Читайте также:
|
Рис.№4 Схема матричной структуры управления.
Рис.№5 Схема дивизиональной (отделенческой) структуры управления.
ТЕМА 4. ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ
Мышление как познавательный процесс и его структура
Основные виды и формы мышления
Мышление и речь
Мышление и интеллект
Мышление как познавательный процесс и его структура
Мышление - это высший познавательный процесс, представляет собой получение новых знаний, творческое преобразование имеющихся представлений.
Мышление порождает такой результат, какого ни в самой действительности, ни у субъекта на данный момент времени не существует. Мышление в элементарных формах имеется и у животных.
Мышление как отдельный психический процесс не существует, оно незримо присутствует во всех других познавательных процессах: в восприятии, внимании, воображении, памяти, речи. Высшие формы этих процессов обязательно связаны с мышлением, и степень его участия в этих познавательных процессах определяет их уровень развития.
Мышление в отличие от восприятия выходит за пределы чувственно данного, расширяет границы познания. В мышлении на основе сенсорной информации делаются определенные теоретические и практические выводы. Оно отражает бытие не только в виде отдельных вещей, явлений и их свойств, но и определяет связи, существующие между ними, которые чаще всего непосредственно, в самом восприятии человеку не даны. Свойства вещей и явлений, связи между ними отражаются в мышлении в обобщенной форме, в виде законов, сущностей.
Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что оно почти всегда связано с наличием проблемной ситуации, задачи, которую нужно решить, и активным изменением условий, в которых эта задача задана.
Мышление — это особого рода теоретическая и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций ориентировочно-исследовательского, преобразовательного и познавательного характера. Его итогом является мысль, идея, понятие — обобщенное отражение класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях.
В структуре мышления можно выделить следующие умственные операции:
· сравнение - вскрывает тождество и различие вещей;
· анализ - расчленение предмета, мысленное или практическое, на составляющие его элементы с последующим их сравнением;
· синтез - построение целого из аналитически заданных частей;
· абстракция - выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют;
· обобщение - соединение существенного (абстрагирование) и связывание его с классом предметов и явлений.
· конкретизация - операция, обратная обобщению: из общего определения выводится суждение о принадлежности единичных вещей и явлений определенному классу;
· индукция - вывод частного суждения из общего;
· дедукция - вывод общего суждения из частных;
· классификация - осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо важным признакам.
Сравнение вскрывает тождество и различие вещей. Результатом сравнения, кроме того, может стать классификация. Нередко она выступает как первичная форма теоретического и практического познания.
Более глубокое проникновение в суть вещей требует раскрытия их внутренних связей, закономерностей и существенных свойств. Оно выполняется при помощи анализа и синтеза. Анализ — это расчленение предмета, мысленное или практическое, на составляющие его элементы с последующим их сравнением. Синтез есть построение целого из аналитически заданных частей. Анализ и синтез обычно осуществляются вместе, способствуют более глубокому познанию действительности.
Абстракция — это выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют. Абстрагирование выполняется для более тщательного их изучения и, как правило, на основе предварительно произведенного анализа и синтеза. Результатом всех этих операций нередко выступает формирование понятий.
Абстрагированными могут стать не только свойства, но и действия, в частности способы решения задач. Их использование и перенос в другие условия возможны лишь тогда, когда выделенный способ решения осознан и осмыслен безотносительно к конкретной задаче.
Обобщение выступает как соединение существенного (абстрагирование) и связывание его с классом предметов и явлений. Понятие становится одной из форм мысленного обобщения.
Конкретизация выступает как операция, обратная обобщению. Она проявляется, например, в том, что из общего определения — понятия — выводится суждение о принадлежности единичных вещей и явлений определенному классу.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 112 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |