Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СКАЗКИ.

Сейчас внимательно посмотрите на нарисованного у вас в конспектах человека с семью чакрами (рис 15, урок 3). Но эта общая система восточная. Но эта система взята от Славян. Поэтому в Северной Индии, хотя во всей почитается Махабхарата, как древнее Придание, но именно в Северной там есть определенные ашрамы т.е. храмы, где жрецы, или как их там называют, великие гуру используют не общую для всего восточного мира семеричную систему, они используют нашу, девятеричную систему. Но для них девять 9 – это как высшая система. Т.е. они ее добавляют еще двумя чакрами. Поэтому (рис 20) они добавили еще две чакры – в районе подмышек на схеме. В результате, у них получается девятичакровая. Но как это у них называется? Как дополнение - одна – СУРМА чакра – это солнечное дыхание, и вторая – ЧАНДРА чакра – это лунное дыхание. И вот эти – солнечную и лунную чакру они называют чакрами, которые отвечают за уважение Предков, отвечают за взаимоотношения с Предками. Таким образом получилось девять чакр.

И заметьте, мы нарисовали с вами энергетический столб. Если солнечная чакра - со знаком плюс, а лунная со знаком минус, по всему энергетическому столбу и должно быть такое соотношение – чередование плюса с минусом. Но вот здесь на схеме справа на голове плюс, а слева минус. И, чтобы нормально воспринималось, даже зрительные нервы у нас переключены левый глах на правое полушарие, а правый глаз на левое. Поэтому такого потока, как в энергетическом столбе нет. Здесь идёт совершенно другой поток. Я его не буду рисовать спирально на этой схеме, а простой линией (красной), что понятнее было: идет снизу вверх, далее вокруг чандра чакры, затем по малому кругу вокруг сурма чакры, и выше до головы. Вот так у нас движется положительный поток. Он у нас красным цветом.

А сверху от головы вниз стекает другой поток, и опять же через эту точку «А», по малому кругу вокруг чандра чакры переходит на большой вокруг сурма чакры и уходит вниз через точку «А», где всё развернулось. Кто-то считает эту точку «А» – точкой гармонии, кто-то - точкой равновесия, кто-то ее вообще считает Кришналокой т.е. особым местом, где сходятся все пути.

Поэтому если брать Библию, а ее мы тоже относим к восточным системам, т.е. здесь – Ближний восток, Иисус своим ученикам говорил: Каждый несет свой крест. Но не деревяшку на плече, а свой энергетический крест (см. рис. 20), где всё - в движении.

Сиреневым цветом – вот один поток, вот второй поток, который уходит на разворот, вот третий, который заворачивает, и четвертый. Таким образом, я получаю не только крест, я получаю – вращающийся крест (рис 21). и заметьте, если я его соединю с противоположным потоком т.е как бы наложу две свастики, я получу древне- славянский символ, который называется - Свадебный (рис 22). Это соединение мужского огня с женскими водами т.е мужское и женское соединилось в единое.

Поэтому в восточной системе всё построено на семи, и только у некоторых, будем говорить, высокоразвитых просвещенных жрецов, существует девятеричная система. Но раз они переняли всё должно познаваться в сравнении.

СЛАВЯНСКАЯ СИСТЕМА.

Славянская система энергетических центров более развернута, нежели восточная система чакр.

Она содержит 37 основных энергетических центров, где 9 девять являются главенствующими, а 28 – определяющими. И все вместе они создают энергетический крест. При чём, главенствующие центры разделены на три структуры: первые нижние три чакры отвечают за развитие человека (физическое, явное). Средние - отвечают за Душевное развитие и верхние три отвечают за Духовное развитие. Т.е. на схеме (рис 20) мы бы еще поставили три круга, объединив по три чакры.

Девять главенствующих Славянских чакр:

1. ИСТОК – находится в районе копчика. Само понятие исток говорит о том, что отсюда начинает истекать энергия жизни человека.

Цвет, как правило, как сейчас говорят – чёрный. Истекает из глубин, где свет еще не зародился, но жизнь уже начала формироваться. Поэтому цвет – чёрный, и одновременно чёрный означал – неизведанный, за гранью человеческого восприятия. В звуковом диапазоне данная чакра работает не на ноте «до ля или си», данная чакра воспринимает инфразвук, инфразвуковые колебания. ИНФРА означает – очень низкий. Поэтому летчикам запрещено входить в грозовые облака, потому что там действует частоты и амплитуда 5-7 Гц. Это может ввести мозг в резонанс, и человек может погибнуть. Или существует, так называемый, голос моря. Когда встречают судна, так называемые, летучие голландцы, кофе на кофеварке кипит, на столе всё накрыто, и никого нет. И потом ученые выяснили, что есть такое понятие как инфразвук, его еще называют голосом моря, он по поверхности морей и океанов распространяется со средней скоростью 700-800 км в час. И вот представьте, вот эта инфразвуковая волна накатывает, у человека жуткий страх, он начинает бежать куда угодно и – за борт. И всё. А судно встретили, а там – никого т.е. мозг там погибает.

В 70-80-ых годах была публикация в газете, что одна рок группа, решила во время выступления в мьюзик холле для пущей убедительности своей композиции решила использовать синтезатор, у которого были звуки и трубы поставлены, инфразвуковые для мистических композиций, чтобы жути нагнать, на инфразвуковых. Так там толпа двери вынесла в обратную сторону. Выломала и всё разнесла. А всё лишь из-за того, что просто на синтезаторе, на органе воспроизвели музыку на низких инфразвуковых частотах т.е. там было чувство дикого страха. Т.е всё истекает. Если человек чего-то испугался, то его как будто кто-то гвоздями прибил к земле, к полу, и он не может шелохнуться, а почему? А потому, что вот этот изначальный источник он тормозит всю систему, и человек, как компьютер, завис.

2. ЗАРОД – находится в районе лобка. Вдумайтесь в само слово. Чакра отвечает За Род, за рождение жизни. Цвет красный и звук – «ДО».

3. ЖИВОТ – центр ее – это сам пупок. Живот по-славянски, жизнь. Поэтому даже самураи, когда хотят прекратить жизнь, они делают харакири – вспарывают живот.

И выражения, вдумайтесь, «живот болит» т.е. жизнь болит. «Живот давит» - жизнь давит. Звук «РЭ». Поэтому через пуповину жизненная сила поступает от матери к ребенку. Перерезали пуповину – от Природы пошло. Ну и где жизнь-то зарождалась? В животе у матери. Заметьте, первая чакра у нас черная вторая красная, третья алая. Цвет алый. У нас свои цвета.

4. ПЕРСИ – по- славянски означает грудь. Но перси это не одна, не две груди, а это вся грудь. И центр ее - солнечное сплетение. Произнесите: Рээээээ. Где РЭ отдает?

В животе. Теперь: МИиииии, Ми отдает в солнечном сплетении. Т.е. звуки у нас соответствуют расположениям чакр, а в восточной системе просто прицепили ноты, а у нас соответствуют частотам нашего организма: солнечное сплетение – звук МИ и цвет златый, не желтый, а златый.

Перси это творческая энергия, творчество.

5. ЛАДА – отвечает за Любовь. Цвет зеленый. Почему? А Природа, природа всё воспроизводит, но воспроизводит в любви. Правое плечо, звук ФА.

6. ЛЕЛЯ – левое плечо звук СОЛЬ. Она отвечает за интуицию. И Леля, одна из лун, где была? В небесах она была, поэтому и цвет – небесный.

7. УСТА – или когда она еще сохранялась на западе, ее называли Юста. Отсюда и юстиция т.е устами провозглашенное какое-то правило. Т.е. есть Исток, а есть Уста.

Она охватывает горловую систему, цвет синий, звук ЛЯ. И заметьте, оперные певцы, прежде чем выйти на сцену, они что должны сделать? Они должны разогреть свою голосовую горловую систему. Ионии ходят за кулисами и поют: ляляляляляляля. Наложите на горло два перста и произнесите: ляяяяяяя. Чувствуете вибрации передаются куда?

8. ЧЕЛО – находится между бровей, отсюда: Челом бить. Но это место неправильно называют лбом. Лоб это вот – возвышенность (Патер кладет ладонь сверху на голову),

лобное место. Звук СИ. Цвет марный (фиолетовый). когда у нас не красное, не синее, а с фиолетовым оттенком сияние – мы как его называем? Марево. Эта чакра обрабатывает, перерабатывает образы и мысли.

9. РОДНИК – но родители наши до сих пор называют эту чакру уменьшительно – ласкательно – РОДНИЧОК. Это связь с Родом. А Род во всей чистоте это цвет белый.

И звук он не воспринимается человеческим слухом, он находится сверх его, за пределами его, это будет ультразвук. Поэтому когда у вас болит голова, или что-то надо сделать с головой, люди идут на УВЧ в больницу.

Мы записали 9 основных чакр, но еще есть 28 промежуточных. Все вместе их 37, они создают энергетический крест. Река берет начало в Истоке и заканчивается в Устье. Вот у нас исток – чарка1 и вот Устье – чарка 7, а что у нас заканчивается в Устье? Позвоночник, потому что дальше идёт уже череп. Т.е. даже в этой системе наши Предки знали внутреннее энергетическое строение человека, которое составляло (рис24) крест, где позвоночник заканчивался и начинался череп. Это ТАУ – крест в древности который символизировал человек а, стоящего вот так (Патер стоит широко раскинув руки в стороны) - охватывающий мир.

Вспомним, Пиковую даму: тройка, семерка, туз. Троичность, семеричность, трансцендентальность. Пока человек на уровне троичности (три нижние чакры), они живет своими инстинктами. Когда он еще и Душу подключает – уровень семеричности (4, 5, 6 – ая чакры), он начинает развиваться. Но это что? Это надо чувствовать. Цвет чувствовать, чтобы написать, музыку чувствовать. Поэтому восточная система от 7-ой чакры разгоняя энергию до 1-ой по позвоночнику, от Истока до Устья всю энергию выпускает через 7-ую чакру под каким видом? Под видом звучащего журчащего ЭМ т.е. в виде мантр: ОММММММ,или АУМмммм, или Аминььь, Амэнннн, И всё заканчивается на этом уровне – уровни 7-ой чакры. И тольнеу Славян идет далее.

Вернемся к Пиковой даме: пока Герман жил вот этими нижними чакрами 1,2,3 т.е. земными интересами, тройка у него выпала? Выпала. Но он ходил на светские балы, музыка, живопись и т.д. – семерка ему выпала? Выпала. А когда коснулось туза - трансцендента т.е. высшего, Герман этого не мог постичь, потому что троичность слишком сильно перетягивала. Поэтому ему возврат. Куда стрелочка? Как пика 9иср25)? А ну-ка, вернись вниз. И выпало ему это. Кто ему предсказал? Старая ведьма, как он сказал? А ведьма-то - Ведающая Мать. Но она всё-таки на латинский манер – Дама. И она сказала: Ты выиграешь, если ты достигнешь трансцендента. Вот тогда у тебя будет. Т.е. не как самоцель – тройка, семерка, туз, а как способ познания. Ты забыл в чём смысл. Вот вам, пожалуйста, образы. Уяснили?

Очень часто производят соотношения. Возьмем того же г-на Барашкова, он же Асов, он же Бог Крышень, он же князь Йогайло и др. псевдонимы. Он сравнивает, так же как и академик Рыбаков Славянского Триглава с христианской Троицей, почему? Там три, и там три. Но они путают т.е. Велеса со Власием и т.п. но у Славян не было никогда троичности, у Славян была свастичность. Это мы потом разберем.

И заметьте, путаница еще и потому, что у них как? Вот это созвучно, значит, это похоже. Ничего подобного. Допустим, это (рис26) не эдентичность, это входы(?). допустим, вот это Ад 1, над ним Явь1, и выше Рай1. Я беру общую для востока и запада философию: Ад, Явь т.е. наш мир явный, и рай. Но заметьте, для кого-то Явь 1 является адом, а Рай1 – для них как Явный мир – Явь2. А уже Бог для них живет еще выше. но для кого-то Явь2 явлеется адом, т.е. нижним миром, а Рай 2 – является их Явью, и Рай у них еще выше. видите? Я же не зря сказал про символ троичности. А теперь смотрите: Рай 1 является как бы водной параллели и с Явью2 и с Адом3.

Есть такая славянская поговорка: «Будешь жить праведной жизнью – обретешь Сваргу Пречистую. А будешь жить неправедной жизнь – попадешь в христианский рай».

Т.е. заметьте, вот то, что для христиан является Раем, для нас является Адом, мы говорим, Пеклом. И это одна и та же структура, которая существует явно.

Есть такое понятие как связь (?) противоположностей. Например: СВЪТЪ– МРАКЪ (Тьма – это по-славянски, десять тысяч), поэтому есть Миры Мрака и есть Миры Света. И наши Предки разделяли, заметьте, всё, что относится к Свету, они называли НЕБЕСА или СВАРГА. А то что относится к Миру Мрака они называли НЕБО. И заметьте, Небеса – это где нет беса. А Небо это где нет Бога. Заметьте, в христианстве: Ангел первого Неба, Ангел второго Неба, и т.д. до Ангела седьмого Неба. Про Иисуса говорят, что он вообще на Седьмое Небо попал. У нас говорится: 16 Обителей Сварги или 16 Небес гармоничных, не считая промежуточных. Т.е. наша система Небес уходит от рубежа вверх, а система Неба уходит вниз от рубежа. Поэтому эти две системы и не стыкуются.

Поэтому язык и обедняют, чтобы человек не знал различия между Небом и Небесами. Луначарский убрал приставку «БЕЗ», вместо нее ввел «БЕС» т.е. человек сам того не подозревая, начал бесопрославление. Например, безславный конец т.е. без славы, а если вместо БЕЗ использовать БЕС получается, что человек постоянно беса призывает и прославляет. А у нас всегда было БЕЗ.

И самое главное было - разбудить в человеке Бога, потомка Богов.

У каждого – свое. У них – своё. Спросите у священнослужителя, что он в подробностях знает о жизни после смерти? И представитель какой религии, какой конфессии о каком мире больше всего всё в подробностях будет рассказывать, тот тому миру и служит. Например, христианские батюшки часто говорят: Это всё от Сатаны, это от дьявола, в ад попадете. И во всех подробностях его расписывают. Вера или вероисповедание не должно быть построено на страхе. Аа, если ты не примешь, тебя ждет то-то, то-то и то-то. А откуда вы знаете? Вы там уже побывали, да?

Поэтому раз между Светом и Мраком – различия, между Небесами и Небом – различия, значит системы не одинаковы, но по структуре они могут быть схожи. Но при этом для каждого из нас всё происходит по-разному. А за разность происходящего у нас что отвечает? ВРЕМЯ отвечает. И каждый из нас живет в совеем времени.

Тема: ВРЪМА (вторая и последняя буква должна написана по-славянски).

Вы должны понять, что для Мира Яви Время – различно. Время оно и объективное, и субъективное, есть внешнее время, есть внутренне время, есть понятие безвременьи, есть понятие сжатого времени, т.е. существует много различных понятий времени.

Многие считают четвертое измерение, как Время. И существуют различные системы, что не Пространство и Измерения Время создают, а Измерения и Пространства вытекают из Времени т.е. горение Времени порождает их.

Есть такое понятие как Река Времени. рассмотрим схему (рис 28) - вот Ярило Солныщко. Вокруг него вращается Земля Хорса (на римский манер – Меркурий, или на греческий – Гермес). Обращается, если брать наше время, а у него – своё, обращается вокруг солнца за 88 земных суток, периодичность. Т.е. время там совершенно другое. Вторая планета, которая вращается это Земля Зари Мерцаны (Венера по-римски). Третья – наша Мидгард –Земля с одной луной, хотя раньше их три было. Теперь заметьте, чем дальше свет от источника, тем спектр его изменяется: от ультрафиолетового – белого, он уходит к красному. Так же и время от источника: у Хорса будет одно время, у Мерцаны – другое, у Мидгарда – третье. Почему? А потому, что Земли вращаются со своей собственной частотой вращения, т.е. Земли имеют свою собственную качающуюся частоту – они же ведь движутся в пространстве т.е. а качание, будем говорить, о влиянии на них, например, на Хорса, других Земель – нашей, допустим, Мерцаны и остальных, которые дальше. Качание т.е. отдаление от круговой орбиты т.е. тем самым вызваны изменения во времени.

Но это касается и каждого человека. Сейчас ежегодно вводят зимнее и летнее время. Они как бы экономят электроэнергию. Но при этом, изменяя время на час ломают психику людей.

Другое событие, оно может многим показаться фантастическим, но об этом сообщали все СМИ мира в начале 90-х годов. Вся шумиха была связана с приводнившемся в Атлантике космическим кораблем. Его подобрала американская береговая охрана. Но никто бы не удивлялся, потому что американцы летают, но оказалось, что проводнились не американцы, а немцы. Но вроде бы о запусках ФРГ ничего официально нигде в СМИ не объявлялось. Но в процессе расследования оказалось следующее: космический корабль с тремя космонавтами на борту был запущен на севере национал-социалистической Германии в 1943 году, как тогда говорилось с благославления президента и рейхсканцлера Адольфа Илоизовича Гитлера. И они с 43-го года летали и провели в воздухе 47 лет. И в 90-ом году приводнились. Так они не постарели вообще. И нации их сразу же к себе: как это, где летали, что делали? А у них даже телеграмма от «папы» Гитлера осталась. Это одно.

Очень много сейчас пишут в газетах о так называемых немецких тарелках, которые были в 43-45- ых годах, а потом они разбили американский флот около Антарктиды. Там «Новая Шва…(?)», «Новый Берлин» и пр. но дело –то не в том, а дело совершенно в другом, в том, что везде идет сообщение, что время меняется.

Показывают наших летчиков, которые еще во времена Суэцкого кризиса на стороне египетских ВВС сражались с израильскими летчиками. И во время ведения боя наш летчик, зажатый неприятелем, оказывался над египетскими пирамидами. Т.е. за многие километры от места проведения боя. И самолет был цел, и не было ни одной царапинки. И такое происходило со многими летчиками. Т.е. что? Вспомните, мы разбирали уже, что пирамиды – это объемно – временные устройства т.е. время в них течет совершенно по – другому. А раз оно течет по-другому, значит, оно и изменяет временные структуры вокруг себя.

Все слышали о проклятиях пирамид. Пресса описывала, что люди, побывавшие внутри пирамид очень быстро один за другим умирали. Т.е. объясняли это проклятием фараонов, что входить в пирамиды нельзя. Потому что эти наложенные проклятия убивают всех, кто туда попадает. Но среди сообщений об умерших, в этом нагнетании кошмара, есть и другие сообщения, на 5-7 -12 страницах, которые были как бы незаметны, что из тех, кто первыми вошли в пирамиды, допустим вошло 20 человек, трое избавились от всех болезней, и помолодели, а 17 померли. Объясняют избавление их от болезней тем, что эти же люди лечились таблетками и пр., они же лечились. Но заметьте. 17 человек в течение года умерли, а эти трое жили потом очень-очень долго. Но редко, кто обращал на это внимание и редко кто связывал это с пирамидой. А получилось что? Войдя в пирамиду, в это временной преобразователь, у кого-то жизненные потоки пошли на сжатие, а у кого-то на расширение. И человек, у которого сжались потоки, он вышел из пирамиды, и он начал за день проживать, допустим, 10-15 лет. Т.е. его жизнь в итоге быстро прогорела. А те, у кого жизненные потоки растянулись, у тех и организм восстановился, хотя в стрессовом обществе очень трудно восстанавливаться, но они исцелялись и жили потом необычайно долго. И эти люди понимали, что древние Боги дали им шанс. Поэтому они покидали города, из этого конгломерата мерзостей они уходили в пустыню, вглубь, в оазис, т.е. подальше от цивилизации, и жили долго.

И заметьте, все народы, которые существуют, они все говорят о Реке Времени. А река какой у нас имеет вид? Если брать в разрезе, то обычно один берег обрывистый, а другой полого-покатый (рис29). И заметьте, где наибольшая скорость реки будет? Вот здесь в точке, которая называется фарватер, здесь максимальная скорость течения. Рис29 – это как бы Река Времени в разрезе. И ее надо представлять не просто как реку, а как реку, спирально закручивающуюся и поднимающуюся вверх. Но это не ровная спираль, а это спираль, которая где-то увеличивается, где-то уменьшается.

Потом опять увеличивается и опять уменьшается (рис30). И как бы переходы с одной точки одного витка спирали на другую точку другого витка они в принципе допустимы (рис30). Для это просто надо знать переходы, где и когда можно перейти.

Рис.31 – одна линия это линия фарватера, вторая линия берега. Каждый человек он находится на своем расстоянии от берега. А вода где медленнее бежит? У берега. А где быстрее бежит? На фарватере. И каждый находится в своей точке разноудаленности от берега и от фарватера. Поэтому, если человек вышел из нее, он уже в свою стезю не войдет. Поэтому и говорят: Нельзя дважды войти в одну и ту же воду. Потому, что даже молекулы, которые находились рядом, разность течения их разрывает, и они разлетаются в разные стороны. Поэтому дважды нельзя войти в одну и ту же реку.

Давайте рассмотрим. Вот нулевая точка отсчета (рис31), а 1- это черепаха, 2-это человек, 3- собака, 4- комар. Через какой-то определенный промежуток времени, отложим на оси Скорости времени промежутки – это не года, не лета, не столетия, это определенные отрезки. И вот, для черепахи один отрезок прошёл. Для человека уже прошло два отрезка. Для собаки уже будет 3 отрезка, а для комара, допустим, пять. Что мы имеем? Мы имеем такой график-линию. Если пройдет еще один отрезок для черепахи, то для человека это уже будет 4 отрезка для собаки – 6, для комара 10. И т.д. будет увеличиваться. Поэтому заметьте, каждый проживает определенную жизнь. Ну, а жизнь возьмём грубо, допустим, 150 лет. Просто для человека 150 лет комара, а он находится ближе к фарватеру, они могут уложиться в день, два. Но для комара это будут его 150 лет. А 300-400 лет жизни черепахи, которая просто находится ближе к берегу, поэтому она живет свои 150, а для нас это как 400.

Поэтому у каждого существа свой век. Люди пытаются продвинуться во времени. для них кажется, что время течет параллельно их времени. и они даже создают приборы, якобы отмеряющие их путь. И каждому надо знать СВОЁ время, беречь его.

Вроде бы одна структура. Но есть понятие внутреннее время, а есть понятие внешнее время. И эти формы времени они различны. Представьте два тысячелетних дуба, они общаются между собой.

А дуб на рис 31 это вообще почти у берега. Т.е. у дубов тысячелетиями, а у нас столетиями т.е время как бы растянуто в десятки раз. И представьте, что произойдет, когда пришел человек, срубил и унес один из дубов, которые общались между собой? Для второго дуба это покажется странным, необъяснимым чудом – его собеседник исчез, только что был, и вдруг исчез, произошла какая-то метаморфоза. Почему? Потому что время другое. Поэтому человек не замечает не только времени других, но он не замечает даже своего времени.

Книга Жюль Верна «Вокруг света 80 дней». Там два героя отправились на восток, поспорив, что они за 80 дней обогнут земной шар и вернутся в Лондон. И они вернулись в Лондон, но оказалось, что они сами прожили 80 дней, а лондонцы только 79 дней. Т.е путешественники как бы растратили один день своей жизни. Т.е они прожили на один день больше. Потому что по их наручным часам было уже воскресенье, а на самом деле только суббота. Хотя по часам их проходило ровно 24 часа.

Или, чтобы из Омска пешком дойти до Москвы надо месяца три. Ну, почти 3тысячи верст. На машине надо ехать три дня. А самолетом три часа. А иногда даже меньше. И получается странно: вылетаешь из Омска в 8 часов утра по местному времени, а прилетаешь в Москву без 20-ти 8 восемь по местному времени. т.е. как бы еще и в прошлое возвращаешься на 20 минут. И при этом, заметьте, ваш организм аккумулирует внутреннего времени не 20 минут или 3 часа полета и 20 минут, а внутри вас аккумулируется время трех месяцев. Т.е. как бы вы пешком дошли до Москвы. Но если вы летите самолетом обратно, у вас что происходит? Вы тратите не только эти сэкономленные три месяца, вы еще и тратите дополнительные три месяца. Таким образом у нас будет потрачено шесть месяцев. Таким образом, организм как бы восстанавливает время то что вы улетели туда и вернулись обратно. Для этого вам сколько надо идти пешком? Три месяца туда и три месяца обратно. Вот у вас расход в шесть месяцев и получился.

На этом представление о начальной форме времени мы закончили, а на следующих уроках мы будем разбирать время более подробно.

СКАЗЫ.

СОДЕРЖАНИЕ: Сказы это то, что было записано со слов очевидцев. Современное понятие сказки это, как то, чего быть не может. Но сказы записывали сравнительными образами т.к. образы передавали информацию более ёмко. Чтобы сакрально-ведическая информация дошла до людей, а не затерялась в веках, жрецы отдавали ее в народ. А жрецы владели ключами к этой информации. Путь есть ратное утешение наше. Почему отдавали в народ? Потому что знали – старики передадут молодым без искажения. Баять значит, говорить правильно. Ложь – поверхностная информация. Быль-то, что было. Небыль – то, чего не было в Мире Яви, но происходило в Мире Прави или Слави. Славяно-арийская: Сказка ложь, да в ней намек – кто познает, тем урок. Христианская: Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок.УРОК – познание судьбы. Ложь- неправда- кривда. Но это абсолютно три различных образа. Поверхностная информация это Ложь. То, что не принадлежит Миру Прави – это неправда. Кривда – это измененная информация т.е. искаженная, искривленная. Но она тоже не принадлежит Миру. Воспитание и образование. Первый урок астрономии – сказка «Колобок». Понятие властвовать означало - знать. сказка «Змей Горынович» - смерч. Существовало народное средство борьбы со смерчем. Сказка о Золотой рыбке. «Кто меньше всех возжелает, тот больше всех обретет. А обретет, сколько захочется тот, кому захочется наименьшего. А стало быть, и богатство лучше исчислять не мерой поместий и прибыли, но мерою Души человеческой».Уу славян так: хочешь жить в счастье и достатке – создай себе счастье и достаток. Как у Козьмы Пруткова: Хочешь быть счастливым – будь им. Сказка про Федота Стрельца. Пойди туда, не знамо куда, а шаг в любую сторону – уже имеет известное направление, значит, надо было пойти вглубь себя, не выходя даже из хаты, и пройтись по Родовому пути, по своей Родовой памяти, как бы вглубь Родовой памяти, и там подчерпнуть мудрость и пр. это и будет: Пойти туда, на знамо куда, и принести то, не знаю что. Везде хорошо, где нас нет. а всегда хорошо, где мы есть. Мы живем здесь сейчас, поэтому счастье и радость надо создавать здесь и сейчас. А помощь для создания счастья – труд, Родовая память и Природа – вот, что необходимо. И вдумайтесь: Человек вообще ничего не может придумать, у человека нет воображения, существует Родовая память. Либо есть образ, либо его нет. Если же образа нет, то человек не сможет себе представить картину самого образа т.е. либо совпадут наружные точки с внутренними, либо нет. Когда эндотерия соединяется с экзотерией т.е. внутреннее знание с внешним знанием т.е. Родовое с окружающим. Сказка про репку. Почему сделали обрезание родителей? Кошка. Надавать по репе. Почему христиане убрали из сказки Отца и Мать? Они специально проводят обряд крещения, чтобы оборвать связь между ребенком с его отцом и матерью, и устанавливают связь между ребенком и своим богом.

Сказы это не то, как сейчас воспринимают – сказки т.е. как что-то придуманное, типа сказок Агнии Барто, Маршака и пр. Когда мы видим сказы Думского приказа, подписанные думным дьяком времен Российской империи, это абсолютно не означало, что сидел думный дьяк и придумывал сказки о том, как испанский или французский посол приезжал в Петербург или в Москву, и он это всё придумал, хотя никто не приезжал.

Сказы это то, что было записано со слов очевидцев. Например, лет 300- 500 назад приезжали послы и вели разговоры с царем, князем, а рядом сидел кто-то, во времена христианизации, как правило, думный дьяк – думающий дьяк, и он записывал это всё. Ведь трудно представить, что царь записывал строку, и посол писал ответную строку.

Современное понятие сказки это, как то, чего быть не может. На самом деле сказы существуют с древнейших времен. Сказы - это повествования о событиях, происходивших в прошлом. Но сказы записывали образами т.к. образы передавали информацию более ёмко. Иногда, чтобы было понятно, образы были сравнительные.

Пример: Застолье. Один человек сидит и чавкает. Ему говорят: Что ты чавкаешь, как свинья? Образами нарисовали бы человека с головой свиньи. Или человека, который постоянно ругается, лается как собака, кричит на всех, его бы изобразили, как человека с собачьей головой.

Но было и другое понятие, допустим, по отношению к нашему родному языку, чуждый язык напоминал лай. Допустим, некоторые слова языков народов Китая, Кореи или др. напоминали лай. Про таких говорили в народе: Лающие люди. Что потом превратилось в понятие - песиголовые. Это не значит, что человек - с собачей головы, а означало, что из этой головы раздаются непонятные звуки, как собачий лай. Вот это и было сравнительной образностью.

Время оставляет для нас в веках информацию. Информацию о событиях, которые происходили ранее. Чтобы эта информация доходила до людей, жрецы вот эти древние знания, или как сейчас их называют: сакрально – ведические, они их отдавали куда, чтоб они не потерялись? Они их отдавали в народ. И народ передавал их из поколения в поколение. А жрецы владели ключами к этой информации.

Мы уже разбирали Сантии и пр., когда писалось каруной и руницей, допустим: «Перуне вий призывающихся тя» т.е. это народ хранил и повторял, как гимн обращения к Богу, но жрецы-то знали, что если брать хотя бы первое глубокое чтение, то можно прочесть: Путь есть ратное утешение наше. Есть вне времени миры и Земли, в них расположенные. Чувствуете, да? Уже как бы зашифрованная информация. Так и в любой сказке, вот эта образно-зашифрованная информация существовала.

Поэтому почему отдавали в народ? Потому что знали – старики передадут молодым без искажения. Это сейчас, рассказывая детям сказки, могут там что-то приукрасить, что-то от себя добавить, а раньше такого не было: вот как дед рассказал, так и внук слово в слово передаст своему сыну, внуку и т.д., и информация будет без искажения, потому что мудрость она же не только в сказах, но и в поговорках. Некоторые сказки, предания – их напевали. Т.е. их баяли. А когда бают? Перед сном. Чтобы ребенок уснул, ему пробаяли сказочку. Даже у негра Пушкина: Бают люди или врут - в свете вот какое диво. Т.е. Бают – т.е. правильно говорят? Или искажают информацию? Т.е. дают поверхностную информацию?

Поэтому многое из того, что ребенок (у староверов) узнает в детстве – это всё древняя правдивая информация, на которой ребенок обучался к окружающему миру. А ребенку давали что? Сказки придания, песни, былины, небылицы и это всё передавалось из уст в уста, из поколения в поколение.

Вдумайтесь: БЫЛЬ – от древне-словенского глагола Быти т.е. то, что было. Небыль – это то, что в Яви не было, но это происходило в Нави, или происходило в Слави т.е. не в этой форме бытия. Но даже, если оно происходило не в нашей форме бытия, оно всё равно происходило.

Поэтому все сказы они не воспринимались, как действительность только кем? Материалистами. Они не воспринимали, потому что их зашорили. Тем более господин Луначарский убрал образы из языка, и язык стал без образный – безобразный, поэтому и перестали понимать мудрость Предков.

В чем их заблуждение? Когда наши Предки говорили, что наша Земля плоская, покоится на трех слонах, слоны стоят на черепахе, которая плывет в безграничном океане. Вспомните школу, когда вам говорили, что вот, древние ошибались, думая, что Земля плоская, а она круглая. Но почему-то не объяснили, почему, если Земля круглая за каждым углом поджидает неприятность? И какая образность вложена?

Небылица или небыль т.е. то, что не могло происходить в Мире Яви, но оно могло быть в Нави, и как сейчас разделяют – Темной Нави, В Слави, или в Прави. но оно всё равно было. И вспомним, как многие славянские или арийские сказки заканчиваются? Сказка ложь, да в ней намек –кто познает, тем урок. А кто познавал? Мальчики и девочки. А христиане сказали: Девочек учить вообще не надо: это сосуд дьявола, исчадие сатаны и прочее. Поэтому они переделали, и концовка фраза у них изменилась: добрым молодцам урок. Но у нас-то УРОК т.е. познание судьбы, воспринимали не только добры молодцы, но и красны девицы. А раньше концовка сказки была: кто познает, тем урок т.е. познание судьбы. И заметьте, Сказка – ложь. Ложь – это ложе, это поверхностная информация т.е. которая образом уходит вглубь. Чем отличается русский, древне –русский, древне словенский, старо-словенские языки от других, иностранных языков? Они отличаются тем, что смысловой образ у нас идет вглубь, а у них идет вширь. Поэтому невозможно правильно перевести с русского, допустим, на английский, а с английского на русский.

Поэтому взять Михаила Васильевича Ломоносова, Федора Тютчева, Михаила Андреева – это 16 век, они изучали другие языки, чтобы произведения тех народов читать в оригинале. Как можно понять то, что передает Ницше? Надо выучить немецкий язык 19-го века, прочитать на нем произведение Ницше, и тогда будет понятно. То же самое и Гёте. Чтобы понять образность хотя бы революции 1792 года надо выучить не современный французский, а старо- французский, и прочитать Виктора Гюго «Отверженные» в оригинале. Вот тогда будет всё понятно.

Для понимания старых вещей надо изучить старые языки, древне-греческий, например, чтобы почитать Платона, Сократа, чтобы понять, какими образами они передали то, что они хотели сказать. Так и подход к сказам на современном русском языке уже не даст понимания этих сказов, т.к. в современном языке уже отсутствуют древние образы.

Поэтому сейчас, особенно потому, что произошла подмена понятий, как бы в одну линию сведены понятия: Ложь- неправда- кривда. Но это абсолютно три различных образа, которые между собой как бы не связаны. Это греки- христиане, которые пришли с Византии, они всё свалили в одну кучу. Т.е. им не понятно что поверхностная информация это Ложь, это одно. Информация, которая не принадлежит Миру Прави – Неправда, это другое т.к. Правда где? В Мире Прави. а то, что не принадлежит Миру Прави – это неправда, но это тоже информация. Тоже самое, как и кривда. Но Кривда – это измененная информация т.е. искаженная, искривленная. Но она тоже не принадлежит Миру. Чтобы понять кривду надо иметь кривые мозги, искривленное сознание. А где мы можем видеть искривленную информацию? А в кривом зеркале. Но даже,

если она искривлена она же всё рано есть. Поэтому это всё – различные информации. Поэтому было: ложь и не ложь, правда и неправда, кривда и не кривда. Т.е. видите, у славян же всё равно дуалистическая система образов присутствовала. Поэтому как бы всё между собой переплеталось.

Информация из старых времен. С детских лет детей воспитывал папа. Ему помогали деды и прадеды. И заметьте, они – воспитывали детей: Не обучали их, а именно воспитывали. А сейчас что? Главное – обучить или говорят: Дать образование. Но вдумайтесь? Образование т.е. научить их творить образами. А советская система не учит составлять образами. Она обучает. И что происходит? Воспитанием, родители говорят, пускай школа занимается. А школа говорит, пускай воспитание м займутся родители. И в результате, никто воспитанием ребенка не занимается, и вырастает образованная, извините, сволочь. Для которого понятия: Совести, Уважения вообще не существует. Почему? Потому что с детских лет не прививали. Не воспитывали в нем.

А у нас идет воспитание - в первую очередь. Знания они всегда придут. Но главное, в какую почву зерна познания будут посеяны. Даже в этом иудейском источнике – в Библии и то Иисус приводил пример: одни зерна упали в благодатную почву и проросли, другие – в сухую, проросли и рассохлись, третьи – на камень и, вообще, не проросли. И здесь тоже самое – важно в какую почву падают семена.

И заметьте, какую бы сказку мы ни читали, мы хоть где-нибудь встречали, чтобы герой заблудился в лесу или на дороге. И заметьте, картами не пользовались, транспортом не пользовались, поездов, самолетов в те времена не было. А как же люди без всяких компасов, карт шли, и никогда не блуждали? А всё дело в том, что им не надо было карт. Некоторые говорят, что они чувствовали силовые поля Земли и просто шли по ним. Да, это было. А те, которые не чувствовали, они же тоже шли. А какие ориентиры всегда использовались? Звезды. Созвездия использовались. Поэтому кто преподавал, будем говорить, астрономию детям? Да дед преподавал, отец преподавал.

И первый наглядный пример астрономии, которые дети видели, это была сказка «Колобок». Вот с чего начинали. Старая сказка она отличалась от обрезанной урезанной сказки, которую мы имеем в настоящем. В изначальном варианте было немного по-другому: попросил Тарх Дживу испечь колобок. Название: Коло – это круг, и Бок, что означает: Бок какого-то круга, который и ходит еще по кругу. Т.е. дед Тарх – Даждьбог попросил Дживу испечь колобок. А она по амбарам по Сварожьим помела, по сусекам по Чертожьим поскребла, слепила колобок, испкла и на окошко Рады стыть положила. Что происходит дальше? Но пошел звездный дождь, колобка опрокинул, и он покатился по Перунову пути, да по древнему пути. Что дальше? Вепрь кусочек откусил, вран- ворон отклевал, медведь – бок примял, потом волк часть съел, пока лиса совсем не съела. Т.е. мы видим, что здесь немного другие персонажи. Потому что в современной сказке – зайцы какие-то, но зайцы колобки не едят J. А в сказке описывается просто природное явление. Заметьте, в созвездии Рады - на окошко Рады стыть положила – появляется что? Полная луна – полнолуние. И потом этот Колобок – Луна катится по Сварожьему кругу. И заметьте, как только колобок вступает в чертог Вепря, (а Предки показывали, вот это чертог Рады а это чертог Вепря.), вепрь кусочек от Луны откусил, потом ворон отклевал, потом медведь бок примял, потом волк кусок откусил, остался серпик. Пока Лиса т.е. чертог Лисы, не съела и этот серпик. И наступило Новолуние. Выходили и детям показывали созвездия, и дети наблюдали как колобок – Луна катится через эти созвездия, и исчезает, как и было образно описано – этот откусил, другой склевал. И таким образом, дети изучали звездную карту неба. Интересно, удобно и наглядно. А потом цикл повторялся вновь – опять Джива мела и скребла, пока к Полнолунию опять не испекла новый колобок. И почему в современном колобке вместо Дживы и Тарха - какие-то безимянные дед и бабка? Зачем так сделали?

Помимо того, что дети изучали звезды, движение луны было еще множество других природных явлений. И заметьте, славянские дети, в отличие от других, христианских, детей, которых запугивали с детских лет, а славянские дети не боялись природы. Почему не боялись? Потому что знали, что нас кто породил? Род. А всё, что при нем есть – При Рода. И всякое явление природы подвластно воле Вышних Богов. а если мы – дети Божии, значит, эти явления подвластны и нам. Но понятие властвовать означало - знать.

Отсюда и вторая сказка «Змей Горынович». Сказок про этих змеюк Горыновичей – множество, на основе одних сказок переделывались другие, менялись персонажи, где-то Иван Царевич, где-то Иван – дурак, где-то Никита Кожемяка, где-то Ярий …(?). Т.е. вариантов много, но картина примерно описывается одна и та же: Налетела туча черная, скрыла Ярило Красное, поднялся ветер..(?), и как в сказках пишут: это налетел тучей черною Змей Горыныч, Виев сын. Стога разметал, крыши с изб посрывал, людей и скот в полон увел.

Современный человек воспримет это, как сказку. А на самом деле наши Предки были умны. Змий это значит, круглый, как змея. Горыныч, значит, высотою с гору. Прилетел он откуда? Из тучи черной. Вот у нас туча черная (рис 32), из нее круглая, как змея, смерч прилетел. Бывает, говорят: треглавый Змий, это значит, что три хобота из тучи торчит. Или шесть 6. В Арканзасе было зафиксировано 28 штук. И заметьте. Как правило в древности отмечали появление смерчей это даже уже наукой доказано, что когда Земля Вия (Плутон) ближе всего находится к Земле. Даже летом иногда идешь и видишь как маленькие змеевики пыль, листву закручивают.

А там же какая система? Из тучи идет нисходящий поток, а внутри хобота – восходящий поток. Поэтому бывали рыбные дожди, когда рыба с небес падала, лягушки – значит, смерч прошелся по речке, по морю, по болоту. Говорят, что даже монеты сыпались: видать, где-то закопали сундук с деньгами еще при Иване Грозном, а смерч все разворошил, вытащил, и рассеял золотым дождем.

И заметьте, сколько с ним витязей ни ездило сражаться, меч рубит шею, а голова опять отрастает, рубит и опять отрастает. И что делили богатыри, которые со змеюкой этой сражались? Бросали, кто щит, кто рукавицы, кто шапку, богатыри бросали все кованное. И вот эти кованные вещи, попадая в хобот смерча, разрушали восходящий и исходящий потоки, таким образом, как бы, и голова, и шея были отрублены. И принимались рубить следующую. Разрушив все восходящие и нисходящие потоки добивались уничтожения Змия Горыныча, его смерти, которая сопровождалась тяжким вздохом Горыныча: И испустил свой дух. А это когда разрушаются потоки, возникает особый звук, напоминающий вздох.

Видите, существовало народное средство борьбы со смерчем. А Змий Горыныч – смерч, может быть трехглавым, 6, 9-ти, сколько угодно- главым.

Американцы – это дети, воспитанные в христианской пуританской морали….(?). а вот этого у них нет. тем более, даже если там люди взрослые, то все равно они для нас…(?). Любой американец считает: Всё что мы делаем, всё правильно, мы самые умные, самые лучшие, самые-самые.

Третья сказка «О старике и золотой рыбке». Философский смысл данной сказки можно подвести к древней мудрости: «Кто меньше всех возжелает, тот больше всех обретет. А обретет, сколько захочется тот, кому захочется наименьшего. А стало быть и богатство лучше исчислять не мерой поместий и прибыли, но мерою Души человеческой» - это сказал Обулий (?), был такой славянин в Риме из Расенов.

Давайте вспомним, что было? А было разбитое корыто. И был образ: И жили старик со старухой 30 лет и 3 года. А образом 33 у нас очень много чего выражается: И мудрость, и заповеди и пр. и старик трижды забросил невод. Первый вытянул с тиной морской, второй со всякой трухой, третий – с золотой рыбкой. Она взмолилась, просила отпустить, пообещала дать всё, что надо, на что старик ответил, что ему ничего не надо: Я ведь не тебя ловил, а просто рыбку ловил покушать, ведь без труда не выловишь и рыбку из пруда. Старик отпустил рыбку, и вернувшись домой рассказал о происшедшем старухе. Та удивилась: Ты что? корыто-то у нас прохудилось, иди проси у рыбки новое. Он пошел, и получили они новое корыто. Но заметьте, когда что-то человек получает не кладывая в это свою Душу, свой труд, вот эта халява начинает портить человека. Хотя с другой стороны, это же всё равно определенная…(?). Что происходит дальше? Старуха начала требовать новую избу. Этого опять мало. Была вольною христианкой, а теперь хочу быть столбовою дворянкой. Но и этого оказалось мало. Воротись, поклонись рыбке, не хочу быть столбовою дворянкой, а хочу быть вольною царицей. Получила старуха власть, и слуг, и охрану, а источник своего обогащения – старика, вообще послала служить на конюшню. А потом ей, палец о палец не ударившей, приспичило: Хочу жить в океане-море, чтобы рыбка была у меня на посылках. И оказалась она опять где? И осталась она у разбитого корыта.

Т.е. тот, кто хочет получить нахаляву –вернется к исходной точке (рис33), т.е. будет сидеть у разбитого корыта. А теперь давайте вспомним, что таким символом у нас обозначается? Жизнь человеческая т.е. ничего не дается нахаляву: всего надо добиваться своим трудом. Но сейчас современные телеюмористы и пр. говорят: Вечная мечта народа о халяве – получить всё и сразу, и чтоб меньше двигаться. А это принцип христианский. А у нас – Никита Кожемяка трудится – кожи выделывает. Святогор он не только охраняет, он еще и пашет. А это только у христиан все богатыри пьянствуют у киевского князя Василия (Владимира). Вот у них – извечная мечта о халяве, что кто-то придет и даст. А у славян нет, у них так: хочешь жить в счастье и достатке – создай себе счастье и достаток. Т.е. как у Козьмы Пруткова: Хочешь быть счастливым – будь им.

Четвертая сказка – разберем даже не старый вариант, а последний – про Федота Стрельца. Там примерно та же картина: царь захотел получить чужую жену, для чего начал придумывать различные задания ее мужу, чтобы себе еще что-то и получить. «Ты вчера хотел ковер. Так я тебе его припёр». А потом царю захотелось того, «чего вапще не может быть».

И царь, как в старых сказках, отправил Федота: «Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знамо что». И согласно сказке, Федот исколесил весь мир, пока не оказался на необитаемом острове. Где он уединяется и находит. Но где находит, вдумайтесь? Если необитаемый остров, ему остается только один путь – путь вглубь себя. Т.е. он сразу-то не подумал, что пойди туда, не знамо куда, а шаг в любую сторону – уже имеет известное направление, значит, надо было пойти вглубь себя, не выходя даже из хаты, и пройтись по Родовому пути, по своей Родовой памяти, как бы вглубь Родовой памяти, и там подчерпнуть мудрость и пр. это и будет: Пойти туда, на знамо куда, и принести то, не знаю что. Т.е. человек знает то, что вокруг него, а то, что внутри него он не знает. Так вот и говорилось, чтобы он пошел вглубь себя и увидел, познал. И после этого Федот и возвращается: из Родовой памяти подчерпнул, и на царя: «А чего же ты, злодей, отослал за сто морей? Для того, чтоб повенчаться со супружницей моей?

Вот и думай: Сказка ложь, да в ней намек. Т.е. задуматься каждый должен т.е. Родовая память она хранит такую мудрость, о которой вы даже не подозреваете. Никто не будет говорить: Это где же ты, злодей, набрался таких идей? О тебе, о подлеце, слава аж в Череповце. Т.е. ты всему народу в душу наплевал в моем лице.

Та же Баба Яга. Ведь не зря же тот генерал начинает спирать: А виновница - Яга. Даже Змей Горыныч по сравненью с нею – мелюзга. На это Ягиня ответила: А я фольклорный элемент, у меня есть документ. Я могу вапще отсюда улететь в любой момент. За мороз ли, за пургу – все бранят меня, Ягу. А от меня вреда не больше …(?) домашнему…(?). Т.е. образ, да, он своеобразно составил, но то, чем пугают – это всё ерунда. Т.е пугают самой природой. Делают всё, чтобы человек не обращался к природе. Т.е. смысл – иметь постоянную связь с Родовой памятью, жить в гармонии с природой, в счастье, не искать счастье, где-то за тридевять земель, а счастье оно рядом с вами, поэтому, когда многие смотрят: А вон там хорошо живут, вон – там. Наши Предки на это отвечали: Везде хорошо, где нас нет. а всегда хорошо, где мы есть. Мы живем здесь сейчас, поэтому счастье и радость надо создавать здесь и сейчас. А помощь для создания счастья – труд, Родовая память и Природа – вот, что необходимо.

И вдумайтесь: Человек вообще ничего не может придумать, у человека нет воображения, существует Родовая память. Вообразить т.е. воплотить образ. А если этого нет в Яви, то как образ может воплотиться? Когда кто-нибудь говорит, что у человека богатое воображение, и он может представить всё, что угодно, я предлагаю представить белую тьму – образ. Или поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что. Человек начинает отвечать: Ну, это может быть…- я его прерываю: Как вы только произнесете то, что хотите сказать, это возникнет, но это всё равно не будет то, о чем я просил. Т.е. как может представить человек то, чего нет?

Конечно, когда человек спускается по Родовой памяти, он же слышит что? Голос: «Лавка есть, да нечем сесть. Есть еда, да нечем есть» т.е. он слышит только голос, а голос же говорит только внутри себя. И уже потом: Ну-ка встань передо мною то, чего не может быть. А в ответ он слышит голос из себя: А я давно уж тут стою, у крылечка на краю. Жду покамест ты закончишь совещанию свою.

Но при этом заметьте, люди, находящиеся у власти, они начинают юлить, а здесь-то - простой человек, не обремененный тяготами власти, поэтому он более гармоничен с природой, и как бы более выживаем. А взять того же из сказки генерала: От вас я, братцы, всё приму: ссылку, каторгу, тюрьму, но желательно в июле, и желательно в Крыму. Т.е. сразу же начинает себе выстраивать. Или как царь: Но только не на Магадан, это нам не по годам. Я пока туда доеду, опасаюсь, дуба дам.

Т.е. видите, здесь идет собирательный образ, хотя молодежь, которая сейчас читает эту сказку, до них даже не доходит, что город Магадан – столица Калымского края был основан в 1939 году при Сталине – какие цари? Какой Магадан? Т.е. видите, здесь сказка собирает различные образы.

Т.е. поэтому либо есть образ, либо его нет. Если же образа нет, то человек не сможет себе представить картину самого образа т.е. либо совпадут наружные точки с внутренними, либо нет. В основном человек думает, что это он сам всё придумывает. Нет. Ничего подобного. Образ, про который говорят: О! человек придумал! Но это, когда информация, та, которая внутри него, становится идентичной, гармоничной той информации, что вне его. Или как говорят всевозможные мистики: Когда эндотерия соединяется с экзотерией т.е.внутреннее знание с внешним знанием т.е. Родовое с окружающим. Когда это совпало у человека, то приходит мысль: О! идея!

Пятая сказка про репку. Данная сказка указывает на взаимоотношения поколений, указывает на взаимодействие временных структур, форм жизни, и форм существования. Вот репка (рис 34), которая объединяет земное, подземное, и надземное – видите, вершки, корешки. Здесь взаимосвязь 3 структурных форм жизни. Выросла репа т.е. земля дала свою силу, через вершки, ботву она солнечной энергии набрала. Подходит Дед и начинает тянуть вот это достояние Рода – он же ее посадил, но разве он для себя это сделал? Он – для своего Рода для своей семьи. Не получается: он позвал Бабку.. а потом почему-то сразу – внучку. Спрашивается, а родители-то внучки где? Но не получается. Поэтому внучка зовет Жучку. Но той приходится звать кошку, хоят если разобраться – выражение: Живут, как кошка с собакой. А тут кошка пришла, но вытянуть репку не удалось. Кошка тогда зовет грызуна – мышку, и только тогда, репку вытащил.

Но заметьте, не хватает нам кого? Родителей внучки – отца и матери. Как вы думаете? Почему сделали обрезание родителей? Без отца и матери в этой цепочке получается семь элементов: В христианстве все построено на семеричности, а у нас на круговой, либо девятиричной. Поэтому сократили, как неделю с девяти дней по семи: осьмицу и неделю вырезали.

А теперь смотрите: Дед – мудрость: посадил, вырастил, Бабка – традиции, хозяйственность. Отец – защита и опора. Мать – Любовь и забота. Внучка – потомство. Жучка – достаток в Роду, раньше, чтобы достаток сохранить заводили собаку, как оберегающую. Кошка – благостная обстановка, заметьте, когда хату выбирают, то сначала впускают кошку, потому что она чувствует все энергии, т.е. если там благоприятно, то значит, кошка будет в этой квартире, в этой хате, если нет, то кошка уйдет оттуда. Мышка – благосостояние в хозяйстве т.е. в доме излишки пищи и пр. ведь у нас до сих пор, когда спрашивают: Ну, как благосостояние? Некоторые отвечают: Да, мышь повесилась. В холодильнике – пусто. Но раньше не было холодильников, а были – холодные. Репка – мудрость сокровенная Рода, или просто - достояние Рода. Поэтому как правило где хранится достояние Рода? Не только в Земле, где прах их Предков, а Мудрость вся твоя вот здесь в голове. Отсюда русское выражение – надавать по репе, чтобы мозги заработали, что не делай зла другим.

А почему христиане убрали из сказки Отца и Мать? А потому, что они говорят что защита и опора – это церковь, а Любовь и забота – это Христос т.е. как бы вместо Отца с Матерью. И они специально проводят обряд крещения, чтобы оборвать связь между ребенком с его отцом и матерью, и устанавливают связь между ребенком и своим богом т.е. как бы отца с матерью надо уважать и почитать надо только за то, что они его родили, и всё. Поэтому родителей из этой сказки и убрали.

СКАЗКИ.

СОДЕРЖАНИЕ: «Курочка Ряба». Золотое яичко – это сокровенная мудрость Родовая, Тайны касались Души. ПСИ – это Душа. КСЕ – это Дух, т.е. ксенофобия – это болезнь Духа. Сказка «Крошечка – Хаврочешка». Эта коровка – Небесная корова Зимун или Малая Медведица. Хара, Дара, откуда Харийцы, Даарийцы. Рождалась девочка – садили березку, мальчик рождался – садили дубок, через эти деревья можно было помогать уехавшим детям. Ключом к настройке на древнее восприятие является неизменные образные корни той или иной сказки.Наши Предки знали истинные имена животных. Зная истинное имя животного, можно и влиять на него: попросить о помощи и пр. «Бес смертный», что значит: бес, который рано или поздно всё равно умрет, и «без смертный», что значит, вечный. А чем отличался от закаленного меча меч кладинец? Мощнее славянский рун ничего нет. Существует невидимая взаимосвязь между паразитирующими системами т.е. теми, кто ничего в жизни не делают, а живут за чужой счет. Поэтому люди в те времена спиртное и не употребляли т.е. не употребляли забродивший виноградный сок. Искаженный образ Русалочки. Мафки. Сказки про Бабу Ягу. Леший это у нас – хозяин леса. Если Лешему требы не принес, он тебя закружит, заплутает, в трех соснах заблудит. Одетыми на тын черепами, создавался обережный круг животных т.е. из силы и мудрости животных, чтобы недруги не могли проникнуть на данную территорию. А курьи ножки это какие? Поле, которое рожь родила по 100 раз в году. Жавта серпом хлеба беременным женщинам дает силу. Дома-то женщина в воду рожала, а в поле – в стогу, в энергетической оболочке. Надо Лешему – хозяину леса отнести требы. Хозяин – дворовой, присмотри за скотиной. А почему у вас рога на шлемах на голове? Это дети Небесной Коровы Зимун. Отпиливали рога и вживлялись в голову – делали операции. Обнаружили черепа с вживленными рогами. Запомните, все старые сказки они воспринимаются не буквально, а только образно. Как воспринимают сказки дети. Многие сказки построены не на описательности событий, а на примерах жизне.- поведения. Змей Горыныч девиц похищал, это как бы, чтобы генетический эксперимент провести. Чтобы понять, что внешнее красиво, образ красоты должен быть внутри тебя.

«Курочка Ряба». У деда с бабкой курочка Ряба снесла яичко, но не простое, а золотое. Дед бил- бил – не разбил, бабка била-била – не разбила. А мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось. Плачет дед, плачет бабка, а курочка им и говорит: не плачьте, снесу я вам яичко не золотое, а простое. В чем смысл. Жизнь сравнивали с яйцом. Мудрость то же самое. Поэтому и дошла до нас поговорка: Ну, эта информация яйца выведенного не стоит. Так вот, золотое яичко, которое курочка снесла, это к вопросу: Что было раньше – курица или яйцо? А раньше был петух. Так вот, золотое яичко – это сокровенная мудрость Родовая, которую сколько ни бей – наскоком не возьмешь. А нечаянно прикоснувшись, вот эту целостную систему можно разрушить, разбить на мелкие осколки. И тогда уже не будет целостности. А будут одни осколочки. Поэтому курочка и сказала старикам: Раз вы еще не дошли до понимания, я вам простое яичко снесу т.е. простую информацию дам, а не тайную глубинную т.к. не дошли вы до этого уровня, чтоб понимать. А тайны-то касались чего? Тайны касались Души. На основе чего мы делаем …зло, как элемент накапливает в себе психическую энергию. ПСИ – это Душа. Отсюда и название Психология – наука о душе. Так же как КСЕ – это Дух, т.е. ксенофобия – это болезнь Духа. Т.е. золотое яичко – информация, мудрость, которая касалась Души, т.е. …(?), которую так просто нахрапом не взять. А надо понемногу изучать, проверять. Вроде бы маленькая сказочка, а сколько смысла заложено глубинного: кто не может прикоснуться к Золотому, начните, хотя с познавания простого, с поверхностной информации.

А то некоторые: А, дайте мне сакральную мудрость, я с ней сейчас разберусь. А его посещает тетка Шиза и – на Кащенко или на Куйбышева. Нельзя с наскока и нахрапа подходить к познанию мудрости. Поэтому вам и дается всё по- немногу, постепенно, в виде яичка простого. А к золотому вы только прикасаетесь, чтоб почувствовать его присутствие. Потому что мир он многообразен, он многоструктурен. Но в тоже время, он гениален и прост. Поэтому, чтобы познать и малое, и великое может не хватить и сотен жизней человеческих. Вспомните слова Велимудра: Кто познает малое, тот и обрящет малое. А кто познает великое – не обрящет ничего, но Дух его станет крепче. А почему? А потому что, Дух его разовьется и станет наполненным (?), отсюда и крепче.

Если вы поняли сами, то и детям своим разъясните, потому что дети образы понимают хорошо.

Сказка «Крошечка – Хаврочешка». Осталась девочка сиротой, но у нее была любимая корова. И когда девочке что-то надо было, она в левое ушко коровы влезала, в правое вылезала и получало то, что ей было необходимо. Казалось бы – такая большая девочка лазить по коровьим ушам не может. А вот эта коровка – Небесная корова Зимун или Малая Медведица, как ее еще называют (рис 35) – прямоугольничек и есть коровье ушко, а тут еще Хара, Дара, откуда Харийцы, Даарийцы. Но в сказке же не будут писать: Вот девочка прошла врата Междумирия, направленное на вот это коровье ушко, и получала всё, что ей нужно было. И заметьте, она всё просила у своей мамы. Мама – это как образ коровы Зимун, прародина Предков, и там же еще Ингард недалеко. А девочка через ушко проходила к Даждьбогу Солнца, к Земле Ингард, у Предков общалась, а выходила совершенно сквозь другое ушко, по движению звезд, в другом месте, и пробиралась опять домой. Т.е она постоянно общалась со своими Предками. При входе использовался один чертог Сварожьего круга, а после посещения из другого чертога она спускалась на Мидгард через другой чертог. А у ее мачехи три дочери: одноглазка, двуглазка и триглазка, которых она отправила шпионить за девочкой. И девочка, прежде чем уйти, пела- убаюкивала: Спи глазок. Первая сестра заснула. Мачеха отправила вторую дочь следить за девочкой. Девочка опять: Спи глазок, спи другой. Заснула и эта сестра. И только третьей удалось подсмотреть за девочкой, потому что та спела ей: Спи глазок, спи другой, а третий глаз, что между бровями, энергозрение, не учла. В итоге корову зарезали, но девочка не ела мяса, а собрала все косточки, закопала их, и выросла в одном варианте сказки – яблонька, в другом – березка.

А березка это тоже образ родовой: рождалась девочка – садили березку, мальчик рождался – садили дубок. И дети, играя росли между деревьев, и от этих деревьев получали силу. Поэтому, допустим, если сын в военном походе был ранен, родители по состоянию дерева – оно сохло, видели, что с сыном беда. И родители начинали ухаживать за этим деревом, подкармливать его, лечить, и в результате и дерево расцветало, и сын – поправлялся. Так же и с березкой дочери поступали.

Чтобы понять древние сказы и смысл, заложенный в них, необходимо от современного мировосприятия, и взглянуть на мир глазами людей, живших в древние времена, в те времена, когда и появлялись сами сказы. Ключом к настройке на древнее восприятие является неизменные образные корни той или иной сказки.

Очень много сказов о животных: медведь, волк, тур, лиса – а это всё описание чертогов, либо как общались люди, у которых покровители данных чертогов. Допустим, у кого покровитель Рода Волк, и фамилия у него сейчас была бы Волков, у кого покровитель Лиса – Лисин, у кого Медведь – Медведев. И у них на Родовых штандах (?) были изображения волков, лис, медведей. Допустим, описывались три человека, но события их взаимоотношений могли повторяться, и чтобы каждый раз не писать, что вот такой-то такой-то из рода такого-то, поскольку отношения постоянные были такие, поэтому и называли их просто Волк, Медведь, Лиса.

Или идет выручать свою похищенную невесту герой. И кто ему помогает? Звери. Т.е. здесь в зависимости от того, какой древности сказка, либо люди из родов помогают, либо помогают в действительности сами звери, почему? Наши Предки знали истинные имена животных. Поэтому животный мир тоже помогал, поскольку наши Предки жили в гармонии с природой, знали истинные имена животных, поэтому зная истинное имя, можно и влиять на него: попросить о помощи и пр.

Древняя сказка, когда юноша идет освобождать свою невесту от Кащея. Ему волк помогает, медведь, который древо с сундуком свернул, с сейфом, где хранилась смерть Кащея, сокол или кто-то еще: ведь когда юноша проголодался, он хотел подстрелить птицу или зверя, а те обращались к нему: Не трогай меня, я тебе еще пригожусь. Даже щука и та – принесла яйцо, где хранилась игла, а на кончике той иглы была смерть кащея. Разные варианты трактовки. Заметьте, как бы кащеи не кичились – они всегда были повержены. Почему? Потому, что наши Предки четко определили, что кащей – это бес и он всегда смертный: бес смертный. Но т.к. раньше писали всё слитно, то и со временем начали воспринимать в значении - без смертный. А уже потом господин Луначарский бесовщину развел: он вообще ввел слово бессмертный. Хотя в русском языке были понятия и «бес смертный», что значит: бес, который рано или поздно всё равно умрет, и «без смертный», что значит, вечный. Вот в чем различие.

И заметьте, в любой сказке добро всегда побеждает, и любое действие всегда имеет законченную образную форму. Заметьте, кащей всегда был в определенных доспехах т.е в защитных одеяниях. Серые всегда любили защиту себе устраивать. И простое оружие,как в сказках: и калена стрела его не берет, т.е. закаленное, и меч на травах закаленный, его не сечет, а берет его только меч какой? Кладинец. А чем отличался от закаленного меча меч кладинец? А тем, что это не просто меч, а это мощное информационное оружие, почему? А потому, что по мечу шла руновязь т.е. определенные заклинания по клинку шли. И даже на рукояти иногда. А еще руновязь создавала как бы особую энергетическую структуру – силу вокруг меча. Т.е. кладинец – оружие как бы магического воздействия, или как бы сказали, волшебный меч. И он любую эту отрицательную энергетическую защиту всё равно пробивал. Потому что мощнее славянский рун ничего нет.