Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 3. Социология в России. преобразован в Институт социологических исследований (ИСИ) АН СССР, изменилась стратегия и тематика его работ

Читайте также:
  1. I. Место Государственной думы в системе органов власти царской России (1905 1912 гг.).
  2. I.-история феодализма в России (IV-XVIIIвв.)
  3. I.Положение России в XIX веке.
  4. II. Национальные интересы России
  5. II. Национальные интересы России
  6. II. ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ И СОПРЕДЕЛЬНЫХ ТЕРРИТОРИЙ
  7. III. 3.1. Геоурбанизационные процессы в России
  8. III. Социально – экономическое положение России в эпоху дворцовых переворотов
  9. IV Позиция России в отношении двух концепций: проблема диалога
  10. IV. Особенности развития социологической мысли в России.

преобразован в Институт социологических исследований (ИСИ) АН СССР, изменилась стратегия и тематика его работ. Многие талантливые ученые уволились.

1970-е — первая половина 1980-х гг. были для социоло­гии не столь благоприятны как предыдущее десятилетие. Атмосфера застоя сказалась и на научных исследовани­ях. Известный социолог В. Э. Шляпентох, впоследствии эмигрировавший в Польшу, назвал этот период «веком серости». Руководство страны рассматривало социологию как отрасль знания, призванную находить фактический материал для демонстрации успехов коммунистического строительства, многие академические философы отводили ей роль поставщика данных для дополнительной аргумен­тации правоты теории исторического материализма. В по­добной ситуации большую значимость приобрела концеп­ция трехуровневой структуры социологического знания. В качестве уровней выделялись социально-философская общая теория (исторический материализм), частные со­циологические теории и эмпирический базис. Концепция в определенной мере примирила философов и социологов, открыла простор для нового видения роли социологиче­ских исследований.

В годы застоя социология продолжала развиваться. На многих предприятиях и в учреждениях открывались и функционировали социологические лаборатории. Прав­да, занимались они главным образом составлением планов социального развития организации, изучали социальные проблемы на местном уровне. Сеть социологичгских служб предприятий и учреждений просуществовала до начала 1990-х гг. С 1974 г. стал выходить в свет общесоюзный жур­нал «Социологические исследования», сыгравший боль­шую роль в обмене информацией и развитии частносоцио-логических теорий. В 1970-е — начале 1980-х гг. социологи значительно продвинулись в исследовании ценностных ориентации личности, развивались такие направления, как социология села, математическая и экономическая социо­логия, социология культуры.

Некоторые исследования были нестандартны по методи­ке и тематике. Так, ленинградский социолог А. Н. Алексеев вел включенное наблюдение на заводе, специально устро­ившись работать там слесарем-расточником. Уральские со­циологи исследовали образ жизни советского учительства и вскрыли драматическую судьбу людей данной професси-


____ 3.3. Р оссийск ая социология в XX - начале XXII столетия 101

ональной группы, особенно ее женской части. Продолжали публиковаться, хотя и в ограниченном количестве, труды современных! зарубежных социологов. Читая их, отечест­венные ученые знакомились с новыми направлениями со­циологического знания, подспудно осваивая и используя немарксистскую методологию научного анализа (например, методы, при^ещемвде структурным функционализмом).

Третий этаn (со второй половины 198(^-х гг.). Новый этап в развитии отечественной социологии берет начало в 1988 г., когда вышло постановление ЦК КПСС «О по­вышении |ролЙ марксистско-ленинской социологии в ре­шении узловых Цросрлем советского общества». Благодаря перестройке ц взятому страной курсу на демократизацию общества Ьоцирлргия обрела новый импульс развития. По­становлением: были, сняты идеологические ограничения на проведение! исследований и развитие социологического знания. За социологией официально признали статус само­стоятельной:науки. Изменения в положении социологии коснулись в первую очередь ее дальнейшей институцио-нализации, ЙотоЬая на рубеже 1980—^990*-х гг. протекала достаточно рурно. Прошла реорганизация Института соци­альных исследований, который стал называться Институ­том соцщлйЫи (ИС) АН СССР (ныне ИС РАН), был от­крыт Все|со^озный Центральный институт общественного мнения (ВЦИОМ). В ряде вузов начали действовать соци­ологические! факультеты и отделения. С 1901 г. социология стала преподаваться во всех учебных заведениях в качестве обязательной учебной дисциплины. Появились новые жур­налы и периодические издания по социологии. В 1993 г. на базе Советской социологической ассоциации было учреж­дено Российское общество социологов (РОС); воссоздано Русское сЬцЙологичёское общество им. М. М. Ковалевского (1993).

Количество публикаций по социологии с начала 1990-х гг. неуклонно йозрасташо. Вышли в свет серии «Социологи­ческое наследие», 4Истсрия социологии в памятниках», «Российская социология >, «Академический проект» и др. Множество!Книг, необходимых социологам, сегодня изда­ется Институтом социологии РАН и отпочковавшимся от него Институтом социально-политических исследований (ИСПИ) РАН. Разнообразнее становится учебная литера­тура: если в ^ача|ле 1J990-X гг. ощущался дефицит учебников по социологии, то Цыне читателю предлагается их огром-I! i




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 47 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав