Читайте также:
|
КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК
Учебного процесса в осеннем семестре 2014/15 учебного года
| Курс, год приема | Учебные занятия1 | Экзаменационная сессия | Практика | Каникулы | Начало занятий в следующем семестре | ||
| Число недель | Начало и конец | Зачетная сессия | Начало и конец | Начало и конец | |||
| I – 20142 | 01.09–28.12.143 | 22.12–28.12.14 | 05.01–25.01.15 | распределенная | 29.12–04.01.15, 26.01–01.02.15 | 02.02.15 | |
| II – 2013 | 01.09–28.12.14 | 22.12–28.12.14 | 05.01–25.01.15 | – | |||
| III – 2012 | 01.09–28.12.14 | 22.12–28.12.14 | 05.01–25.01.15 | – | |||
| IV – 2011 | 01.09–28.12.14 | 22.12–28.12.14 | 05.01–25.01.15 | – | |||
| V – 2010, специалисты | 01.09–28.12.14 | 22.12–28.12.14 | 05.01–25.01.15 | по графикам подразделений4 | 29.12–04.01.15, 26.01–01.02.15 | 02.02.15 | |
| VI – 2009, специалисты5,6 | – | – | – | – | – | – | |
| I – 2014, магистры | 01.09–28.12.14 | 22.12–28.12.14 | 05.01–25.01.15 | по графикам подразделений4 | 29.12–04.01.15, 26.01–01.02.15 | 02.02.15 | |
| II – 2013, магистры7 | 01.09–18.01.15 | 12.01–18.01.158 | – | по графикам подразделений4 | 19.01–01.02.15 |
Примечания:
1. Включая научно-исследовательскую работу.
2. 1 сентября – День Знаний. Занятия на 1 курсе – по отдельному расписанию..
3. Включая распределенную учебную практику.
4. Графики практик являются приложением к календарному графику и утверждаются не позднее 30 июня 2014 г.
5. С 1.09 выдача задания на дипломное проектирование и организация практик по графикам институтов и центров подготовки, утвержденным не позднее 30 июня 2014 г.; далее по 24.02.15 – дипломное проектирование и защита дипломных проектов.
6. Для специальностей «Менеджмент организации» (ИЭТ, ИМЭЭП) с 29.09 по 04.10.14, «Маркетинг», «Антикризисное управление» (ИМЭЭП) с 05.11 по 11.11.14 – подготовка и сдача Государственного экзамена.
7. Учебные занятия студентов, обучающихся по направлению «Экономика», проводятся по отдельному календарному графику, утвержденному не позднее 30 июня 2014 г.
8. При наличии аудиторных занятий в учебном плане.
9. Учебные занятия студентов, обучающихся по очно-заочной (вечерней) и заочной форме, и студентов ГПИ, обучающихся по очной форме, проводятся по отдельным календарным графикам, утвержденным не позднее 30 июня 2014 г.
Учебное управление: Д.А. Иванов Управление методического обеспечения Профком студентов:
Г.П. Павлюк учебного процесса: Г.В. Шведов Ю.В. Щепетков
КОРА ГОЛОВНОГО МОЗГА
Кора головного мозга является самым новым образованием с точки зрения ее эволюционного развития. Толщина КБП составляет 1,3—4,5 мм. Кора содержит от 10 до 18 млрд. нервных клеток. Площадь поверхности КБП составляет 2200 см2. Основными клетками КПБ являются пирамидальные, звездчатые и веретенообразные. Все клетки КБП не загружены информацией и если их не загружать они погибают.
В соответствии с филогенетическим развитием в КБП выделяют:
1. Архикортекс, который состоит из обонятельного мозга.
2. Палеокортекс, который состоит из поясной извилины, гиппокампа, миндалевидного тела.
3 Неокортекс. Для всего неокортекса характерно 6-слойное строение (1 слой молекулярный, 2слой наружный зернистый, 3 наружный пирамидальный, 4 слой внутренний зернистый, 5 слой внутренний пирамидальный, 6 слой полиморфный).
Главные эфференты от неокортекса начинаются от клеток 5 слоя (пирамидальные клетки) и идут за пределы коры, образуя пирамидальный тракт.
Главные афференты поступают к КБП по волокнам таламокортикального пути.
Для КБП характерны многочисленные межнейронные связи, количество которых интенсивно увеличивается вплоть до 18 лет. Окончательное созревание КПБ заканчивается к 22—23 годам.
По плотности расположения и форме нейронов Бродман разделил КБП на 53 цитоаритектонических поля.
Функциональной единицей КБП является вертикальная колонка, которая выполняет определенную функцию. Вертикальная колонка это крупные пирамидальные клетки с расположенными над и под ними нейронами, которые образуют функциональное объединение. Все нейроны колонки отвечают на раздражение одного и того же рецептора одинаковой реакцией и совместно формируют эфферентный ответ. Распространении возбуждения от одной колонки на рядом расположенную ограничено латеральным торможением. Например, каждая колонка соматосенсорной КБП иннервирует только один спинальный мотонейрон. При активации колонки этот мотонейрон возбуждается и вызывает сокращение мышц, которые с ним связаны.
Исследователям удалось установить, что удаление определенных участков КБП приводило к исчезновению некоторых функций, а стимуляция КБП электрическим током приводила к их появлению. Таким образом было доказано, что каждая область КБП ответственна за выполнение определенных функций. В связи с этим в коре выделяют несколько областей:
1. Моторная зона. При ее стимуляции появляются различные движения.
2. Сенсорная зона. В эту область коры поступают специфические афферентные импульсы от рецепторов с периферии.
3. Ассоциативные зоны. К этим областям коры поступает информация от различных рецепторных полей КБП.
В КБП выделяют области с менее определенными функциями. Так, значительная часть лобных долей, особенно с правой стороны, может быть удалена без заметных нарушений. Однако, если произвести двухстороннее удаление лобных областей возникают тяжелые психические нарушения.
В коре располагаются проекционные зоны анализаторов. По структуре и функциональному значению их разделили на 3 основные группы полей:
1.Первичные поля (ядерные зоны анализаторов).
2. Вторичные поля
3. Третичные поля.
Первичные поля связаны с органами чувств и движения. Созревают рано. Павлов назвал их ядерными зонами анализаторов. Они осуществляют первичный анализ отдельных раздражителей, которые поступают в кору. Если произойдет нарушение первичных полей, к которым информация поступает от органа зрения или слуха, то возникает корковая слепота или глухота.
Вторичные поля – это периферические зоны анализаторов. Они располагаются рядом с первичными и связаны с органами чувств через первичные поля. В этих полях происходит обобщение и дальнейшая обработка информации. При поражении вторичных полей человек видит, слышит, но не узнает и не понимает значение сигналов.
Третичные поля – это зоны перекрытия анализаторов. Располагаются на границах теменной, височной и затылочной областей, а также в области передней части лобных долей. В процессе онтогенеза созревают позже первичных и вторичных. Развитие третичных полей связано с формированием речи. Эти поля обеспечивают согласованную работу обоих полушарий. Здесь происходит высший анализ и синтез, вырабатываются цели и задачи. Третичные поля обладают обширными связями.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |