Читайте также:
|
Общество с т.зр. Платона – базис соц солидарности в том, что людям необходимо решать основные вопросы и желания, кот более эффективно решать совместно. Об-во – исторически определенный комплекс соц отношений взаимодействия людей.
Разделение Маркса – разделение труда и общественно-производственных отношений (первобытнообщинное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое)
Д. Бэлл – ему приписывают разработку понятия разделения форм общества, базирующихся на технологиях – доинудстриал, индустриал и постиндустриальное общество.
Также разделяют общество на исторические формы общежития –
- охотники и собиратели (господствует тип кровных связей, наиболее часто присутствует 2 уровня власти, форма разделения труда – возрастная и межполовая, специализация отсутствует)
- садоводческие об-ва (кровнородственное и клановое объединение, 2 или 3 уровня власти, раздел труда – натуральное и специализированное, производство и торговля практич отсутствуют)
- аграрное (наличие специализации, появление развитых форм торговли, разветвленная форма власти, дающая основу гос формам, отношения совместного территор проживания, развитые формы обучения, товарно-денеж отнош-я)
- индустриальное – развитая специализация, все характеристики вышеперечисленных обществ, традиции уходят на второй план в сравнении с рациональной эффективностью, развивается машинное производство, чел-к выполняет обслуживающую функцию, распад клановых семей, муклиарные семьи (семья из 2-3 поколений)
- постиндустр – цивилизация качест-ой трансформации техники, основной ресуср производства – информация.
Фердинандом Теннисом ввел термины "Гемайншафт" и "Гезелыиафт" (они переводятся как "общинность" и "общество"), выражающие различия между традиционным и современным обществами. Точнее, термин "Гемайншафт" относится к сельской общине, а термин "Гезельшафт" - к городскому промышленному обществу. Каковы основные различия?:
1. "Гемайншафт" стимулирует стремление людей жить в соответствии с общинными принципами, например крестьянские семьи в период сбора урожая бесплатно помогают друг другу. Общество типа "Гезельшафт" основано на рациональном осуществлении личных интересов, индивиды взаимодействуют в деловой обезличенной обстановке и расплачиваются деньгами за определенные товары и услуги.
2. В сфере социального контроля общество типа "Гемайншафт" придает решающее значение традиционным обычаям, верованиям и неписаным законам, в то время как "Гезельшафт" есть общество, основанное на формальном праве.
3. В области разделения труда общество типа "Гемайншафт" отличается ограниченной специализацией, складывающейся главным образом на основе родственных связей - обычно мужья, жены и дети выполняют определенные обязанности в хозяйстве. Для общества типа "Гезельшафт" характерны специализация профессиональных ролей и отделением последних от семейных ролей.
4. В обществе типа "Гемайншафт" культура формируется на основе религиозных ценностей, а в "Гезельшафт" — на светских.
5. Главными социальными институтами в "Гемайншафт" являются семья, соседи и община; в "Гезельшафт" складываются крупные объединения и ассоциации (деловые круги, правительство, политические партии, добровольные ассоциации).
^ 7. Личность как результат социальных процессов. Социализация: сущность, виды, этапы..Социлогия личности:
В соц-ии используется несколько терминов отношения к человеку: индивид, личность, индивидуальность. Индивид – представитель рода человеческого, имеющий качества, присущие всем людям (единица измерения человека). Личность – это человек с такими психологическими характеристиками, которые социологически обусловлены, проявляются в общественных связях и отношениях, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и для окружающих. Индивидуальность – это сочетание индивидуальных и личностных черт человека, которые отличают его от других людей.
Согласно точке зрения Мида, процесс формирования личности включает три различные стадии: имитации, или копирования детьми поведения взрослых; игровой стадии, когда дети воспринимают поступки людей как исполнение ролей, и групповой игры, когда дети осмысливают ожидания целой группы людей.
Согласно теории развития личности, предложенной Фрейдом, личность включает три элемента: Ид - источник энергии, питаемой стремлением к удовольствию; Эго, осуществляющее контроль поведения личности на основе "принципа реальности", и Суперэго, выполняющее нравственную и оценочную функцию. Формирование этих трех элементов личности предполагает последовательное прохождение четырех стадий: оральной, анальной, фаллической и стадии половой зрелости. Каждая из них связана с определенным участком тела, называемым эрогенной зоной.
Личность - совокупность социально-значимых черт сформированных обществом. В человеке слиты воедино биологические, психологические и соц. качества. 1.Направленность личности: потребности: биогенные (еда, жилище, секс), безопасность, потребность в самоутверждении, потребность в саморазвитии (самореализации); мотивы поведения; цели человека; ценностные ориентации; иные установки человека; интересы личности; убеждения; идеалы. 2.Жизненный опыт личности: умения; навыки; привычки. 3.Особенности психический процессов: чувства; восприятие; мышление; память; воля. Социальность может наложить отпечаток на психические процессы, изменить их через тренировку. 4.Биологические свойства: строение тела; патологические свойства в строении тела; темперамент (тип нервной системы); половые и возрастные свойства.
^ Социал-ция личности.
Социал-ция – это процесс усвоения индивидом норм и правил поведения, принятых в обществе. Это двухсторонний процесс, включающий в себя с одной стороны усвоение индивидом социального опыта с помощью вхождения в социальную среду, в систему связей и отношений, с другой стороны – процесс активного воспроизводства принципов системы социальных связей. Основные этапы социализации: дотрудовой (детство, юность), трудовой (зрелый возраст), послетрудовой (пожилой возраст). Составные части процесса социализации: обучение (приобретение новых знаний), воспитание (воздействие духовной сферы на поведение), взросление и возмужание (процессы психического и физиологического становления организма). Проводники социализации: соц. институты, посредники, культура. Агентами являются конкретные люди, отвечающие за обучение культурным нормам и за освоение социальных ролей. Институтами социализации являются учреждения социального образования. Социал-ция бывает первичная (родители,
близкие, родственники, учителя, друзья, сверстники) и вторичная. Десоциал-ция – отучение от старых ролей, норм, ценностей. Ресоциал-ция – обучение новым ролям, нормам взамен утерянных или недостаточно усвоенных.
Выделяют первичную и вторичную социализацию. Первичная социал-ция направлена на освоение межличностных ролей и отношений, вторичная - социальных ролей и отношений. Социал-ция проходит этапы, совпадающие с жизненными циклами, связанными с изменением социальных ролей и приобретением новых статусов - детство, отрочество, юность, зрелость и старость. 1.В младенческий период главными агентами социализации являются родители или люди постоянно заботящиеся и общающиеся с ребенком. 2.В период от трех до восьми лет количество агентов социализации быстро растет. Кроме родителей ими становятся друзья, воспитатели, другие люди окружающие ребенка. Кроме этого в процесс социализации включаются средства массовой информации. Особую роль среди них играет телевидение.. 3.Исключительно важным в процессе социализации является период от 13 до 19 лет. В этот период начинает формироваться отношение к противоположному полу, возрастает агрессивность, стремление к риску, независимости и самостоятельности.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 96 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |