Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В некоторой степени, средне – 2

Читайте также:
  1. II. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) общее образование
  2. II. Форма одежды среднего, старшего и высшего
  3. III. Особенности участия субъектов малого и среднего предпринимательства в закупках в качестве субподрядчиков
  4. X небольшой или средней
  5. А давайте прикинем, сколько в среднем получают журналисты, работающие в российских СМИ?
  6. А. Гестозы средней и тяжелой степени
  7. Абсолютная монархия в Средневековой Европе.
  8. Абсолютная численность населения. Среднее население и способы его определения.
  9. Античные и средневыковые представления о сущьности и развитии жизни.
  10. Арабский халифат и культурные контакты раннего средневековья

В достаточной степени – 3

Да, свойственно – 4

 

40. я слишком часто спорю с другими

41. я чувствую на себе чрезмерную ответственность, когда другие решают свои проблемы

42. другие слишком легко могут убедить меня в чем-то

43. я слишком открыт другим людям

44. я слишком независим

45. я слишком агрессивен по отношению к другим

46. я слишком озабочен тем, чтобы нравиться моим друзьям

47. я слишком часто играю клоуна

48. для меня слишком важно ничего не упустить из виду, учесть все мелочи

49. я слишком легко доверяю другим

50. для меня слишком важно контролировать других людей

51. я слишком часто ставлю потребности других выше своих собственных

52. я часто пытаюсь изменить других

53. я слишком доверчив

54. я слишком великодушен к другим

55. у меня есть слишком много опасений в отношении других людей

56. я слишком недоверчив по отношению к другим людям

57. я оказываю на других людей слишком сильное давление, чтобы получать то, что мне нужно

58. я слишком часто рассказываю другим о личном

59. я слишком часто спорю с другими

60. я держу других людей на слишком большой дистанции

61. я слишком легко позволяю другим использовать меня

62. я слишком стеснителен

63. беды других людей затрагивают меня слишком сильно

64. мое желание отомстить кому-то слишком велико.

 

 

Ключи и шкалы к методике.

1. РА – автократичность – 17, 31, 44, 45, 50, 52, 57, 59.

2. ВС - конкурирующий – 1, 22,24,29, 32, 40, 56, 64

3. ДЕ – холодность – 11, 15, 16, 20, 23, 27, 36, 60

4. FG – социальное избегание – 3, 7, 14, 18, 33, 35, 55, 62

5. HI – неуверенность – 5, 6, 8, 9, 12, 13, 19, 39

6. IK – уступчивость – 2, 10, 25, 34, 38, 42, 53, 61

7. LM – заботливый – 21, 28, 37, 46, 49, 51, 54, 63

8. NO – экспрессия – 4, 26, 30, 41, 43, 47, 48, 58

Методика для исследования личностных проблем.

IIP

Позволяет получить:

1). Оценки по каждой шкале.

2). Общий индекс выраженности личностных проблем.

IIPges= PА+ ВС+

3). Индекс, который показывает в какой сфере лежит главная проблематика.

IIPpa= PA- IIPges и т.д.

Методика является инструментом для индивидуальной диагностики личностной проблематики и изменений в клинической психологии и психологии личности. Опросник позволяет выявить, какие интерперсональные проблемы и в какой мере беспокоят человека, а также дает информацию о системе интерперсональных отношений.

Шкала РА.

Описывает чувства, связанные с агрессией, контролем и независимостью. Лица с высокими значениями имеют представление, что другие очень хотят их изменить, манипулировать ими. Они имеют трудности в понимании других.

Шкала ВС.

Содержит высказывания, связанные со следующими интерперсональными проблемами: трудность доверять другим, поддерживать других, воспринимать и беспокоиться о проблемах других; радоваться вместе с другими, соотносить собственные потребности с потребностями других. Люди с высокими значениями по этой шкале полагают, что с другими людьми нужно сталкиваться, спорить, ссориться, что другим не следует доверять.

Шкала DE.

Описывает трудности обязательства в отношении других, показывать собственные чувства, адекватно воспринимать других и взаимодействовать с ними, любовь и чувство близости с другими, кому-то что-то подарить, прощать, извинять, извиняться. Проблема в том, что они полагают, что в отношениях с другими следует быть холодными.

Шкала FG.

Содержит интерперсональные качества, соответствующие конструкту «Инверсия». Трудности присоединяться (примыкать) к группе, самому представляться в группе (другим, перед другими) и быть открытым, подружиться с кем-то, открыто выражать чувства, сближаться с другими, страх и робость перед другими людьми.

Шкала HI.

Маркирует негативный полюс доминантности в интерперсональном поле. Описывает проблемы с тем, чтобы показать (обнаружить) собственные потребности, установить границы, уверенно вести себя, указывать другим на их проблемы, давать указания и распоряжения, проявлять агрессию, быть уверенным и решительным.

Шкала IK.

Описывает трудности в том, чтобы сказать «нет», испытывать и показывать раздражение в отношении других, споить и ссориться, страх обидеть и оскорбить: чувство, что ты легко можешь дать себя уговорить и переубедить, что ты доверчивый и легковерный.

Шкала LM.

Описывает трудности в том, чтобы ставить другим границы, рассвирепеть (разозлиться) в отношении другого (точнее, быть свирепым с тем, с кем хочется быть свирепым), выдвигать другим собственные требования. Наряду с этим выражать свои чувства, очень хочет нравиться другим, доверять им, легко доверять другим свои проблемы.

Шкала NO.

Описывает чувство, что нельзя ничего скрывать от других, нельзя быть одному, держаться в стороне от дел других, чувствовать себя слишком ответственным за других, быть открытым и разговорчивым, а также быть с другими безыскусным (естественным, непосредственным) и обращать на них внимание.

 




Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 117 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав