|
Читайте также: |
Абсолютно положительные персонажи, каноны классицизма (всего 100 слов) - следовал традициям ДО, чтобы не повторять ошибок учителя.
24. Просвещение во Франции, Англии и Германии в XVIII веке. «Персидские письма» Ш. Монтескье. «Философские повести» Вольтера. Творчество Дж. Свифта, Д.Дефо
Франция
- Вольтер "Философские повести".
- Приём "экзотические декорации" - перенос проблем общества в далёкую страну.
- Монтескье "Персидские письма" - роман.
- Руссо "Юлия, или Новая Элоиза" - жанр: роман в письмах (становится популярным).
Тема взаимоотношений человека с природой.
Становится проводником нового течения - сентиментализм (1760 - 1770 годы).
Сентиментализм: изменение тенденций, интересны чувства, психология.
- Лакло "Опасные связи" - последнее в жанре роман в письмах.
Смена акцента: аморальные герои внутри морального мира.
Инновация - мир, полный безнаказанности.
Маркиза - наказание порока.
Виконт - направление героя.
Письма, которые составляют роман, распространяются в конце Сен-Дени.
- Маркиз де Сад - аморальный герой в аморальном мире.
25. Сентиментализм во Франции и Англии. «Новая Элоиза»- Ж.Ж.Руссо.Декаданс общества в «Опасных Связах» Ш. де Лакло.
1. Англия
-Джонатан Свифт "Приключения Гулливера" - сатира на социальные связи в высшем сословии, на Академию наук.
- Даниэль Дефо "Робинзон Крузо" - реакция "естественного человека" (по терминологии Вольтера) Пятницы на искусственные ценности цивилизации.
2. Франция
- Руссо "Юлия, или Новая Элоиза" - жанр: роман в письмах (становится популярным).
Тема взаимоотношений человека с природой.
Становится проводником нового течения - сентиментализм (1760 - 1770 годы).
Сентиментализм: изменение тенденций, интересны чувства, психология.
- Лакло "Опасные связи" - последнее в жанре роман в письмах.
Смена акцента: аморальные герои внутри морального мира.
Инновация - мир, полный безнаказанности.
Маркиза - наказание порока.
Виконт - направление героя.
Письма, которые составляют роман, распространяются в конце Сен-Дени.
- Маркиз де Сад - аморальный герой в аморальном мире.
26. «Буря и натиск». Идеология Движения (И.Г.Гердер). Драматургия Ф. Шиллера.Феномен И.-В. Фон Гете. «Страдания Юного Вертера». Творчество Гете периода «веймарской классики»
Направления литературы:
1) "Буря и натиск" - молодые Шиллер, Гёте
2) "Венский классицизм" - Шиллер, Гёте
3) Романтизм:
а - йенский (Вакенродер, Новалис, Тик)
б - гейдельбергский (Ахин фон Арним, Клеменс Брентано, Братья Гримм)
в - берлинский (Генрих фон Клейст)
г - поздний (Гофман, Гейне)
"Буря и натиск"
- расширение границ литературы: открытие неизвестных авторов (Шекспир).
- конфликт (из классицизма) + разрушительные эмоции (из Шекспира).
Иоганн Вольфганг фон Гёте "Страдания юного Вертера" - акцент с социальных отношений на психологию -> постижение души.
"Буря и натиск" - страдания мечущейся души. Молодая энергетика.
- Гёте путешествует в Италию (1803 - 1803 года): видит в ней великую классическую цивилизацию.
- Гёте, Шиллер - последовательно изучают историю, открывают Гомера, ирландские сказания.
- Гёте получает пост советника князя.
- Гёте - "Трилогия о Вильгельме Мейстере": герой ищет своё место в мире. Ответ герою: главное - помогать людям.
- Шиллер "Дон Карлос" - хочет изменить к лучшему жизнь государства.
- "Веймарская классика": естественность народных сказаний, обращение к античности.
27. Иенский и гейдельбергский романтизм. Творчество Новалиса. «Волшебный рог мальчика». Драматургия Г. Фон Клейста. Поздний немецкий романтизм. Творчество Э.Т.А Гофмана. Кружок «Серапионовы братья».
- "Веймарская классика": естественность народных сказаний, обращение к античности.
- Начало 19 века: появление романтизма -> акцент на мистическое постижение мира (в полемике с Веймарской классикой) -> за каждой вещью стоит нечто неизмеримо большее.
- Йенский романтизм - интерес к естесственному. Искусство - главный способ постижения мира.
- Новалис "Гимны к ночи", "Генрих фон Офтердинген" - инновационный, символический роман -> раскрытие собственной души
- Гейдельбергский романтизм - обращение к народным легендам ("Волшебный рог мальчика").
- Берлинский романтизм - Клейст - драмы, написанные на античные сюжеты.
- "Амфитрион", "Пенфесилея" - трагедия доверия, верности.
Клейст изобретает жанр рассказа. Открытие тёмной стороны человеческой души.
Схема мира Гофмана: Есть Филистер - обычный человек (его мир полный, ценный). С ним взаимосвязаны: 1 - мир грёз (самое простое становится волшебным); 2 - музыкант (он видит оба мира, и грёз, и ночи); 3 - мир ночи (злые двойники, автоматы, зеркала).
- Гофман "Эликсиры Сатаны".
Гофман: "Дар может явиться проклятием". Бессознательное - главный источник образов. Раздвоенность мира - раздвоенность самого человека.
Романтизм:
1) Немецкий - Гофман, Гёте, Гейне.
2) Английский: 1 - лейкисты (Кольридж, Вордсворт); 2 - готическая повесть (Уолпол, Роберт Саути, Бэкфорд); 3 - Вальтер Скотт; 4 - объединение лейкистов и готики (Байрон, Шелли, Китс)
3) Французский: де Сталь Стендаль - Гюго, Виньи - Готье, Бодлер, Флобер.
28. Готический роман в Англии. «Озерная школа». Английский романтизм Дж.Байрон, П.Б.Шелли, Дж.Китс, В.Скотт, Э.А.По.
1. Готическая повесть (Уолпол, Роберт Саути, Бэкфорд)
- интерес ко злу
- акцент на ощущении
- интерес к экзотике
- конец 18 века - мода на страшные рассказы
- тип готической повести. Лейт-мотив - мистический сюжет.
- обращение к Востоку - образ волшебства, демонического.
- атмосфера ужасного
- проблема зла (но без эстетики зла)
2. Лейкисты
Озёрная школа (описания природы).
Вордсворт - гармоничность. Кольридж - мечущаяся душа.
1802 год - жанр Лирической баллады.
- Кольридж прославляет страсть, демоническое.
- Вордсворт - многословное описание гармонии природы.
- Кольридж - обращается к народным сказаниям, акцент на загадочное, мистическое.
Поэма "Кристабель" - девушка оказывается в плену у демона джеральдины.
"Баллада о старом мореходе" - проблема соотнесения зла с человеческой природой, философские рассуждения.
- Кольридж открывает Шекспира для Англии.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 84 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Пьер Корнель | | | II. Выполнение п р о ц е д у р ы |