|
Читайте также: |
За последние десятилетия (1980 - 1999 гг.) религиозно-этническое самосознание народа Беларуси значительно возросло, а конфессиональный фактор стал играть заметную роль в общественно-политической жизни общества. Этому способствовала, прежде всего, демократизация общественной жизни в 90-е гг. В религии стали видеть гарантию стабильности, порядка, незыблемости духовных устоев общества, возрождение национальных традиций народа. “Религиозному Ренессансу” способствовал также пересмотр отношений между церковью и государством.
Исследователи современной конфессиональной ситуации в Республике Беларусь отмечают две тенденции, характерные для современного периода. В традиционных верах это зависимость уровня религиозности от социально-демографической характеристики — (с ростом образовательного уровня снижается степень религиозности), нетрадиционные же формы религии получили распространение среди людей достаточно образованных и молодых. Так, к настоящему времени религиозность в разных демографических группах значительно возросла — у молодежи (25,3%) и у людей старше 60 лет (44,4 %). Наиболее высокий уровень образованности и число молодых верующих у протестантов (30 %). В православной и католической церквях преобладают женщины старшего и среднего возраста (соответственно — 64,2% и 70,5 %). Распространение религиозных общин в Беларуси имеет четко выраженную внутреннюю границу, которая разделяет Беларусь на две части: восточную и западную. Эта граница совпадает с государственной границей СССР и Польши до 1939 г. При этом в западных землях Беларуси традиционно сохраняется более высокий уровень религиозности (около 70-80 % населения — верующие).
Различные конфессии (по числу общин) распределены по территории Беларуси неравномерно: православные составляют 44% от общего количества, католические — 15,66%, протестантские — 35,74%
Институт языка и литературы
Кафедра теории и практики перевода
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
Часть I
Учебно-методическое пособие
Тирасполь, 2013
УДК 800.879(075.8)+802.0=03(075.8)
ББК Ш1я73+Ш09я73
Л59
Составители:
Е.И. Почтарь ,кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и практики перевода
Л.Л. Косташ ,преподаватель кафедры теории и практики перевода
Рецензенты:
Ю.И. Назарчук, кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и практики перевода
З.М. Каменева, кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкой филологии
Лингвистический анализ текста. Учебно-методическое пособие. Часть I / Сост. Е.И. Почтарь, Л.Л. Косташ - Тирасполь, 2013. – 84 с.
Данное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 035701 - «Перевод и переводоведение» и отвечает требованиям, предъявляемым к языковым компетенциям специалиста-переводчика.
Работа может быть использована в качестве базового учебника для студентов 1-2 курсов на практических занятиях по дисциплине «лингвистический анализ текста» и включает разнообразные задания, направленные на развитие у студентов навыков чтения, аналитического рассмотрения языкового материала, перевода с элементами анализа, и способности строить высказывания на заданную тему.
УДК 800.879(075.8)+802.0=03(075.8)
ББК Ш1я73+Ш09я73
Л59
© Составление: Е.И. Почтарь, Л.Л. Косташ
ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ
Данная работа представляет собой обобщенное собрание материалов, разработанных в разное время для ведения практических занятий по “Лингвистическому анализу текста” – новой дисциплине базовой части Профессионального цикла учебного плана по специальности 035701 «Перевод и переводоведение» ФГОС-3, и предназначено для аудиторных занятий дневной формы обучения.
Продуманная композиция материалов в пособии, принцип нарастающей сложности и постепенное увеличение объемов и сложности текстов обеспечивают одновременно доступный, щадящий режим обучения и достаточно высокий уровень его эффективности. В пособие входят современные, популярные в западных странах аутентичные тексты известных американских и британских писателей, сопровождаемые большим количеством разнообразных заданий и комментариев. К таковым относятся упражнения лексической, грамматической, аналитической и переводческой направленности, имеющие целью развитие умений и навыков устной и письменной речи студентов, способствующие повышению качества их языковых и общекультурных знаний.
Результатом освоения материалов этого пособия должно стать приобретение и совершенствование студентами целого ряда языковых и переводческих компетенций в области английского и русского языков, а также в области построения речевых высказываний.
CONTENTS
От составителей……………………………………………………...………………3
Contents……………………………………………………………………..……….. 4
Module 1………………………………………………………..………………….….5
Unit 1. “Eleven” by Sandra Cisneros............................................................................5
Unit 2. “The Blanket” by Floyd Dell…………………………………………..….…17
Unit 3. “The Bracelet” by Yoshiko Uchida……………………………………….…28
Module 2………………………………………………………………………….….42
Unit 4. “A Secret for Two” by Quentin Reynolds……………………………….…..42
Unit 5. “Johanna” by Jane Yolen………………………………………………….....54
Unit 6. “Two Thanksgiving Day Gentlemen” by O. Henry…………………….…...66
List of Literary terms……………………………………………………………...…79
Appendix……………………………………………………………………….........81
Bibliography…………………………………………………………………………83
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 128 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |