Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Исторический источник-это носитель информации о прошлом

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  3. I. Пояснительная записка
  4. I. Пояснительная записка
  5. I. Пояснительная записка
  6. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
  7. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
  8. Аналитическая записка.
  9. Обществознание Пояснительная записка
  10. Объяснительная записка

Исторический источник-это носитель информации о прошлом. Все, что заключает в себе информацию о прошлом.

Источники принято подразделяется на 7 видов.

•Первые 4 принято объедешь в группы "письменных источников"

-летописи (повесть временных лет)

- норммотивно-правовые акты (любой закон, конституция 1939 года и тд).

- делопроизводственную документацию (дела судебные)

- личные источники (мемуары, личные дневники, личные письма).

 

• источники вещественные или материальные (археологические находки)

• устные источники (произведения устного народного творчества)

• информация закреплена на современных носителях(фотографии, кинохроники, звукозаписи, экранные источники.

 

(2)Вопрос о происхождении русского народа является очень сложным и спорным, и однозначного ответа нет. Ответ существует в виде нескольких версий, и с каждым из них существует ряд сложностей. Абсолютных истин нет, потому что сложностей ученье много.

В формировании русского народа приняли участие очень многие народы древности,

В итоговый раздел стоит внести норманнскую теорию, антинорманнскую теорию, естественную теорию.

 

 

(15) рассказать в чем заключаться монет 17 октября 1905 года, что за документ. Дальше следует сказать за что выступали, такие партии как: союз русского награда или монархисты, в чем заключались из программные требованием, октябристы или союз 17 октября. Парти конституционных демократов, за что выступала. За что выступала партия социалистов, в чем заключались требования партии рсдрп. Подводя итоги следует сказать какие партии можно отнести к правым, левым, радикалам.

 

Чирков М.С., 2011

____________________________________________________________________

Лицензия на издательскую деятельность № 020861, выдана

Министерством печати и информации Российской Федерации

Подписано в печать 8.04.2011 Объем 1 п.л.

Формат 60х84 1/16 Тираж экз. Заказ № 2702

Редактор Китаева Я.М

______________________________________________________________


Пояснительная записка

Данная учебно-методическая разработка состоит из четырех частей: а) пояснительной записки; б) планов семинарских занятий; в) списка коллоквиумов; г) вопросов к экзамену. Она предназначена для занятий по отечественной истории на очном отделении института культурологии и социально-культурных технологий.

В качестве проблем для изучения на семинарских занятиях выбрана в основном общественно-политическая тематика XIX – начала ХХI веков. Студентам необходимо, опираясь на исторические источники и научную литературу, попытаться самостоятельно проанализировать тенденции исторического развития страны в рассматриваемый период.

Круг исторических материалов по темам занятий весьма обширен. Он включает указанные в списках под заголовком «Источники» сборники документов, публицистику и мемуары современников. Наряду с изучением опубликованных источников необходимо уделить внимание работам историков, которые также представлены в списках под заголовком «Литература». В исторических исследованиях отражены различные подходы к объяснению событий прошлого. Это вызвано различными причинами: кругом привлеченных историком к исследованию источников, идейными и политическими пристрастиями ученых, общественной обстановкой, в которой создавались научные труды.

Одной из главных задач учебных занятий является создание творческой атмосферы на семинаре, выработки у студентов навыков аналитического мышления. Предлагаются различные формы их проведения: учебно-ролевые игры, обсуждение всей группой вопросов плана, докладов на наиболее сложные, в первую очередь, дискуссионные проблемы. Студенты группы должны активно участвовать в обсуждении доклада, привлекая данные источников и специальной литературы.

 

В течение второго семестра студенты-заочники должны выполнить следующие задания:

1. Подготовиться к семинарскому занятию. Необходимо составить конспект с ответами на каждый вопрос с использованием рекомендованных источников и литературы к ним.

2. Подготовиться к экзамену по 40 вопросам, используя источники, новейшие учебники для вузов, труды классиков исторической науки и литературу по всему курсу.

 

СЕМИНАР 1




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 84 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав