Читайте также:
|
Таблица 12
| №№ | Наименование раздела, темы | Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||
| 1. Актерские тренинги и упражнения | |||||
| 1.1. | Самостоятельное проведение тренингов по всему курсу обучения | Урок | |||
| 1.2. | Исполнение задания в разных жанрах и стилях | Урок | |||
| 2. Основы исполнительского мастерства | |||||
| 2.1. | Работа над ролью в учебном спектакле | Урок | |||
| 2.2. | Самостоятельный разбор пьесы. Действенный анализ пьесы | Урок | |||
| Подбор индивидуальной программы | Урок | ||||
| 2.3. | Изучение вспомогательного материала в работе над ролью, над индивидуальной программой | Урок | |||
| 2.4. | Подготовка программы к вступительным экзаменам профессиональное учебное заведение | Урок | |||
| 3. | Посещение театров, концертов, музеев | Мастер-класс | - | ||
| 4. | Итого: | ||||
| 5. | Консультации: | Урок, мастер-класс | - | ||
| 6. | Всего с консультациями: |
В шестом или девятом (дополнительном) классе обучаются те дети, которые не закончили освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планируют поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области театрального искусства.
Цель этого года - закрепить полученные навыки, максимально развить творческую индивидуальность, подготовить детей для поступления образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области театрального искусства.
Учащийся должен уметь самостоятельно применять и использовать навыки основ актерского мастерства в различных видах творческой деятельности – в танце, в пении, в речевом жанре, а не только в работе над ролью. Сценическая практика – основной вид деятельности этого года. Участие в спектаклях, конкурсах, концертах, городских мероприятиях.
Занятия проводятся 3 раза в неделю. Продолжительность занятия 1 академический час (45 минут) или 2 раз в неделю, продолжительность одного занятия 2 академических часа (90 минут), второго – 1 час (45 минут), что составляет 99 часов аудиторного времени и 99 часов отводится для самостоятельной работы.
Актерские тренинги и упражнения. Осуществляется самостоятельное проведение учащимися тренингов по всему курсу обучения, выполняются задания, этюды, физические действия в разных жанрах и стилях.
Работа над ролью в учебном спектакле. Учащийся 6 или 9 класса должен иметь несколько разнохарактерных ролей в разных жанрах, умеет самостоятельно работать над ролью в рамках режиссерского решения и в ансамбле с остальными исполнителями.
Самостоятельный разбор пьесы. Действенный анализ пьесы. Учащийся сам выбирает материал для разбора или по заданию педагога. Задача – определить сквозное действие и главное событие пьесы, его значение для линий поведения каждого персонажа. Выстроить событийный ряд, логику действий героев.
Подбор индивидуальной программы и её подготовка. Преподавателю необходимо подобрать разнохарактерный репертуар в жанрах: басня, проза, стихотворение (желательно по три произведения каждого жанра), учитывая индивидуальные особенности психофизики учащегося. Провести анализ предлагаемых обстоятельств выбранных произведений, цели действия и текста, созданных автором (писателем), освоение их, выход на действие от первого лица («от себя»). Создание непрерывной цепи подлинного органического действенного существования, рождающего необходимые предпосылки для возникновения верных, искренних чувств.
Изучение вспомогательного материала в работе над ролью, над индивидуальной программой – чтение дополнительной литературы – критики, мемуаров, исторических очерков и т.д., связанных с выбранными произведениями.
Итогом творческой работы группы на заключительном 6 или 9 году обучения являются учебные спектакли, концертные выступления, показ самостоятельных работ, участие во всех мероприятиях школы.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 84 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |