Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Комбинированный урок №8

Читайте также:
  1. Комбинированный способ регулирования.
  2. Комбинированный урок №10
  3. Комбинированный урок №13
  4. Комбинированный урок №18
  5. Комбинированный урок №6
  6. Комбинированный урок №7
  7. Комбинированный урок №9
  8. Тема: Умножение (Комбинированный урок).
  9. Укажите комбинированный сульфаниламидный препарат

Вы научились считать до десяти. Кажется, немного. Но именно из первой десятки числительных образуются последующие десятки, сотни, тысячи.

Количественные числительные Порядковые числительные
11 = uno + dieci - undici 12 = due + 10 - dọdici 13 = tre + 10 – tredici 14 = quattro + 10 – quattordici 15 = cinque + 10 – quindici 16 = sei + 10 – sedici 17 = 10 + sette – diciasette 18 = 10 + otto – diciotto 19 = 10 + nove – diciannove 20 = venti 11’ = undici + esimo – l’undicesimo,a 12’ = dodici + esimo – il,la dodicesimo,a 13’ = tredici + esimo – il,la tredicesimo,a 14’ = quattordici +.. – il,la quattordicesimo,a 15’ = quindici + … - il,la quindicesimo,a 16’ = sedici + … - il,la sedicesimo,a 17’ = diciasette+…- il,la diciasettesimo,a 18’ = diciotto + …- il,la diciottesimo,a 19’ = diciannove+.. – il,la diciannovesimo,a 20’= Venti + esimo – il,la ventesimo,a

Дальше идет простое сложение десятков и единиц:

21 = venti + uno – ventuno 22= venti+ 2 - ventidue 23 = ventitre 24 = ventiquattro 25 = venticinque 26 = ventisei 27 = ventisette 28 = ventotto 29 = ventinove 30 = trenta 40 = quaranta 50 = cinquanta 60 = sessanta 70 = settanta 80 = ottanta 90 = novanta 21’ = ventuno + esimo - il,la ventunesimo,a 22’ = il,la ventiduesimo,a 23’ = il,la ventitresimo,a 24’ = il,la ventiquattresimo,a 25’ = il,la venticinquesimo,a 26’ = il, la ventiseiesimo,a 27’ = il, la ventisettesimo,a 28’ = il,la ventottesimo,a 29’ = il,la ventinovesimo,a 30’ = il,la trentesimo,a 40’ = il, la quarantesimo,a 50’ = il, la cinquantesimo,a 60’ = il,la sessantesimo,a 70’ = il,la settantesimo,a 80’ = l’ottantesimo,a 90’ = il,la novantesimo,a
100 = cento 101 = cento+uno=centouno 200 = due+cento=duecento 300 = tre+cento=trecento 400 = quattrocento 500 = cinquecento 600 = sei+cento=seicento 700 = settecento 800 =ottocento 900 =novecento   100’ - il,la centesimo,a 101’ - il,la centounesimo,a 200’ - il,la duecentesimo,a 300’ - il,la trecentesimo,a 400’ - il,la quattrocentesimo,a 500’ - il,la cinquecentesimo,a 600’ - il,la seicentesimo,a 700’ - il,la settecentesimo,a 800’ - l’ ottocentesimo,a 900’ - il,la novecentesimo,a  
1000 - mille 1001 - mille e uno,a 1122 - millecentoventidue 2000 - duemila 1000’ - il,la millesimo,a 1001’ - il,la millesimoprimo,a 1122’ - il,la millecentoventiduesimo,a 2000’ - il,la duemillesimo,a
1.000.000 - un milione 2.000.000 - due milioni 1.000.000’ - il,la milionesimo,a 2.000.000’ - il,la duemilionesimo,a

 

Количественные числительные на 1: 21, 31,81 и т.д. сопровождаются существительные во множественном числе. Если существительное стоит после числительных на 1, последнее усекается:

Compro ventun libri./ Compro libri ventuno.

Составные числительные на uno, a согласуются с существительным в роде и числе:

Le mille e una notte. - Тысяча и одна ночь.

Вы уже знаете: множественное число от тысячи – mille будет mila: duemile lire italiane – 2000 итальянских лир.

Составные числительные пишутся в итальянском языке слитно:

27 - ventisette

427 - quattrocentoventisette

5427 - cinquemilaquattrocenteventisette

«Миллион» употребляется с неопределенным артиклем, т.к. считается существительным:

un milione / due milioni

При обозначении дат используются количественные числительные с определенным артиклем мужского рода:

3 октября - il tre ottobre

28 ноября - il ventotto novembre

Исключение составляет первое число каждого месяца - здесь употребляются порядковые числительные с определенным артиклем:

Il primo ottobre

Определенный артикль мужского рода обязателен также при обозначении года:

В 1987 году - nel 1987 - nel millenovecentoottantasette

Поупражняемся!

1.Прочитайте арифметические действия:

11 + 18 = 29;

31 - 16 = 15;

14 х 3 = 42;

110: 55 = 2;

(16 + 17) х 19 = 285

2.Напишите по-итальянски:

15 учебников, 13 карандашей, 14 ручек, 19 студентов, 18 дней, 15 языков.

