Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Topic 1. Managers and Managing.

Основные вопросы темы: Понятие стратегии социокультурного развития. Культурологическое образование в России как фактор формирования и осуществления стратегии социокультурного развития в стране. Система подготовки специалистов для профессиональных и любительских художественных коллективов, культурно-досуговых учреждений. Совершенствование непрерывного профессионального образования в социально-культурной сфере, участие в нем ВУЗов.

Контрольные вопросы для проверки знаний:

1. Назовите основные формы досуга.

2. Назовите виды культурно-досуговых учреждений и их функции.

3. Проанализируйте планирование и организация досуга в России и Европе: что общего и в чем различие?

4. Назовите основные этапы методики исследования аудитории культурно-досугового учреждения.

5. Охарактеризуйте систему подготовки специалистов для профессиональных и любительских художественных коллективов, культурно-досуговых учреждений в России.

6. В чем заключается специфика совершенствование непрерывного профессионального образования в социально-культурной сфере?

Темы рефератов и докладов:

1. Планирование деятельности КДУ как элемент стратегического развития культуры.
2. Организация досуга как прикладной аспект культурной политики.
3. Специфика социологических исследований досуга.
4. История досуга в США и Великобритании.
5. Сравнительный анализ социально-культурной деятельности за рубежом и в нашей стране.

Литература:

1. Акимова Л.А. Социология досуга. М.; МГУКИ, 2003.

2.Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований: Уч. пособие. М.: МГУК, 1995Киселева Т.Г. Теория досуга за рубежом. М., 1992.

3. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под ред. А.Д.Жаркова и В.М.Чижикова. М.: МГУК, 1998.

4. Марков, А.П., Бирженюк, Г.М. Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие. – СПб: СПбГУП, 1997. 260 с.

5.Теория и практика досуговой деятельности за рубежом: Метод. Рекомендации по спецкурсу для студентов ф-та культуроведения /Сост. Е.Г.Доронкина. М.: МГУК, 1997.

Topic 1. Managers and Managing.

1. Management is a process of using organizational resources to achieve organizational goals effectively and efficiently through planning, organizing, leading, and controlling.

A manager is a person responsible for supervising the use of an organization’s resources to meet its goals.

Efficiency is a measure of how well or productively resources are used to achieve a goal.

Effectiveness is a measure of the appropriateness of the goals an organization is pursuing and of the degree to which the organization achieves those goals.

2. Planning is a process that managers use to identify and select appropriate goals and course of action.

Organizing is a process that managers use to establish a structure of working relationships that allow organizational members to interact and cooperate to achieve organizational goals.

Motivation is a psychological force that determines the direction of person’s behavior in an organization; a person’s level of effort, and a person’s level of persistence.

Controlling – an evaluation of how well an organization is achieving its goals and taking action to maintain or improve performance.

3. First-line manager is a manager who responsible for the daily supervision of nonmanagerial employees.

Middle manager is a manager who supervises first-line managers and responsible for finding the best way to use resources to achieve organizational goals.

Top manager is a manager who establishes organizational goals, decides how departments should interact, and monitors the performance of middle managers.

Technical skills are job-specific knowledge and techniques that are required to perform an organizational role.

Human skills are the ability to understand, alter, lead, and control the behavior of other individuals and groups.

Conceptual skills are the ability to analyze and diagnose a situation and to distinguish between cause and effect.