Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Из приведенных понятий построить ряды, в которых каждое последующее понятие было бы родовым по отношению к предыдущему.

· Етичність

· Конфіденційність

· Безпечність

· Ефективність

· Компетентність.

Питання для самоконтролю:

Що таке «складні життєві обставини»?

Які сім’ї класифікуються як ті, котрі опинилася у складних життєвих обставинах?

Які переконання соціального працівника сприятимуть розв’язанню кризи в сім’ї?

Які етичні норми (принципи) лежать в основі діяльності соціального працівника?

Які послуги надають центри сім’ям, які опинилися у складних життєвих обставинах?

Що таке соціальний супровід?

Що є нормативно-правовою основою соціального супроводу сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах?

Як оцінити потреби сімей? Як визначити ключову проблему сім’ї?

Як визначити й оцінити потреби дітей у сім’ї, яка опинилась у складних життєвих обставинах?

Які форми і методи використовуються у соціальному супроводі сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах?

У чому полягає сутність методу «ведення випадку»?

Які існують соціальні виплати та види допомоги сім’ям, які опинилися у складних життєвих обставинах?

Який порядок організації та здійснення соціального супроводу?

Яка документація ведеться при соціальному супроводі сім’ї, яка опинилась у складних життєвих обставинах?

Яким чином можна забезпечити партнерські стосунки сім’ї та соціального працівника у соціальному супроводі?

Для чого і як створюється мультидисциплінарна команда фахівців?

Коли і як завершується (припиняється) соціальний супровід сім’ї, яка опинилась в складних життєвих обставинах?

Який результат здійснення соціального супроводу сімей, які опинились у складних життєвих обставинах, можна вважати позитивним?

АЭЮИ

Тема 1. ЛОГИКА: ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ

Основные этапы развития логики. Предмет и значение логики. Логическая семантика. Взаимосвязь мышления и языка. Гипотеза Сепира-Уорфа. Имена, предикаторы, предложения. Смысл и значение языковых выражений. Язык и метаязык. Понятие логической формы. Язык классической логики предикатов.

Упражнения

Из приведенных понятий построить ряды, в которых каждое последующее понятие было бы родовым по отношению к предыдущему.

· Книга, животное, сооружение, наука, печатное издание, млекопитающее, живой организм, здание, интересная книга, логика, новое здание, аристотелевская логика.

2. Выявить отношения между объемами понятий:

* отличник учебы – гражданин РФ

* студент вуза – учащийся

логика – философская наука

понятие - форма мышления

дедуктивная логика – формальная логика

сибиряк – пенсионер

3. Выявить логическую форму высказываний:

* некоторые предметы не являются идеальными;

* Все хирурги являются врачами;

* ни один стуг не является тувелом;

4. Указать смысл и значение следующих имен:

* самая высокая гора на Алтае;

* ближайшая к Земле звезда;

* воспитатель Александра Македонского.

* основатель логики

* первый российский президент

* Автор произведения «Органон»

5. P и Q - простые суждения, образуйте истинные высказывания:

* если P, то Q, следовательно, если не P, то не Q;

* если P, то Q, следовательно, если не Q, то не P;

* если P, то Q, следовательно, неверно, что P и не Q.