Слитные предлоги

Запомните слитные формы предлогов da и su:

артикль     предлог Единственное число   Множественное число  
Мужской род Женский род Мужской род Женский род
il lo L’ la i gli le
  da     dal   dallo     Dall’   Dalla   dai   dagli     Dalle
Su Sul sullo Sull’ sulla sui sugli sulle

Предлоги con “с” и per – “ для” сливаются с определенным артиклем весьма неохотно. Поэтому, несмотря на формально существующие формы colla, collo, coi, cogli, colle, pella, pello, pell’,pegli и т.д., - эти предлоги следует употреблять с определенным артиклем раздельно: con la, con lo, con I, con gli, per la, per lo, per il, per gli и т.д.

Поупражняемся!

1.Раскройте скобки и образуйте слитные предлоги по таблице:

[da]

Stasera andiamo (da + il) professore. Aldo e Franco vanno (da + gli) amici. Il treno arriva (da + la) città. Gli studenti arrivano (da + l’) Italia.

[su]

(Su + il) tavolo c’è una cartella. (su + la) cartella ci sono quaderni e libri. (su + I) quaderni e libri c’è una penna. (Su + lo) scaffale ci sono I libri di Alessandro.

Testo

- Ciao,Alessandro! Benvenuto a Roma!

- Buongiorno, signora Fabbri! Come va?

- Abbastanza bene, grazie. Parli l’italiano molto bene! Studi da molto?

- No, soltanto da un mese. La grammatica italiana non è tanto difficile, ma lavoro sodo.

- Niente paura: chi cerca trova!

- Lei è molto gentile. Spero di imparare presto la pronuncia e la grammatica.

- Benissimo! Tanti auguri!

Tanti auguri! Ciao!

 

Комбинированный урок №8

Тема: Массивы: определение, описание, размещение в памяти, использование.

Цель: дать определение массиву, сформировать знания о массивах, приемы составления блок-схем алгоритмов, изучить приемы составления программ с использованием массивов.

Массивы. Одномерные массивы. Понятие о массиве

При решении задач с использованием большого количества однотипных упорядоченных данных, часто возникает необходимость объединять ряд переменных, хранящих значения одинакового типа, в единую структуру, имеющую общее имя. Для этих целей существуют массивы.

МАССИВ - упорядоченная группа фиксированного количества переменных одного типа, имеющая общее имя.

" Группа переменных " в данном смысле означает, что каждый элемент массива является переменной, для хранения значения которой в памяти отводится определенная область.

" Упорядоченная "- означает, что переменные в массиве хранятся не хаотично, а в установленном порядке, по очереди.

" Фиксированное количество " означает, что количество переменных в массиве не бесконечно, оно ограничено определенным числом (размерностью массива), которое указывается при описании массива.

" Одного типа " - означает, что переменные, входящие в массив, должны хранить данные одного типа (Real, Integer, Char, Boolean и т.д.), который называется типом элементов массива.

Каждому массиву дается собственное имя (идентификатор). По аналогии с переменными, значения элементов массива (переменных, составляющих массив) до выполнения программы не определены. Значения в элементы массива записываются с помощью оператора присваивания.

Над переменными, составляющими массив (над элементами массива) можно выполнять те же действия, что и над обычными переменными - присваивать и считывать значения, преобразовывать значения и сравнивать их.

Каждый элемент массива имеет свое имя, представляющее собой имя массива и стоящие за ним квадратные скобки, в которых указывается индекс элемента - целое число, равное порядковому номеру этого элемента в массиве. Таким образом, для ссылки на отдельный элемент массива используется запись вида: имя массива[индекс]. Например: A[1], D[24], Massiv[5], Mas[12].

Чтобы наглядно представить себе структуру данных в виде массива, рассмотрим пример. Предстоит составить программу, оперирующую ежедневным потреблением электроэнергии в аудитории за месяц. Предположим, что эта программа должна будет определять величину максимального и минимального дневного потребления, а также суммарную величину потребления энергии за месяц.

В этой программе для хранения в памяти количества киловатт-часов ежедневного потребления энергии можно было бы предусмотреть отдельные переменные:

KWatt1 KWatt2 KWatt3 ... KWatt30 KWatt31

Такой подход возможен, и ошибки в нем нет, но в этом случае неудобно оперировать данными в виде отдельных переменных: описание большого количества переменных будет громоздким, перебор и сравнение переменных - трудоемким. Между тем указанные переменные содержат однотипные данные, несущие информацию одного и того же характера. В подобных случаях информацию удобнее хранить в массиве, представляющем собой таблицу с одной строкой (вектор), имеющую 31 столбец (по числу дней в месяце):

Массив “KWatt”: KWatt[1] KWatt[2] KWatt[3] ... KWatt[31]

Таким образом, в программе придется оперировать не отдельными переменными, а ячейками одной и той же таблицы, что позволит сделать программу намного яснее и компактнее. Встретив в такой программе фрагмент следующего вида

.................. {начальное значение счетчика цикла равно 1}
i:=1; {начальное значение переменной Max, предназначенной}
Max:=0; {для хранения максимального значения массива, равно 0}
REPEAT {начинаем цикл}
IF KWatt[i]>Max {если значение очередного элемента массива}
THEN {превышает текущее значение переменной Max,}
Max:=KWatt[i]; {то переменная Max меняет свое значение на}
  {значение элемента массива}
i:=i+1 {увеличиваем значение счетчика на единицу}
UNTIL i>31; {цикл заканчивается, если значение счетчика цикла превысит число 31}
..................  

без труда догадаемся, что здесь идет поиск максимального числа (Max) из набора однотипных данных (KWatt[i]).




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 119 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав