект.
Образец
Тематика вольнолюбивой лирики:
1. Протест против самодержавия ("Деревня", "Вольность").
2. Стремление к "вольности святой" ("В Сибирь", "Анчар").
3. Воспевание свободной личности ("У Чаадаеву", "Узник").
Внеклассное чтение
А.С.Пушкин "Узник", "Птичка" (1ч).
Выражение в стихотворениях стремления к свободе, простору.
Метафорический смысл названия стихотворения "Узник".
Выразительное чтение лирического произведения с элементами сравнительного анализа. А.С.Пушкин "Узник", "Птичка".
(Волощук Е.В. Литература: Ученик для 7-го класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. – К.: Ґенеза, 2007. – 288 с.: ил. См. стр. 61-78.
Или
Симакова Л.А. Литература. 7кл. К: Вежа., 2000 г., с.98 и приложение).
1. Прочтите выразительно стихотворения А.С.Пушкина "Узник", "Птичка".
2. Произведите (частичный) сравнительный анализ данных лирических произведений.
3. С помощью цитат оформите таблицу по следующим пунктам:
- основные поэтические образы;
- событийная картина в стихотворении;
- каковы стремления поэта?
- какие чувства испытывает автор?
4. Выучить наизусть стихотворение А.С.Пушкина "Узник".
Образец
| "Узник" | "Птичка" |
| 1. Основные поэтические образы. | |
| узник – орёл | поэт – птичка |
| 2. Событийная картина в стихотворении. | |
| "Сижу за решёткой в темнице сырой. Вскормлённый в неволе орёл молодой, Мой грустный товарищ, махая крылом, Кровавую пищу клюёт под окном…" | "В чужбине свято наблюдаю Родной обычай старины. На волю птичку выпускают При светлом празднике весны…" |
| 3. Каково стремление поэта в стихотворении? | |
| "Зовёт меня взглядом и криком своим И вымолвить хочет: "Давай улетим!" | "Когда, хоть одному творенью, Я мог свободу даровать". |
| 4. Какие чувства испытывает поэт? | |
| Поэт и орёл – родственные души, они – "вольные птицы". Поэт тоскует по свободе, но его одиночество разделяет "товарищ-орёл". | Поэт счастлив, что он может "даровать свободу" птичке, покровительствовать этому беззащитному существу. |
Приложение
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 116 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Семинар «Практические и научные основы сознания Кришны», лекция 6, Препятствия | | | Драматизм судьбы героини. Столкновение в её сознании любви и дочернего долга (по повести А.С.Пушкина "Станционный смотритель"). |