Читайте также:
|
Задания для самоподготовки:
1. Выписать определения терминов по данной теме в свой словарь психологических терминов.
2. Написать эссе на тему «Развитие личности в онтогенезе».
· Выбрать человека, на примере которого вы будете описывать возрастные особенности. Например: брат, сестра, племянник, племянница или вы сами.
· Определите, в каком возрастном периоде находится описываемый вами человек.
· С помощью научной литературы выделите основные возрастные задачи данного периода.
· Опишите, как рассматриваемый вами человек справляется с данными возрастными задачами.
Литература
1. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М: Сфера, 2003 – 464 с.
2. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005 – 349 с.
3. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов / Л.Ф. Обухова. – М.: Высшее образование; МГППУ, 2006. – 460 с.
4. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000. – 180 с.
5. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез / Е.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 384 с.
Практическое занятие № 8
Тема. Профессиональное самоопределение личности.
Цель занятия: Проверка знаний по разделу «Психология личности», рефлексия будущей профессиональной деятельности, психологическая диагностика студентов.
План занятия:
1. Психологическая разминка на знание терминов.
2. Письменная контрольная работа №3 по разделу «Психология личности».
3. Проведение методики диагностики индивидуальной меры развития свойства рефлексивности А.В. Карпова.
4. Проведение методик «Опросник профессиональной готовности» Л.Н. Кабардовой, «Карьерные ориентации» Н.Н. Мельниковой.
5. Анализ результатов тестирования, интерпретация.
6. Проведение деловой игры «Путь профессионала».
Основные понятия: профессионализация, карьера, профессиональное самоопределение, субъект, локус контроля, рефлексия.
Самоподготовка к занятию
Задания для самоподготовки:
1. Подготовиться к письменной контрольной работе №3 по разделу «Психология личности», выполнив предложенный тренировочный тест №3 для самоконтроля знаний к разделу «Психология личности», с. 20.
2. Выписать определения терминов по данной теме в свой словарь психологических терминов.
3. Составить учебную схему или ментальную карту теме «Профессиональное самоопределение личности».
4. Подготовить и сдать самохарактеристику по результатам выполненных тестов.
Литература
1. Долгорукова, О.А. Построение карьеры / О.А. Долгорукова. – СПб.: Питер, 2006. – 96 с.
2. Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.
3. Зеер, Э.Ф. Профориентология: Теория и практика: Учеб. пособие для высшей школы [Текст] / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовников. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – С. 122-130.
4. Карпов, А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики / А.В. Карпов // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24, № 5. – С. 45–57.
5. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие / Е. А. Климов. – М.: Академия, 2007. – 301 с.
6. Мельникова, Н.Н. Методы изучения комплексных психологических явлений / Н.Н. Мельникова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология». – 2010. – Выпуск 10. – С. 13–15.
7. Поварёнков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю.П. Поварёнков. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с.
8. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н.С. Пряжников. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 256 с.
Практическое занятие № 9
Тема. Психология малых групп.
Цели занятия: обсуждение содержания лекции «Психология малых групп», выступления студентов с докладами.
План занятия:
1. Психологическая разминка на знание терминов.
2. Письменный контроль содержания темы по учебной схеме / ментальной карте.
3. Выступление студентов с докладами на темы:
· Межличностные отношения в группе (совместимость участников группы).
· Лидер, руководитель и стили управления
· Конфликты. Методы управления конфликтами.
4. Дискуссия на темы:
· Положительное воздействие общности на индивида.
· Отрицательное влияние группы на личность.
5. Подведение итогов занятия и курса в целом, сделать общий вывод. Получить обратную связь о курсе.
6. Провести итоговую аттестацию студентов.
7. Назначить сдачу зачета / получение допуска к экзамену по вопросам для студентов, пропустивших более 50% лекционных или практических занятий или неудовлетворительно обучавшихся.
Основные понятия: группа, статус, лидерство, руководство, межличностные отношения, социометрическая методика, каузальная атрибуция.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 92 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |