Читайте также:
|
1. Предмет и задачи курса «Введение в профессию»
2. Сущность и содержание коммерческой деятельности
3. Коммерция и торговля. Общие черты и различия
4. Сущность и принципы маркетинга
5. Эволюция концепций маркетинговой деятельности
6. Содержание маркетинговой деятельности
7. Сущность и функции рекламы
8. Содержание рекламной деятельности
9. Требования к бакалавру по направлению подготовки «Торговое дело»
10. Содержание и структура учебного плана направления «Торговое дело»
11. Основные задачи высшего учебного заведения
12. Лекция как важнейший вид занятий. Конспектирование лекций.
13. Нелекционные формы учебных занятий. Работа с учебным материалом
14. Самостоятельная работа студентов
15. Письменные работы в вузе
16. Аттестация учебной работы студентов
17. Режим труда и отдыха студента
18. Условия труда и организация рабочего места студента
19. Эволюция коммерции в развитых зарубежных странах
20. Развитие коммерции в России
21. Научно-исследовательская работа студентов
Прежде чем приступить к самостоятельной работе, студенту полезно выявить у себя наличие необходимых умений. С этой целью он заполняет «Лист самооценки учебных умений» и оценивает свои умения осуществлять учебную деятельность по пятибалльной шкале.
Если оказалось, что некоторые умения сформулированы недостаточно, необходимо восполнит эти пробелы используя материалы данного пособия, а также рекомендуемую литературу [4, 6, 7, 10, 13, 19, 28].
Лист самооценки учебных умений
| № п/п | Компоненты учебной деятельности | |||||
| На занятиях умею слушать преподавателя и записывать основной материал | ||||||
| Умею читать схемы, графики, таблицы | ||||||
| Умею выступать на семинарах и аргументирована защищать свои позиции | ||||||
| Умею работать в библиотеке с каталогом и самостоятельно подбирать литературу по определенной теме | ||||||
| Умею составлять аннотации | ||||||
| Умею составлять назывной план по любому информационному тексту | ||||||
| Умею конспектировать статьи и книги | ||||||
| Умею составлять тезисы | ||||||
| Умею использовать и оформлять цитаты | ||||||
| Умею составлять рецензию на прочитанный текст | ||||||
| Умею реферировать несколько источников по одной проблеме и оформлять рефераты | ||||||
| Умею работать со справочными материалами (словарями, энциклопедиями, справочниками и др.) |
Критерии оценки по зачетным билетам по двухбалльной системе:
Оценку «зачтено» заслуживает студент, демонстрирующий всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные рабочим планом дисциплины, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «зачтено» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности и самостоятельность, а понимании, изложении и использовании учебного материала.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, имеющему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Также оценка «не зачтено» ставиться студентам, уровень знаний которых не соответствует предъявленным требованиям, что делает невозможным продолжение обучения без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Согласно Положению о текущем и итоговом контроле знаний студенты могут быть освобождены от итогового зачета при условии, что они набрали не менее 60 баллов по балльно-рейтинговой системе. Критерии оценки по балльно-рейтинговой системе приведены в технологической карте.
7. Учебно – методическое обеспечение
Основная литература:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования по направлению 100700 «Торговое дело»
2. Федеральный закон «Об образовании»
3. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
4. Брежнева Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник / Е.В. Брежнева, В.В. Краевский. – М.: Изд. Центр «Академия», 2008
5. Васильев, Г.А. Основы рекламы [Текст]: учеб. пособие для вузов по направл. «Экономика», «Коммерция», «Менеджмент» / Г.А. Васильев, в.А. Поляков. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
6. Синяева, И.М. Маркетинг торговли [Текст]: учеб. для экон. вузов по направл. «Экономика» и спец. «Маркетинг» / И.М. Синяева, С.В. Земляк, В.В. Синяев; под ред. Л.П. Дашкова. – М.: Дашков и К, 2010.
7. Слагода В.Г. введение в специальность. Экономики и управление [Текст]: учеб.пособие по спец. «Экономика и упр.» / В.Г. Слагода. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2008
8. Чкалова, О.В. Торговое дело [Текст]: учеб. Пособие для вузов по спец. «Коммерция (торговое дело)» / О.В. Чкалова. – 2-е изд., перераб. – М.: Эксмо, 2010.
9. Экономика торгового предприятия. Торговое дело [Текст]: учеб. Для экон. Спец. Вузов / Л.А. Брагин [и др.]; [под ред. Л.А. Брагина]. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 313 с.
Дополнительная литература:
10. Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М.:, 1981
11. Деринг П. Хотите стать коммерсантом? Пер. с нем.. – М.: «Экономика», 1994
12. Исследовательская деятельность студентов: Учебное пособие / Авт.-сост. Т.П. Сальникова. – М.: Т Ц Сфера, 2005.
13. Котлер, Ф. Основы маркетинга [Текст] / Ф. Котлер, В. Вонг, Д. Сондерс [и др.]: [пер. с англ. О.И. Медведь, В.В. Кулеба, С.В. Каденко; под ред. В.А. Кравченко, О.И. Медведь]. – М.: Изд. Дом Вильямс, 2007. – 1199 с.
14. Короткова Т.Л. Коммерческая деятельность: учебник. – М.: Финансы и статистика, 2007
15. Крылова Н.Б., Александрова Е.Л. Очерки понимающей педагогики. – М., 2003
16. Кузнецов И.Н. Научные исследования. Методика проведения и оформление. – М.: Дашков и К, 2007
17. Лотман Ю.М. Воспитание души. – СПб., 2003
18. Минько, Э.В. Основы коммерции [Текст]: учеб. пособие / Э.В. Минько, А.Э. Минько. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
19. Орленко, Л.В. История торговли [Текст]: учеб. пособие по спец. «Товаровед. и экспертиза товаров» / Л.В. Орленко. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2006. – 350 с.
20. Основы педагогики и психологии в высшей школе / под ред. А.В. Петровского. – М.: 1989
21. Панкратов Ф.Г. Коммерческая деятельность: учебник для вузов. – М.: Дашков и К, 2004
22. Синяева И.М., Земляк С.В., Синяев В.В. Маркетинг в коммерции: Учебник. – М.: Дашков и К, 2008
23. Управление розничным маркетингом / под ред. Дж. Гилберга
24. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Введение в специальность» для студентов специальностей «Коммерция (торговое дело)» и «Товароведение и экспертиза товаров» / ТГАС, сост. Е.В. Романеева. – Тольятти, 2004
25. Федотов В.В. Рациональная организация умственного труда. М.; Экономика, 1987
26. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований [Текст]: учеб.пособие / М.Ф. Шкляр. – М.: Дашков и К, 2008
27. Электронная коммерция: учеб. пособие / под ред. Л.А. Брагина. – М.: Экономист, 2005
28. Якунин В.А. Педагогическая психология: учебное пособие. – СПб., 1998
29. Яковенко, Е.Г. Введение в специальность экономиста [Текст]: учеб. пособие для вузов / Е.Г. Яковенко, н.Е. Христолюбова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
Материалы периодической печати:
30. Абасов З. Проектирование и организация самостоятельной работы студентов [Текст] / З. Абасов // Высш. образование в России. – 2007. - №10
31. Алханов А. Самостоятельная работа студентов [Текст] / А. Алханов // Высш. образование в России. – 2005.- №11
32. Галицких Е. организация самостоятельной работы студентов // Высш. образование в России. – 2004. - №6
33. Дворникова Т.А. Учебные стратегии как средство организации самостоятельной работа студентов [Текст] / Т.А. Дворникова // Вестник СПб ун-та. Сер. 6. – 2007. - №4
34. Иголкина И. Как читать книги [Текст] / И. Иголкина // Абитуриент. – 2007. - №12
35. Качнев В.И. Формирование у студентов исследовательских навыков [Текст] / В.И. Качнев // Высш. образование сегодня. – 2008. - №5
36. Наркозиев А.К. Организация учебно-исследовательской работы студентов младших курсов при кредитной технологии обучения [Текст] / А.К. Наркозиев // Альма матер. – 2009. – №2
37. Пидкасистый П.И. Требования, предъявляемые к обучающимся в вузах / П.И. Пидкасистый // Педагогика. – 2005. - №3
38. Рубаник А. Самостоятельная работа студентов / А. Рубаник, Г. Большакова, Н. Тельных // Высш. образование в России. – 2005. - №6
39. Сенашенко В. Самостоятельная работа студентов: актуальные проблемы [Текст] / В. Сенашенко, Н. Жалнина // Высш. образование в России. – 2006. - №7
40. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб.пособие / С.Д. Смирнов. – М.: Аспект Пресс, 1955.- 271с.
41. Тюрикова Г. Организация самостоятельной работы студентов – условие реализации компетентностного подхода [Текст] / Г. Тюрикова, О. Филатова // Высш. образование в России. – 2008. - №10
42. Циринг Д.А. Самостоятельность и беспомощность у студентов высших учебных заведений / Д.А. Циринг // Высш. образование сегодня. – 2008. - №6
43. Weinstein C.F., Mayer R.F. The teaching of learning strategies // Handbook of on teaching / Ed. By M.C. Wittrock. New York, 1989
Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий
Использование информационно-коммуникационных технологий и программного обеспечения по дисциплине «Введение в профессию» осуществляется на аудиторных занятиях и при самостоятельной работе студентов.
Для проведения практических занятий и самостоятельной подготовки докладов студенты используют программное обеспечение Windows, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, презентация Microsoft Office Power Point.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 161 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |