Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Внеклассная работа по предмету – мероприятия по организации Недели русского языка в школе.

Читайте также:
  1. I. ЧТО ЕСТЬ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА И ЗАЧЕМ ОНА
  2. I. ЧТО ЕСТЬ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА И ЗАЧЕМ ОНА
  3. I. ЧТО ЕСТЬ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА И ЗАЧЕМ ОНА
  4. I.3. Чем дипломная работа может пригодиться после университета
  5. II. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  6. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ.
  7. III.2.1. Как работать в библиотеке
  8. IV. ЛЕКЦИИ ПО ПРЕДМЕТУ МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ 1 страница
  9. IV. ЛЕКЦИИ ПО ПРЕДМЕТУ МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ 10 страница
  10. IV. ЛЕКЦИИ ПО ПРЕДМЕТУ МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ 2 страница

Календарное тематическое планирование

 

№ п/п Тема урока Дата проведения Примечание
план факт
Тема 1. Введение. Повторение. (8ч.)
  Введение. О богатстве русского языка. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. Развитие речи. Общение и речь.   01.09-05.09 дистанционно
  Повторение. Простые и сложные предложения. Члены предложения (главные и второстепенные). РР. Ситуация общения.   08.09-12.09 дистанционно
  Повторение. Знаки препинания в простых и сложных предложениях. РР. Слушание-понимание художественного текста, содержащего описание ситуации общения.   15.09-19.09 дистанционно
  Пунктуационный тренинг Контрольная работа (тестирование)   22.09-26.09 Дистанционно
  Тема 2. Лексикология (16ч.) Лексикология. Словарное богатство русского языка. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Диалектные слова. Урок развития речи 3 Конструирование простых предложений с учётом цели высказывания и обстановки общения     29.09-03.10  
  РР. Составление диалогов с использованием информации из прочитанных или прослушанных текстов. Профессиональные слова. Термины. Жаргонные слова. Обобщаем изученное: группы слов по употреблению. РР. Подробный пересказ художественного текста, содержащего описание ситуации общения. Исконно русские и заимствованные слова.     Употребление заимствованных слов. Словарь иностранных слов. Этимологический словарь. РР. Рассказ по жанровой картине.   Устаревшие слова. Неологизмы.   РР. Подробное изложение текста повествовательного характера, содержащего описание ситуации общения. Обобщение изученного: лексикология. Контрольная работа. Тема 3. Морфология (18ч) Понятие о морфологии. Части речи: самостоятельные и служебные, междометие. Части речи: самостоятельные и служебные, междометие (формирование умений и навыков). Имя существительное. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. РР. Текст и его основные признаки.   Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Имена существительные собственные и нарицательные. Правописание собственных и нарицательных имен существительных. РР. Слушание-понимание текста художественного стиля. Род имен существительных.   Имена существительные общего рода.   Употребление существительных общего рода в речи. РР. Текст и его основные признаки (продолжение). Число имен существительных. Существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе. РР. Чтение-понимание научно-популярного текста. Падежи имен существительных. Обобщение изученного. Контрольная работа. Тема 4. Морфология (продолжение) (18ч) Типы склонения имен существительных. Изменение по падежам существительных 1-го склонения   РР. Структура текста (вступление, основная часть, заключение).   Изменение по падежам существительных 2-го склонения. Изменение по падежам существительных 3-го склонения. РР. Средства связи предложений и частей текста. Разносклоняемые имена существительные. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых существительных. РР. Сложный план готового текста. Подробный устный пересказ научно-популярного текста по сложному плану. Употребление в речи разносклоняемых и несклоняемых существительных.   Не с именами существительными. РР. Средства связи предложений и частей текста (продолжение). Правописание наиболее употребительных суффиксов имен существительных: о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных. Правописание суффиксов -ек-(-ик-), -чик-(-щик-) в именах существительных. РР. Изложение научно-популярного текста повествовательного характера. Обобщение изученного. Контрольная работа.   Тема 5. Имя прилагательное (13ч). Имя прилагательное. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Употребление имени прилагательного в речи. РР. Типы речи. Сочетание в одном тексте разных типов речи. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Переход прилагательных из одного разряда в другой. РР. Слушание-понимание текстов с разными типами речи. Степени сравнения качественных прилагательных и их образование. Употребление в речи прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Полная и краткая формы прилагательных. Написание прилагательных краткой формы с основой на шипящий. Обобщение изученного. Контрольная работа. Анализ контрольной работы. Тема 6. Правописание прилагательных (11ч) Правописание прилагательных. Не с именами прилагательными. Безударные личные окончания прилагательных. Наиболее употребительные суффиксы прилагательных, их правописание.   РР. Особенности описания природы. Правописание -н- и -нн- в суффиксах имен прилагательных. Правописание суффиксов -к- и -ск- имен прилагательных. РР. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания природы. О, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных. Обобщение изученного. Контрольная работа. Анализ контрольной работы. Тема 7. Имя числительное (15ч) Имя числительное. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Простые, сложные и составные числительные. Правописание составных числительных. РР. Особенности описания интерьера. Количественные числительные (целые, дробные, собирательные). Склонение количественных числительных.   Употребление в речи количественных числительных. РР. Выборочный пересказ художественного текста с элементами описания интерьера. Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных. РР. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания интерьера. Правописание порядковых числительных. Обобщение изученного.   Контрольная работа. Тема 8. Местоимение (18ч) Анализ контрольной работы. Местоимение. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды местоимений по значению.   Личные местоимения. Возвратное местоимение. РР. Основные источники материала для сочинения. Приемы сбора материала и его систематизация. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Правописание неопределенных местоимений. РР. Сложный план готового текста.   Отрицательные местоимения. Правописание отрицательных местоимений. РР. Сочинение-описание интерьера по самостоятельно составленному сложному плану. Притяжательные местоимения.   Указательные местоимения. РР. Понятие о публицистическом стиле речи. Чтение-понимание текста публицистического стиля с элементами описания интерьера. Определительные местоимения. Обобщение и систематизация по теме.   Контрольная работа. РР. Жанры публицистического стиля: информационное сообщение, заметка в газету типа рассуждения о поступках людей. Повторение в конце года.   РР. Заметка в газету типа рассуждения о поступках людей. Итоговый урок.     Вопросительные и относительные местоимения.     Неопределенные местоимения. Правописание неопределенных местоимений. РР. Сложный план готового текста.   Отрицательные местоимения. Правописание отрицательных местоимений. РР. Сочинение-описание интерьера по самостоятельно составленному сложному плану. Притяжательные местоимения.   Указательные местоимения. РР. Понятие о публицистическом стиле речи. Чтение-понимание текста публицистического стиля с элементами описания интерьера. Определительные местоимения.   Обобщение и систематизация по теме.     Контрольная работа. РР. Жанры публицистического стиля: информационное сообщение, заметка в газету типа рассуждения о поступках людей.   Повторение в конце года.   РР. Заметка в газету типа рассуждения о поступках людей. Итоговый урок     06.10- 10.10     13.10-17.10     20.10-24.10     27.10-31.10     03.11-07.11   10.11-14.11   17.11-21.11   24.11-28.11     01.12-05.12     08.12-12.12   15.12-19.12     22.12-30.12      

7 класс

Количество часов– 70 часов в год (2 часа в неделю)

 

«Программа для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения» 5-12 классы. Авторы: Н.Г. Озерова, Г.О.Михайловская, Л.В.Давыдюк, В.И.Стативка, К.И.Быкова.- Черновцы: издательский дом «Букрек», 2005.

Учебник: Е.В Малыхина «Учебник для 7 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения», Киев, «Генеза», 2007.

 

70 часов в год (54 ч. – учебных, 8ч.- контрольные работы, 8ч. - резервные)

- Введение – 1 час

- Речь. Речевая деятельность. – 16ч. (+ 4 резервных часа).

- Сведения о языке.

Языковые единицы и нормы их употребления – 36ч. (+ 4 резервных часа).

· Повторение – 2 ч.

· Лексикология – 5ч.

· Морфология и орфография:

ü Глагол – 11ч.

ü Причастие – 10ч.

ü Деепричастие – 5ч.

ü Наречие – 4ч.

- Повторение в конце года – 1 час

Контрольные работы: 8 часов (запись с датой):

o Зрительно-слуховой диктант- 1 час (1 семестр)

o Слуховой диктант- 1 час (2 семестр)

o Языковые умения – 6 часов (Лексикология, глагол (части1 и 2), причастие, деепричастие. наречие)

Контрольные работы (без даты):

§ Диалог -1(2 семестр)

§ Устное изложение – 1 час (1 сем.)

§ Устное сочинение – 1 час (2 сем.)

§ Чтение молча – 1 час (2 сем.)

§ Аудирование – 1 час)2 сем)

§ Чтение вслух – 1 час (1 сем.)

Контрольные работы ( запись с датой ) в сетке часов речевой деятельности:

§ Письменное изложение – 1час (1 сем.)

§ Письменное сочинение – 1 час (2 сем.)

 

№ урока Тема урока Дата Приме- чания
План Факт
Введение (1 час)
1. Введение. О месте русского языка среди других языков 01-05.09   Дистанционно
Повторение (2 ч.+1рр)
2. Простое и сложное предложение. Знаки препинания в изученных синтаксических конструкциях 01-05.09   Дистанционно
3. Способы образования слов. Части речи 08-12.09   Дистанционно
4. Рр. Слушание-понимание художественного текста повествовательного характера, содержащего описание ситуаций общения, включающих диалоги 08-12.09   Дистанционно
Тема 1. Лексикология (5ч. +1рр +1 к.р.)
5. Лексическое богатство русского языка. Тематические группы слов 15-19.09   Дистанционно
6. Исконно русские слова 15-19.09   Дистанционно
7. Рр. Чтение-понимание научно-популярного текста 22-26.09   Дистанционно
8. Заимствованные слова 22-26.09   Дистанционно
9. Устаревшие слова и неологизмы 29-30.09   Дистанционно
10. Повторение темы «Лексика». Работа со словарем иностранных слов и этимологическим словарем 01-03.10    
11. Рр. Составление монологического высказывания на лингвистическую тему 06-10.10    
12. Контрольная работа по теме «Лексикология» (языковые знания и умения) 06-10.10    
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ (29 ч.)
Глагол (11ч.+5рр+2к.р.)
Тема 2.1. Глагол (часть 1) (6ч.+3рр.+1к.р.)
13. Глагол: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Особые формы глагола (ознакомление). 13-17.10    
14. Рр. Составление диалога по данной речевой ситуации. Разыгрывание ситуативного диалога 13-17.10    
15. Неопределенная форма глагола. Совершенный и несовершенный вид глагола 20-24.10    
16. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы 20-24.10    
17. Рр. Сжатое изложение художественного текста повествовательного характера по самостоятельно составленному плану 27-31.10    
18. Время глагола. Прошедшее время 27-31.10    
19. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени 03-07.11    
20. Рр. Контрольное изложение 03-07.11    
21. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Глаголы І и ІІ спряжения 10-14.11    
22. Контрольная работа по теме «Глагол» (языковые знания и умения) 10-14.11    
Тема 2.2. Глагол (часть 2) (5ч.+1 резерв + 2рр.+1 к.р.)
23. Рр. Чтение-понимание (молча) текстов разных стилей 17-21.11    
24. Разноспрягаемые глаголы 17-21.11    
25. Наклонение глаголов. Образование глаголов повелительного и условного наклонений 24-28.11    
26. Рр. Подробный пересказ научно-популярного текста (устно) 24-28.11    
27. Безличные глаголы 01-05.12    
28. Способы образования глаголов. Наиболее употребительные суффиксы глаголов 01-05.12    
29. Способы образования глаголов. Наиболее употребительные суффиксы глаголов 08-12.12    
30. Повторение темы «Глагол» 08-12.12    
31. Контрольная работа по теме «Глагол. Часть 2» (языковые знания и умения). Контрольный диктант. 15-19.12    
Тема 4. Причастие (10ч.+2 резерв+5рр.+1к.р.)
32. Причастие как особая форма глагола 15-19.12    
33. Рр Сочинение-рассказ на основе данного сюжета 22-26.12    
34. Причастный оборот 22-26.12    
35. Действительные и страдательные причастия. 29-30.12    
36. Рр. Слушание-понимание текстов разных стилей и типов речи.      
37. Образование и правописание действительных причастий настоящего времени.      
38. Образование страдательных причастий настоящего времени и их правописание.      
39. Рр. Чтение-понимание (молча) художественных текстов с элементами описания внешности и поступков человека, процессов труда, рассуждения      
40. Образование и правописание действительных причастий прошедшего времени.      
41. Образование и правописание страдательных причастий прошедшего времени.      
42. Полные и краткие причастия.      
43. Рр. Чтение-понимание (молча) художественных текстов с элементами описания внешности и поступков человека, процессов труда, рассуждения      
             
44. Н,нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.      
45. Н,нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.      
46. Гласные перед н,нн в страдательных причастиях прошедшего времени; гласные в суффиксах причастий после шипящих.      
47. Не с причастиями      
48. Рр. Устный выборочный пересказ текста художественного или публицистического стиля повествовательного характера      
49. Контрольная работа по теме «Причастие» (языковые знания и умения).      
Деепричастие (5 ч.+3Рр+1 к.р.)
50. Деепричастие как особая форма глагола.      
51. Рр. Составление диалога по предложенной ситуации, включающего элементы описания внешности и поступков человека, процесса труда, рассуждения      
52. Деепричастный оборот      
53. Не с деепричастиями      
54. Образование деепричастий      
55. Рр. Устное сочинение-рассуждение дискуссионного характера      
56. Повторение темы «Деепричастие»      
57. Контрольная работа по теме «Деепричастие» (языковые знания и умения). Контрольное чтение молча.      
58. Рр Составление диалога по предложенной ситуации      
Наречие (4 ч.+1 резерв+5 Рр+1 к.р.)
59. Наречие как часть речи. Степени сравнения наречий. Способы образования наречий.      
60. Рр. Выборочное изложение с элементами описания внешности человека.      
61. Буквы е,и в приставках не,ни отрицательных наречий. Слитное и раздельное написание не с наречиями.      
62. Н,нн в суффиксах наречий на о,е. Мягкий знак на конце наречий после букв ж,ч,ш.      
63. Рр. Подробное изложение текста с элементами описания труда по данному сложному плану.      
64. Суффиксы о,а в наречиях. Суффиксы о,е в наречиях после шипящих.      
65. Дефис в наречиях. Правописание наречий.      
66. Рр. Сочинение-описание внешности человека на основе личных наблюдений.      
67. Рр. Сочинение-описание внешности человека по картине.      
68. Рр. Контрольное сочинение-описание внешности человека.      
69. Контрольная работа (языковые умения и знания). Контрольное аудирование.      
Повторение в конце года (1 час)
70. Повторение изученного материала.      

8 класс

 

87, 5 часов в год (2,5 часов в неделю)

«Программа для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения» 5-12 классы. Авторы: Н.Г. Озерова, Г.О.Михайловская, Л.В.Давыдюк, В.И.Стативка, К.И.Быкова.- Черновцы: издательский дом «Букрек», 2005.

Учебник: Е.В. Малыхина «Учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения», Киев, «Генеза», 2008.

 

74 ч. – учебных, 8ч.- контрольные работы, 5,5ч. - резервные

- Введение – 1 час

- Речь. Речевая деятельность. – 18 ч. (+ 2 резервных часа).

- Сведения о языке.

Языковые единицы и нормы их употребления – 56 ч. (+ 3,5 резервных часа).

· Повторение – 2 ч.

· Лексикология. Фразеология. – 3ч.

· Синтаксис и пунктуация – 50 ч.:

ü Словосочетание и предложение – 3ч.

ü Двусоставное простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения – 9ч.

ü Односоставные и неполные предложения – 8ч.

ü Предложения с однородными членами – 5ч.

ü Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями и предложениями) – 5ч.

ü Предложения с обособленными членами – 14ч.

ü Прямая и косвенная речь – 6ч.

- Повторение в конце года – 1 час.

 

Контрольные работы – 8 часов (запись с датой):

o Зрительно-слуховой диктант- 1 час (1 семестр)

o Слуховой диктант- 1 час (2 семестр)

o Аудирование – 2 часа (1и 2 семестры)

o Языковые умения – 4часа (Двусоставное простое предложение Односоставные предложения. Предложения с обращениями, вводными словами. Предложения с обособленными членами)

Контрольные работы (без даты):

§ Диалог-1(2 семестр)

§ Устное изложение – 1 час (1 сем.)

§ Устное сочинение – 1 час (2 сем.)

§ Чтение молча – 2 часа (1 и 2 сем.)

§ Чтение вслух – 1 час (1 сем.)

Контрольные работы ( запись с датой ) в сетке часов речевой деятельности:

§ Письменное изложение – 1час (1 сем.)

§ Письменное сочинение – 1 час (2 сем.)

№ урока Тема урока Дата Приме- чания
План Факт
Введение (1 час)
1. Введение. О развитии русского языка 01-05.09   Дистанционно
Повторение (2 ч.+1рр)
2. Части речи. Их значение, грамматические признаки 01-05.09   Дистанционно
3. Рр. Чтение-понимание научно-популярных текстов о культуре общения 01-05.09   Дистанционно
4. Повторение наиболее трудных орфограмм 08-12.09   Дистанционно
Тема 1. Лексикология. Фразеология (3ч.+1рр)
5. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. Жаргонные слова 08-12.09   Дистанционно
6. Термины. Тематические группы терминов 15-19.09   Дистанционно
7. Фразеологизмы 15-19.09   Дистанционно
8. Рр. Сжатое изложение научно-популярного текста о культуре речи и общения по самостоятельно составленному сложному плану 15-19.09   Дистанционно
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Тема 1. Словосочетание и предложение (3 ч.+1рр+1к.р.)
9. Синтаксис и пунктуация. Словосочетание, его назначение в языке. Строение и виды словосочетаний 22-26.09   Дистанционно
10. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Предложения двусоставные и односоставные, простые и сложные 22-26.09   Дистанционно
11. Порядок слов в предложении. Логическое ударение 29-30.09   Дистанционно
12. Рр. Слушание-понимание текстов разных стилей, типов, жанров 01.10-03.10    
13. Контрольная работа № 1 по теме «Словосочетание и предложение» (языковые знания и умения) 01.10-03.10    
14. Контрольное аудирование 06.03-10.10    
Тема 2. Двусоставное простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения (9 ч.+2рр+1 к.р.)
15. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего 06.10-10.10    
16. Способы выражения сказуемого 06.10-10.10    
17. Тире между подлежащим и сказуемым 13.10-17.10    
18. Рр Чтение-понимание (вслух) текстов разных типов, стилей, жанров 13.10-17.10    
19. Второстепенные члены предложения. Определение. Согласованные и несогласованные определения. 20.10-24.10    
20. Приложение как разновидность определения 20.10-24.10    
21. Рр Подробный пересказ текста повествовательного характера 20.10-24.10    
22. Дополнение как второстепенный член предложения. Дополнения прямые и косвенные 27.10-31.10    
23. Виды обстоятельств по значению 27.10-31.10    
24. Сравнительный оборот 03.11-07.11    
25. Сравнительный оборот 03.11-07.11    
26. Контрольное изложение 03.11-07.11    
Тема 3. Односоставные и неполные предложения (6ч.+1рр+1 к.р.)
27. Понятие об односоставных предложениях 10.11-14.11    
28. Неопределенно-личные предложения 10.11-14.11    
29. Определенно-личные предложения 10.11-14.11    
30. Обобщенно-личные предложения 17.11-21.11    
31. Безличные предложения 17.11-21.11    
32. Рр. Слушание-понимание текстов разных типов и стилей с элементами описания местности, памятников истории и культуры 24.11-28.11    
33. Назывные предложения 24.11-28.11    
34. Неполные предложения 01.12-05.12    
35. Неполные предложения 01.12-05.12    
36. Контрольная работа № 2 по теме «Односоставные и неполные предложения» (языковые знания и умения). 01.12-05.12    
37. Контрольный диктант 08.12-12.12    
Тема 4. Предложения с однородными членами предложения (5ч.+2рр)
38. Понятие об однородных членах предложения 08.12-12.12    
39. Знаки препинания при однородных членах предложения 15.12-19.12    
40. Рр. Составление диалога, включающего реплики с элементами описания местности, памятников истории и культуры 15.12-19.12    
41. Знаки препинания при однородных членах предложения 15.12-19.12    
42. Однородные и неоднородные определения 22.12-26.12    
43. Рр. Выборочный пересказ повествовательных текстов с элементами описания местности, памятников истории и культуры 22.12-29.12    
44. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами 29.12    
           
Тема 5. Предложения с обращениями, вводными словами (5 ч.+3рр+1к.р.)
45. Рр. Устное сочинение-рассказ с обрамлением и элементами описания местности, памятников истории и культуры      
46. Обращение      
47. Знаки препинания при обращении      
48. Рр Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры      
49. Вводные слова (словосочетания, предложения). Их роль в языке      
50. Вводные слова, словосочетания, предложения      
51. Рр Сочинение-описание местности на основе личных наблюдений с обрамлением      
52. Знаки препинания при вводных словах. словосочетаниях, предложениях      
53. Контрольная работа № 3 по теме «Предложения с обращениями, вводными словами» (языковые знания и умения) Контрольное аудирование      
Тема 6. Предложения с обособленными членами (часть 1- 7ч.+2рр+1к.р.)
54. Понятие об обособлении      
55. Обособленные определения, выраженные причастными оборотами      
56. Рр Сочинение-рассказ (письменно) с обрамлением. Элементами описания местности, памятников культуры и истории      
57. Обособленные определения      
58. Обособленные определения, знаки препинания при них      
59. Обособление приложений      
60. Рр Сочинение-рассказ по заданному сюжету с элементами описания местности      
61. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами      
62. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами      
63. Контрольный диктант      
Тема 6. Предложения с обособленными членами (часть 2 - 7ч.+3рр+1 к.р.)
64. Рр Слушание-понимание текстов публицистического стиля на морально-этические темы      
65. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями      
66. Обособление обстоятельств, выраженных существительными в косвенном падеже с предлогами      
67. Рр Чтение-понимание (вслух) публицистических текстов на морально-этические темы      
68. Знаки препинания при сравнительном обороте      
69. Знаки препинания при сравнительном обороте      
70. Знаки препинания при обособленных уточняющих членах предложения      
71. Уточняющие члены предложения и знаки препинания при них      
72. Рр Составление диалога с элементами рассуждения и оценки на морально-этические темы      
73. Итоговый урок по теме «Предложения с обособленными членами      
74. Контрольная работа № 5 по теме «Предложения с обособленными членами» (языковые знания и умения). Контрольное чтение молча      
Тема 7. Способы передачи чужой речи (6+4рр+1к.р. ч.)
75. Рр Устное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему в публицистическом стиле по сложному плану      
76. Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи      
77. Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи      
78. Замена прямой речи косвенной      
79. Рр Сжатое изложение публицистического стиля на морально-этическую тему      
80. Цитата как способ передачи прямой речи и знаки препинания при ней      
81. Цитата как способ передачи прямой речи и знаки препинания при ней      
83. Рр Контрольное сочинение-рассуждение (письменно) на морально-этическую тему в публицистическом стиле по сложному плану      
84. Рр Контрольное сочинение-рассуждение (письменно) на морально-этическую тему в публицистическом стиле по сложному плану      
85. Диалог. Знаки препинания при нем      
86. Контрольная работа по теме «Способы передачи чужой речи» (языковые знания и умения)      
87. Повторение в конце года (1 час)        

КЛАСС

Программа для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. – Черновцы: Издательский дом «Букрек», 2005.

Вид контроля Класс 9-й
Семестр І ІІ
Знания о языке и языковые умения    
Аудирование -  
Диалог -  
Устное изложение -  
Устное сочинение -  
Чтение: молча -  
Вслух   -
Письмо: слуховой диктант    
Письменное изложение   -
Письменное сочинение -  

 

№ п/п Тема урока План Факт Примечание
Тема 1. (10 часов) Введение. Повторение. Лексикология. Фразеология
  Введение. Русский язык в современном мире   01.09-05.09 дистанционно
  Литературный язык как высшая форма национального языка   01.09-05.09 дистанционно
  Повторение. Основные виды простых предложений. Главные и второстепенные члены предложения.   08.09-12.09 дистанционно
  Повторение. Знаки препинания в простом предложении, осложненном однородными и обособленными членами.   08.09-12.09 дистанционно
  Развитие речи. Общение и речь. Основные функции общения   08.09-12.09 дистанционно
  Лексикология. Стилистические возможности лексических средств   15.09-19.09 дистанционно
  Лексико-семантические группы слов   15.09-19.09 дистанционно
  Эмоционально и стилистически окрашенные слова и фразеологизмы   22.09-26.09 дистанционно
  Развитие речи. Общение. Различные ситуации общени.   22.09-26.09 дистанционно
  Развитие речи. Законы общения (систематизация и обобщение изученного)   22.09-26.09 дистанционно
Тема 2 (11 часов) Сложное предложение. Сложносочинённое предложение.
  Сложное предложение и его признаки. Основные виды сложных предложений.   01.10-03.10  
  Сложносочиненное предложение: его строение и средства связи в нем   01.10-03.10  
  Строение сложносочиненного предложения и средства связи в нем (закрепление)   06.1010.10  
  Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения   06.1010.10  
  Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения   06.1010.10  
  Употребление сложносочинённых предложений в речи.   13.10-17.10  
  Обобщение и систематизация изученного о сложносочиненном предложении   13.10-17.10  
  Письменное изложение.   20.10-24.10  
  Развитие речи. Искусство ведения беседы   20.10-24.10  
  Развитие речи. Урок-практикум по теме «Деловое общение. Решение конфликтных ситуаций»   20.10-24.10  
  Знания по языку и языковые умения.   27.10-31.10  
Тема 3 (12 часов) Сложноподчиненное предложение (часть 1)
  Сложноподчиненное предложение. Подчинительные союзы и союзные слова   27.10-31.10  
  Строение сложноподчиненного предложения. Указательные слова   03.11-07.11  
  Строение сложноподчиненного предложения. Особенности присоединения придаточных предложений к главному   03.11-07.11  
  Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению о роли знаний в жизни человека   03.11-07.11  
  Развитие речи. Сочинение-рассуждение о роли знаний в жизни человека   10.11-14.11  
  Основные виды придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными   10.11-14.11  
  Местоименно-определительные придаточные предложения   17.11-21.11  
  Развитие речи. Сжатое изложение текста на морально-этическую тему (с выполнением творческого задания)   17.11-21.11  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными   17.11-21.11  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными (продолжение темы)   24.11-28.11  
  Развитие речи. Изложение-перевод с украинского языка на русский (с использованием изученных синтаксических конструкций) изученых ованиемжение-перевод с украинскогос выполнением тв.   24.11-28.11  
  Диктант. Знания по языку и языковые умения.   01.12-05.12  
Тема 4 (15 часов) Сложноподчиненное предложение (часть 2)
  Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными   01.12-05.12  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными степени и образа действия, сравнительными   01.12-05.12  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными места и времени   08.12-12.12  
  Развитие речи. Изложение текста на морально-этическую тему с выполнением творческого задания   08.12-12.12  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и цели   15.12-19.02  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными условия и уступки   15.12-19.02  
  Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия и присоединительными   15.12-19.02  
  Развитие речи. Текст. Структура текста (обобщение и систематизация). Урок-практикум.   22.12-26.12  
  Развитие речи. Средства связи частей текста (практическая работа)   22.12-26.12  
  Развитие речи. Устное высказывание на лингвистическую тему   29.12  
  Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными      
  Сложноподчиненное предложение. Обобщение изученного (урок-практикум)      
  Знания по языку и языковые умения.      
  Развитие речи. Стилистические способности художественного текста      
  Развитие речи. Чтение-понимание художественного текста. Составление письменного высказывания на основе прослушанного текста      
Тема 5 (9 часов) Бессоюзное сложное предложение
  Общее понятие о бессоюзном сложном предложении      
  Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении      
  Развитие речи. Слушание-понимание научно-популярного текста, пересказ его содержания на основе вспомогательного материала      
  Двоеточие в бессоюзном сложном предложении      
  Тире в бессоюзном сложном предложении      
  Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении      
  Развитие речи. Использование бессоюзных сложных предложений в художественных произведениях (пейзажные зарисовки И.Тургенева)      
  Развитие речи. Самостоятельная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»      
  Диктант. Знания по языку и языковые умения.      
Тема 6 (12 часов) Сложное предложение с разными видами связи
  Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи      
  Развитие речи. Текст. Комплексный стилистический анализ текста (урок-практикум)      
  Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи (продолжение)      
  Развитие речи. Использование в речи сложных предложений с разными видами связи      
  Развитие речи. Практическая работа по конструированию и использованию в речи сложных предложений      
  Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи (урок-практикум)      
  Знания по языку и языковые умения. Аудирование.      
  Развитие речи. Выборочное изложение текста публицистического стиля (с творческим заданием)      
  Развитие речи. Концовка и ее назначение в тексте. Виды концовок      
  Контрольное сочинение      
  Развитие речи. Составление тезисов научно-популярной статьи      
  Развитие речи. Составление конспекта научно-популярной статьи      
Тема 7 (16 часов) Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах
  Итоговое повторение. Фонетика. Графика. Орфография      
  Итоговое повторение. Лексика. Фразеология      
  Итоговое повторение. Состав слова. Словообразование. Орфография.      
  Итоговое повторение. Морфология современного русского языка      
  Развитие речи. Сочинение на общественно важную тему (экологическую)      
  Итоговое повторение. Морфология. Орфография. Н и нн в прилагательных. причастиях и наречиях      
  Итоговое повторение. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи. Различение на письме не и ни      
  Развитие речи. Реферат по двум-трем источникам      
  Итоговое повторение. Основные случаи дефисных написаний      
  Развитие речи. Официально-деловой стиль речи. Заявление. Резюме. Автобиография.      
  Итоговое повторение. Синтаксис и пунктуация простого предложения      
  Итоговое повторение. Предложения с обособленными членами предложения, обращениями, вводными словами      
  Знания по языку и языковые умения. Чтение молча.      
  Развитие речи. Конспект научно-популярной статьи      
  Развитие речи. Диалог по предложенной ситуации. «Учимся не обижать»      
  Развитие речи. Перевод с украинского языка на русский текста публицистического стиля      
  Развитие речи. Коммуникативно-ситуативные упражнения.      
  Итоговый урок.      

10 класс

Программа для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения для старшей профильной 11-летней школы (академическийуровень) Русскийязык.

www.mon.gov.ua/ua//activity/education/56/general-secondary-education/educational_programs/13




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Часов – 2 часа в неделю | Перечень учебников, рекомендованных для использования в работе | Главная цель внеклассной работы - развитие у школьников интереса к русскому языку и воспитание потребности изучать его. | по данному предмету со ссылкой на программы |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.018 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав