Эпилепсия – хроническое прогрессирующее заболевание головного мозга, проявляющееся периодически повторяющимися судорожными и (или) бессудорожными припадками, которые возникают без видимых внешних причин. Эпилепсией страдают 0,5% населения земного шара. Эпилепсия развивается как следствие поражения головного мозга на различных стадиях его развития.
Причины:
- токсикозы беременности,
-острые и хронические заболевания матери инфекционного и неинфекционного характера,
-осложнения во время родов, действия инфекции,
-различные интоксикации,
-черепно-мозговые травмы.
- наследственный фактор (3-5%).
В ряде случаев за некоторое время до припадка появляется чувство дискомфорта, стеснение в груди, может быть головная боль, тошнота, подавленное настроение. Чаще припадок начинается внезапно: Признаки:
- Ребенок теряет сознание, падает.
-Тело ребенка сотрясают судороги.
-Голова запрокинута назад,
- лицо искажено гримасой страха или испуга, синюшно,
- глаза не подвижны.
-изо рта выделяется пенистая слюна,
-может быть прикусывание языка,
- недержание мочи и кала.
Судороги продолжаются от 1 до 5 минут. В течение 15-20 минут ребенок не реагирует на окружающее (коматозная фаза), затем наступает глубокий сон. Ребенок ничего не помнит о происшедшем.
Припадок может настигнуть больного в любом месте. 80% детей, страдающих эпилепсией, занимаются в общеобразовательных школах. Учитель должен уметь оказывать первую помощь. Под голову ребенка нужно положить мягкое, чтобы она не билась об пол. Если нет ничего, то подкладывают свою руку. Между зубами необходимо вставить шкатель (ложку, скрученный носовой платок), чтобы не было прикусывания языка. Обеспечить приток свежего воздуха. После приступа нельзя отпускать ребенка одного. Учитель должен вызвать родителей и передать им больного из рук в руки.
В течение болезни выделяют начальную стадию и стадию развернутых проявлений болезни. Начальная стадия характеризуется бессудорожными припадками, различными по проявлению и частоте. Так, например, ребенок во время ответа замолкает, у него застывает взгляд, из рук выпадает мел. Может произойти психоматорный припадок: ребенок быстро перелистывает тетрадь или книгу, пробежит по классу, выбежит в коридор и вернется. Эти проявления могут затягиваться на годы. Постепенно припадки приобретают развернутый характер, и возникает стадия развернутых проявлений. В некоторых случаях болезнь проявляется сразу припадками.
У 20-30% детей, страдающих эпилепсией, отсутствуют изменения в психической сфере. В меж приступный период они практически здоровы и поведение их определяется психологическими особенностями высшей, нервной деятельности. В 70-80% случаев у больших детей выявляются различные психологические расстройства в зависимости от локализации очага поражения. В некоторых случаях отмечается бедность эмоций, замедленность мышления, монотонность речи, робость, неуверенность, нерешительность. В других – дети, чрезмерно возбуждены, подвижны, однако приподнятое настроение может сменяться вялостью, унынием.
Ребенок живет в постоянном страхе, ожидая припадка. Он осознает свою беспомощность, его достоинство унижено. Дети часто страдают, с завистью смотрят на здоровых ребят. Развивается комплекс неполноценности, ребенок замыкается в себе.
.
Дети, страдающие эпилепсией, могут посещать общеобразовательные школы в том случае, если по своему интеллектуальному развитию они способны усвоить учебную программу, а их болезнь и поведение не будут в значительной степени нарушать учебу других. Пребывание в кругу сверстников благоприятно сказывается на больном ребенке.
Учителю необходимо объяснить детям в понятной, доступной форме, что ребенку иногда бывает «плохо», а им при этом ничего не угрожает. Учитель должен предупредить учеников, что больного ребенка нельзя обижать, дразнить, что хорошее, доброе отношение будет способствовать скорейшему выздоровлению.
Успеваемость больных эпилепсией может быть различной. При наличии психических отклонений и снижении интеллекта успеваемость значительно снижается, помощь родителей и учителей не дают желаемого эффекта. Учитель не должен показывать своего неудовольствия, раздражения, ругать ученика, ставить других детей в пример. Какое бы ни было состояние интеллекта и психики, с ребенком необходимо заниматься, помогать в преодолении трудностей, поощрять даже самые маленькие успехи, учить жить с определенными ограничениями.
Физическая нагрузка в школе и дома таким детям не противопоказана, однако, без участий в соревнованиях. При отсутствии лечебной физкультуры, ребенок может посещать уроки физкультуры в школе, но с некоторыми ограничениями. Вопросы освобождения учеников от экзаменов решаются индивидуально.
Согласно официальным данным могут работать 70-75% больных, а 10-15% способны обучаться в высших учебных заведениях. Родителям и учителям необходимо правильно ориентировать ребенка в выборе профессии. По существующему законодательству при эпилепсии категорически запрещается вождение любых видов транспорта, нельзя выполнять работы, связанные с ношением огнестрельного оружия, хранением секретных материалов и больших ценностей. С ребенком нужно проводить беседы о том, что ему не нужно выбирать себе профессию водителя, машиниста и так далее, а также работу связанную с движущимися станками и механизмами, с пребыванием на высоте. При возможности получения высшего или среднего специального образования, больной эпилепсией может заниматься литературой, библиотечным делом.. При отсутствии специального образования он может работать администратором, вахтером, гардеробщиком, гравером и т. д..
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 80 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Стресс и адаптация. Школьная зрелость. | | | Профилактика неврозов и невротических состояний у детей. |