Читайте также:
|
Какие контролируемые переменные Вы могли бы выделить?
Какие переменные здесь являются промежуточными? Каким образом их влияние следует учитывать в данном конкретном случае?
- По какому плану проходил эксперимент - традиционному или факторному?
- Почему испытуемый действовал с завязанными глазами? Почему на самом деле не подключили к работе группу людей, а лишь имитировали её участие?
Какова была гипотеза эксперимента?
Последний вопрос из данного перечня нуждается в более подробном рассмотрении,
Гипотеза - так называют научное предположение, которое необходимо проверить. В описанном эксперименте могла быть любая гипотеза из следующих:
- человек, действуя в одиночку, прикладывает усилия большие, чем в группе содеятелей;
- человек, работая в одиночестве, прилагает усилия меньшие, чем в группе (это т. н. контргипотеза);
- в обоих случаях человек будет прилагать одинаковые усилия (это т. н. третья конкурирующая гипотеза);
Очевидно, что подобный эксперимент был повторен многократно. Поэтому возможно выдвижение и иных гипотез. Например:
- одни люди прикладывают большие усилия, работая в группе, а другие - действуя индивидуально;
- иногда (при каких обстоятельствах?) один и тот же человек оказывается способен прилагать большие усилия, работая индивидуально, а иногда - действуя в составе группы;
- входя в состав определенной группы (какой?), люди начинают прилагать большие усилия в работе, чем если бы они действовали сами по себе...
Конечно, ряд возможных предположений нами не исчерпан. Выбор конкретной гипотезы во многом обусловлен целью исследования, Главное, чтобы гипотеза, во-первых, поддавалась проверке, а во-вторых, была сформулирована предельно точно и недвусмысленно.
В науке выделяют три разновидности гипотез:
О наличии феноменов;
О наличии связи между феноменами;
3) о существовании причинно-следственной связи феноменов.
Гипотезы последнего вида считаются собственно экспериментальными. В них, как правило, указаны независимая переменная, зависимая, характер отношений между ними, а также даны описания других переменных.
Обычно в эксперименте участвуют две группы испытуемых: экспериментальная и контрольная.
В работу первой из них вводится независимая переменная (одна или несколько), а в работу другой - не вводится. Если все остальные условия эксперимента одинаковы, а сами группы похожи по своему составу, то можно доказать, что гипотеза является истинной или ложной.
Касаясь логики доказательств в эксперименте, схематически, вслед за Р.С. Немовым [13] выделим следующие варианты:
1. Констатация единственного различия.
Контрольная группа: А, Б, В, Г → Д, Е
Экспериментальная: А, Б, В, Г+ → Д, Е+
2. Констатация сопутствующих изменений.
Экспериментальная группа:
А, Б, В, Г → Д, Е
А, Б, В, Г+ → Д, Е+
А, Б, В, Г++ → Д, Е++
А, Б, В, Г+++ → Д, Е+++
3. Констатация единственного сходства
Экспериментальная группа:
А, Б, В, Г → Д, Е
Ж, З, И, Г → К, Е
Л, М, Н, Г → О, Е
Если Г - независимая переменная, а Е - зависимая, то можно доказать, что между ними существует причинно-следственная связь. Действительно, в двух первых случаях изменения качества Г повлекло за собой изменения качества Е, а в третьем случае неизменность присутствия Г стала условием сохранения выраженности Е.
Кратко опишем содержание основных этапов экспериментального исследования.
1. Теоретический этап, включающий в себя определение темы исследования, предварительную постановку проблемы, изучение необходимой научной литературы, уточнение проблемы, выбор объекта и предмета исследований, формулирование гипотеза;
2. Подготовительный этап, предусматривающий составление программы эксперимента, в том числе выбор независимых и зависимых переменных, выявление круга контролируемых и учитываемых переменных, анализ путей достижения «чистоты» эксперимента, определение оптимальной последовательности экспериментальных действий, разработку способов фиксации и анализа результатов, подготовку необходимого оборудования, составление инструкций испытуемым, формирование выборки. В том случае, если эксперимент обещает быть длительным, дорогостоящим или трудоемким, подготовка к нему обычно предполагает осуществление пилотажного исследования, способного выявить грубые ошибки и несоответствия в экспериментальной программе;
3. Экспериментальный этап, объединяющий всю предусмотренную заранее совокупность исследовательской работы от инструктирования и мотивирования испытуемых до регистрации результатов и постэкспериментальной беседы с участниками процедуры;
4. Интерпретационный этап, содержанием которого является формулирование вывода о подтверждении или опровержении гипотезы на основе процедур анализа полученных результатов, а также подготовка научного отчета.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 144 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |