Читайте также:
|
Восприятие можно улучшить, необходимо, чтобы все органы чувств работали максимально эффективно. Существуют различные методики для улучшения восприятия.
Для развития аудиального, т.е. звукового восприятия, можно послушать и воспроизвести звуки природы, голоса животных, мелодии. Для улучшения визуального, т.е. зрительного восприятия, полезно вспоминать и детально представлять увиденные ранее предметы. Для улучшения кинестетического, т.е. осязательного, обонятельного и тактильного восприятия, можно попробовать узнавать предметы на ощупь или по запаху либо представить, как ведет себя человек, уколовшийся иглой, обжегшийся, гладящий кошку.
«Разрезные картинки». (Билет№23 Экспериментальное изучение восприятия)
Стимульный материал. Цветные картинки, разрезанные на несколько частей. Для 3-4-летних детей используют картинки, разрезанные на 2-4 части, а для 4-6-летних - картинки, разрезанные на 4-6 частей. Если вы считаете необходимым провести диагностику восприятия у школьников (обычно в этом возрасте оно уже не исследуется), рекомендуется применять более сложные рисунки - не с одним предметом, а с группами или с ситуациями.
Инструкция. Посмотри внимательно на эти карточки. Как ты думаешь, что это такое? Какой предмет на них изображен? А теперь сложи эти карточки так, чтобы получился названный тобой предмет.
Проведение теста. Ребенку по очереди предъявляют разрезанные изображения предметов - от более простых к сложным. Карточки раскладывают хаотически, чтобы затруднить восприятие. Картинку предлагают собрать после того, как узнан нарисованный предмет. Если ребенок не может определить, что именно нарисовано на разрезанных картинках, возможна помощь взрослого, который обращает внимание на наиболее характерную деталь. Если изображение не узнано до начала работы, предлагают начать собирать картинку, и в процессе тестирования (либо после его окончания) взрослый еще раз спрашивает ребенка, узнал ли он изображенный предмет.
Анализ результатов. При интерпретации прежде всего обращают внимание на наличие у ребенка целостного образа предметов. Тест направлен и на изучение уровня развития действий восприятия, умения выделять информативные точки и по ним воспроизводить образ предмета.
Билет№24 Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.
Функции: обеспечение отбора поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечение избирательной и длительной сосредоточенности психической активности на одном объекте или виде деятельности, активизация нужных и торможение ненужных в данный момент психических процессов.
Виды: избирательное внимание, распределенное внимание (внимание, направленное одновременно на несколько объектов или видов деятельности). Свойства: обнаружение сигнала, зрительный поиск (осуществляются активные зрительные процессы проверки среды на наличие определённых признаков и предметов).
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 78 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |