Читайте также:
|
| Название болезни | Возбудитель | Источник возбудителя инфекции | Пути передачи возбудителя инфекции | Основные поражаемые группы животных | Длительность инкубационного периода | Носительство возбудителя | Важнейшие клинические признаки | Патологоанатомические изменения | Лабораторные и другие исследования | Заболевания, от которых следует дифференцировать |
| Вирусный гепатит уток | ||||||||||
| Грипп (классическая чума) | ||||||||||
| Инфекционный бронхит | ||||||||||
| Инфекционный ларинготрахеит | ||||||||||
| Марека болезнь |
Методика 1. Практикум по определению структуры межличностных отношений. Методика «Социометрия».
Инструкция: Внимательно прочитайте каждый вопрос и укажите фамилии (имена) тех своих коллег, которых Вы хотели бы выбрать в той или иной ситуации. Сначала напишите фамилию (имя) того сотрудника, кого Вы выбрали бы в первую очередь, затем во вторую и т.д. Выбор не ограничен.
Респондент №1.Ал-ва Лариса (14.05.2008)
| 1. Представьте, что Ваш коллектив подлежит расформированию. С кем из сотрудников Вы хотели бы продолжить трудиться вместе? | 2,3,4,5,6,7 |
| 2. А с кем из сотрудников Вы не хотели бы оказаться вместе в новой группе? | |
| 3. Кого из сотрудников вы пригласили бы на свой день рождения? | 2,3,5 |
| 4. Если бы Ваш коллектив попал в трудную ситуацию, оказался перед решением сложной проблемы, к чьему мнению Вы бы прислушались в первую очередь. |
Респондент №2.Бол-зе Юлия (14.05.2008)
| 1. Представьте, что Ваш коллектив подлежит расформированию. С кем из сотрудников Вы хотели бы продолжить трудиться вместе? | |
| 2. А с кем из сотрудников Вы не хотели бы оказаться вместе в новой группе? | |
| 3. Кого из сотрудников вы пригласили бы на свой день рождения? | |
| 4. Если бы Ваш коллектив попал в трудную ситуацию, оказался перед решением сложной проблемы, к чьему мнению Вы бы прислушались в первую очередь. |
Респондент №3.Бор-ая Наталья (14.05.2008)
| 1. Представьте, что Ваш коллектив подлежит расформированию. С кем из сотрудников Вы хотели бы продолжить трудиться вместе? | 1,6,4,7,5 |
| 2. А с кем из сотрудников Вы не хотели бы оказаться вместе в новой группе? | |
| 3. Кого из сотрудников вы пригласили бы на свой день рождения? | |
| 4. Если бы Ваш коллектив попал в трудную ситуацию, оказался перед решением сложной проблемы, к чьему мнению Вы бы прислушались в первую очередь. |
Респондент № 4. Дем-на Наталья (14.05.2008)
| 1. Представьте, что Ваш коллектив подлежит расформированию. С кем из сотрудников Вы хотели бы продолжить трудиться вместе? | 7,3,5 |
| 2. А с кем из сотрудников Вы не хотели бы оказаться вместе в новой группе? | 1,2,5 |
| 3. Кого из сотрудников вы пригласили бы на свой день рождения? | 7,3 |
| 4. Если бы Ваш коллектив попал в трудную ситуацию, оказался перед решением сложной проблемы, к чьему мнению Вы бы прислушались в первую очередь. | 6,7 |
Респондент № 5. Шир-ва Людмила (14.05.2008)
| 1. Представьте, что Ваш коллектив подлежит расформированию. С кем из сотрудников Вы хотели бы продолжить трудиться вместе? | 3,1,2,6 |
| 2. А с кем из сотрудников Вы не хотели бы оказаться вместе в новой группе? | Со всеми |
| 3. Кого из сотрудников вы пригласили бы на свой день рождения? | |
| 4. Если бы Ваш коллектив попал в трудную ситуацию, оказался перед решением сложной проблемы, к чьему мнению Вы бы прислушались в первую очередь. |
Респондент № 6. Шур-ва Ирина (14.05.2008)
| 1. Представьте, что Ваш коллектив подлежит расформированию. С кем из сотрудников Вы хотели бы продолжить трудиться вместе? | 5,7,3,4,2 |
| 2. А с кем из сотрудников Вы не хотели бы оказаться вместе в новой группе? | |
| 3. Кого из сотрудников вы пригласили бы на свой день рождения? | 5,7,3 |
| 4. Если бы Ваш коллектив попал в трудную ситуацию, оказался перед решением сложной проблемы, к чьему мнению Вы бы прислушались в первую очередь. |
Респондент № 7. Соб-ва Оксана (14.05.2008)
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 50 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Диагностика важнейших инфекционных болезней лошадей | | | Методика 2. Изучение особенностей осознания межличностных отношений (Аутосоциометрическая методика). |