|
Читайте также: |
Применяются в каждой науке, но в зависимости от предмета исследования эти методы подвергаются изменениям.
1. Наблюдение – планомерное и систематическое восприятие объектов для получения научно-достоверных знаний об объектах. Изучение читателей с помощью этого метода осуществляется, прежде всего, в процессе текущей работы библиотеки. Оно позволяет увидеть работу с читателем в развитии, зафиксировать действия библиотекарей и читателей, собрать первичную информацию, живой материал о библиотечной практике.
2. Эксперимент – основывается на наблюдении и тесно связан с ним. Это метод, позволяющий изучить читателя путем активного, планомерного воздействия на них. В основе всякого эксперимента лежит гипотеза-предположение, требующая проверки. Подтвержденная гипотеза становится частью теории, но эксперимент может и опровергнуть гипотезу. Основное условие – читатели не должны знать, что они участвуют в эксперименте. Чаще всего таким способом изучаются группы читателей.
3. Опрос – метод сбора первичной словесной информации. Применяется для изучения таких массовых явлений как читательское мнение о библиотеке, о книгах, о мероприятиях и т.п.
а) Анкетирование – опрос, предполагающий самостоятельное заполнение опрашиваемым специального вопросника. Анкеты обычно анонимные, но в них включаются вопросы о возрасте, профессии, образовании и т.п. (паспортичка). Кроме этого, анкета содержит основные, дополнительные и контрольные вопросы, с помощью которых можно выяснить факты, оценки и чувства, эмоциональные отношения и др.
Вопросы должны быть:
Ø закрытые – предполагают альтернативные вопросы (2 ответа); вопросы с выборочным ответом; шкала важности; оценочная шкала;
Ø открытые – завершение предложений, завершение рассказа; подбор словесных ассоциаций.
Как разновидность анкетирования в последнее время все чаще применяется метод тестирования. Тестирование – процесс применения тестов и других диагностических методик для изучения личностных характеристик, определения уровня знаний, умений, навыков испытуемого. Тест - стандартизированные задания, предназначенные для установления точных количественных оценок уровня знаний, умений, навыков с ориентацией на установленные нормы оценок.
б) Интервьюирование – устный опрос. Метод близок к индивидуальной работе с читателем, близок методу беседа.
Интервью может быть:
Ø стандартизированным – вопросы, план, порядок беседы заранее определены, подведены под определенный стандарт, интервьюер не вправе менять их; варианты ответов предлагаются (заранее оговариваются);
Ø нестандартизированным – определена тема, а вопросы, их порядок формулирует сам интервьюер;
Ø полустандартизированным – интервьюер всю беседу сосредотачивает вокруг какого-либо определенного вопроса; составляется примерный план необходимых и возможных вопросов.
4. Метод экспертных оценок – близок методам опроса, но отличается от него особым отбором респондентов (экспертов), особыми формами анкет (таблиц), особыми методами обработки полученных оценок (мнений). Применяется в библиотековедческих исследованиях прогностического характера, а также для оценки различных читательских качеств при изучении чтения, Помогает в общих чертах судить о перспективах развития отдельных сторон работы с читателями. Эксперты могут предсказать развитие потребностей в чтении, возможные изменения в мотивах чтения и читательских интересах. В качестве экспертов приглашаются люди, компетентные в изучаемых вопросах: библиотековеды, социологи, психологи, педагоги и др., библиотекари-практики, иногда и читатели библиотек.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 128 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |