Правильно решая какое-либо задание и адекватно рассуждая о каком-либо предмете, больные неожиданно сбиваются с правильного хода мыслей по ложной, неадекватной ассоциации, а затем вновь способны продолжать рассуждения последовательно, не повторяя ошибки, но и не исправляя её. Характерно для довольно сохранных больных шизофренией.
Управление мышлением. В настоящее время используется немало техник управления рациональным мышлением:
Вертикальное мышление представляет собой процесс пошагового движения к цели, похожий на подъем по лестнице ступенька за ступенькой;
Латеральное (горизонтальное) мышление - изучение проблемы под новым углом зрения, как бы перепрыгивание с одной лестницы на другую;
Стратегическое мышление - разработка общей стратегии планирования и управления широкомасштабными операциями, путем рассмотрения проекта со всех возможных точек зрения;
Аналитическое мышление - расчленение проблемы на составные части, изучение каждой части по отдельности, ее связей с остальными составляющими и исследование возможности новых способов сочетания этих частей;
Критическое мышление - тщательная оценка при расчете осуществимости идеи.
Наибольший эффект достигается при комбинированном использовании различных техник мышления, так как использование отдельной техники позволяет выявить только один аспект проблемы.
Билет№36
Качественные особенности воображения исследуют при помощи методики Роршаха — одной из наиболее объективных и сложных методик психодиагностики.
Тест Роршаха состоит из 10 таблиц стандартного размера, на которых на белом фоне напечатаны симметричные пятна. Пять таблиц содержат пятна черного и различных оттенков серого цвета, две таблицы — пятна красного и серого цвета, три таблицы — многоцветные пятна.
Испытуемого просят сообщить, что он видит на таблице в разглядываемых пятнах, при этом ему предоставляется полная свобода фантазии. С известными допущениями для исследования особенностей воображения могут быть использованы Тематический апперцептивный тест (ТАТ): Тестируемому предлагаются чёрно-белые рисунки, на большинстве которых изображены люди в бытовых ситуациях. Испытуемому предлагается придумать историю по каждой картине, в которой нашла бы отражение изображенная ситуация, было бы рассказано, что думают и чувствуют персонажи картины, чего они хотят, что привело к ситуации, изображенной на картине, и чем это закончится. Методика заполнения пропущенных мест в тексте (соответственно возрасту и уровню образования испытуемого), методика пунктирных изображений с недостающими деталями и т.д.
В изучении воображения (особенно творческого) важное место занимает метод естественного эксперимента — игры, рисование, литературное и иное творчество и т.п.
Билет№37. Управление воображением. Прием «наоборот» — изменить какое-либо качество или свойство объекта (явления, утверждения) на противоположное:
«Ты не умеешь обращаться с Зазеркальными пирогами, — заметил Единорог. — Сначала раздай всем пирог, а потом разрежешь его». (Льюис Кэрролл. Приключения Алисы в стране чудес)
Разновидностью этого наиболее универсального приема является самый популярный прием мифов и сказок — приписать неживому объекту (факту) свойства живого — и наоборот.
Прием «вынесение — привнесение»: какую-нибудь функцию, часть или свойство объекта (явления) отделить от него. Либо наоборот: какую-нибудь функцию или свойство объекта (явления) приписать совершенно другому объекту (явлению). «Вот это да! — подумала Алиса. — Видала я котов без улыбок, но улыбка без кота! Такого я в жизни еще не встречала». (Льюис Кэрролл. Приключения Алисы в стране чудес).
Билет№38 ЧУВСТВА(англ. sentiments) — устойчивые эмоциональные отношениячеловека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; В отличие от собственно эмоций и аффектов, связанных с конкретными ситуациями, Ч. выделяют в воспринимаемой и представляемой действительности явления, имеющие для человека стабильную потребностно-мотивационную значимость. Словарик для реферата.
Витальные функции - жизненные. Теория дифференциальных эмоций получила название из-за того, что объектом ее изучения являются частные эмоции, которые рассматриваются по отдельности. Висцерально-эндокринные реакции - внутренние. Когнитивные процессы - психические процессы, выполняющие функцию рационального познания (от лат. cognitio - знание, познание, изучение, осознание). К когнитивным процессам относят память, внимание, восприятие, понимание, мышление, принятие решений, действия и воздействия. Конструктивное взаимодействие - это любой шаг в коммуникации, который приводит к ожидаемым действиям либо к успешной корректировке ранее совершенных действий. ФИЛОГЕНЕЗ (от греч. phyle — род, племя + genesis — рождение, происхождение). Понятие «Ф.» обозначает постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции. Энтропия – мера беспорядка. Чем больше энтропия, тем больше беспорядок. В психологии: 1. В когнитивной теории имеется тенденция связывать это понятие с неопределенностью. То есть чем выше неопределенность последствий любой ситуации, тем больше будет количество информации, содержащейся в ней, и тем больше будет энтропия. В этом контексте см. обсуждение термина информация. 2. В психоаналитической теории – степень, в которой психическая энергия становится недоступной для использования, после вложения ее в определенный объект. Обратите внимание, что это явно метафорическое значение параллельно оригинальному термодинамическому понятию. 3. В социальной психологии – количество энергии, ставшей недоступной для осуществления социальных изменений и социального прогресса. Здесь наблюдается еще большее метафорическое расширение значения; просто неясно, какая форма "энергии" здесь имеется в виду. Утверждается, что с увеличением этой "социальной" энтропии связаны постепенный упадок и застой общества или культуры. ЭТОЛОГИЯ (англ. ethology;от греч. ethos — место жизни, образ жизни) — наука о биологических основах и закономерностях поведения животных. В основе этологического анализа (каузального, функционального и филогенетического) лежит целостный поведенческий акт (т. н. синдром поведения). Нервные субстраты - нервные центры мозга.
Основные функции чувств: 1. Чувства сигнализируют человеку о потребностной значимости объектов и побуждают направить на них деятельность (С. Л. Рубинштейн). 2. Чувства выполняют функцию оценки. Чувства являются тем языком, той системой сигналов, посредством которой субъект узнает о значимости происходящего. 3. Они навязывают субъекту стереотипные действия, представляющие собой определенный закрепившийся в эволюции способ аварийного разрешения ситуаций: бегство, оцепенение, агрессию и др. Известно, что такие чувства как возмущение, гордость, обида, ревность “навязывают” человеку определенные поступки, причем даже когда они для него нежелательны (Т. Дембо, Ж.-П. Сартр). Иными словами, чувства напрямую аппелируют к инстинктам индивида. 4. В исследованиях выявлено влияние чувств на накопление и актуализацию индивидуального опыта. 5. Функция чувственных переживаний как синтезирующей основы образа, обеспечивающей возможность целого и структурированного отражения мозаичного разнообразия фактически действующих раздражителей. (В. Вундт, А. Н. Леонтьев, К. Г. Юнг, А. Р. Лурия, Ф. Крюгер).6. Экспрессивная функция чувств осталась одним из главных факторов, обеспечивающих невербальную коммуникацию. Сигнальная функция чувств выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или в организме человека. Регулирующая функция чувств выражается в том, что стойкие переживания направляют поведение человека, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды.
39. Теория эмоций Уильяма Джеймса и Георга Ланге. Периферическая теория эмоций была разработана (независимо друг от друга) двумя учеными — Уильямом Джеймсом и Георгом Ланге. Первый в работе «Что такое эмоция?» утверждал, что телесные изменения — первопричина психических переживаний. Согласно положению периферической теории эмоций процесс развивается по цепочке:
□ сначала организм воспринимает какой-то угрожающий сигнал из внешней среды;
□ затем реагирует на него специфическим образом (напряжение мышц, потоотделение, учащенный пульс);
□ потом мозг оценивает эти телесные изменения как проявления страха — и человек пугается по-настоящему (рис. 13.10).
Рис. 13.10. Модель возникновения эмоций Джеймса — Ланге
Джеймс утверждал: «Нам плохо потому, что мы плачем, нам хорошо потому, что мы улыбаемся», и эта парадоксальная формула абсурдна только на первый взгляд. На этой, казалось бы, «ошибочной» теории построены многие методы психотерапии. Знаменитая формула американцев кеер smiling (держи улыбку) также основывается на том факте, что улыбающийся человек не способен испытывать отрицательные эмоции. Сосудо-двигательная теория эмоций Ланге. Ведущую роль он отводил сомато-вегетативному компоненту. В ней эмоции трактуются как субъективные образования, возникающие в ответ на нервное возбуждение, обусловленное шириной кровеносных сосудов висцеральных органов. Эту теорию Ланге выдвинул, не будучи знакомым с теорией У. Джемса, поэтому она получила название теории Джеймса- Ланге.
41. Экспериментальное изучение эмоций. Исследования, в которых использовались рисунки мимических реакций, исходили из положения, сформулированного еще в 1859 г. немецким анатомом Пидеритом, согласно которому мимическое выражение можно охарактеризовать с помощью нескольких элементарных выразительных движений. Пидерит составил множество схематических рисунков. На основе этих рисунков Эдвин Гаррейс Боринг и Эдвард Брэдфорд Титченер создали взаимозаменяемые изображения отдельных частей лица и, комбинируя их, получили 360 схем мимического выражения. При предъявлении этих вариантов испытуемым каждый из них казался вполне естественным. Однако, когда нужно было назвать эмоцию, соответствующую этим изображениям, мнения оценивающих обнаружили довольно большие расхождения; так, лицо, которое должно выражать, по мнению авторов, презрение, описывалось такими понятиями, как упрямство, рассеянность, неодобрение, пренебрежение, отвращение; большинство (34%) испытуемых употребили, однако, определение «презрение».
Но в отдельных случаях наблюдалось совпадение суждений. В табл. 2 приведены результаты исследования группы, состоящей из 1300 испытуемых.
Таблица 2 Результаты исследования
Аналогичное исследование было проведено с фотографиями актеров, изображавших различные эмоции. Герберт Лангфелд установил, что число правильных оценок чувств, которые хотел изобразить актер, составляет от 17 до 58%, то есть не выше, чем число правильных оценок профилей Пидерита. Установлено также, что объяснение и упражнение могут улучшить результаты оценок.
В рассмотренных экспериментах оценки испытуемыми выражения лица имели качественный характер и классифицировались дихотомически (как правильные или неправильные).
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 127 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |