Читайте также:
|
Лекционные занятия построены следующим образом: аудитории задается вопрос и предлагается на него ответить исходя из имеющихся знаний, затем излагается теоретических материал и точка зрения преподавателя, после чего студенты могут задать появившиеся у них вопросы, выразить несогласие или одобрение. В результате формулируется тезис, который отражается в конспекте.
Кроме того, особенности дисциплины Профессиональная этика таковы, что она с необходимостью предусматривает постоянную деятельность по классификаций и систематизации имеющегося материала.
Тематика лекционных занятий, списки обязательной и дополнительной литературы доводятся до сведения студентов заранее, чтобы они имели возможность изучить необходимый материал до проведения аудиторных занятий.
Многие элементы курса пересекаются с другими предметами, освоенными студентами в прошлом, изучаемыми параллельно с данной дисциплиной либо включенными в план обучения на последующие годы.
В процессе обучения студентам предлагается использовать при решении конкретных задач имеющиеся знания по смежным дисциплинам, а также дается подробная информация как они смогут использовать изучаемый материал в других дисциплинах и на практике.
Часть лекционного материала оформлено в виде презентаций, студентам также рекомендуется оформлять свои выступления презентациями.
В ходе изучения дисциплины предусмотрен просмотр нескольких художественных фильмов по юридической тематики, с их последующим обсуждением и написанием эссе.
К проведению занятий привлекаются специалисты из правоохранительных органов Владимирской области (судов, адвокатуры, Управления Федеральной службы судебных приставов и др.). Такие занятия проводятся в форме открытых лекций, круглых столов, дискуссий.
В целях обеспечения доступности материала ряд монографий и учебных пособий, методические рекомендации по сравнительному правоведению сформированы в папку в электронном виде, которую все желающие студенты могут получить на кафедре Конституционное и муниципальное право.
Для самостоятельной работы студентам необходим доступ к информационно-правовым ресурсам «Консультант-Плюс», «Гарант», а также сети Интернет.
В 19 веке, т.е в неклассический период произощло сознание, что мир людей, человеческое общество развивается по иным законам, нежели природа.
2. Осознанно, что само название мира зависит от человека, от постановки им, т.е человеком вопросов к этому миру. Человек познает мир, таким образом, каким хочет его увидеть. Человек хочет увидеть то, что он хочет увидеть, он познает то, что хочет познать.
В неклассический период возрастает степень субъективности, т.е личностного характера ученого, а вот этот характер ученого-его устремление в познании определяет общество (жить в обществе и быть свободным от общества нельзя).
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 108 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |