Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи учебного предмета

Цели:

1. Выявление одаренных детей в области театрального искусства в раннем детском возрасте.

2. Художественно-эстетическое развитие личности ребенка на основе приобретенных им в процессе освоения программы театрально-исполнительских знаний, умений и навыков.

3. Подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области театрального искусства.

Задачи:

1. Создать условия для приобретения детьми опыта творческой деятельности (исполнительского мастерства).

2. Развить способности к продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности.

3. Познакомить учеников с театром как видом искусства.

4. Способствовать формированию у детей и подростков устойчивого интереса к театральному искусству.

5. Способствовать формированию у учащихся духовно-нравственной позиции.

6. Развивать личностные и творческие способности детей.

7. Снять психологические и мышечные зажимы.

8. Научить в области актёрского мастерства:

· владеть всеми видами сценического внимания;

· снимать индивидуальные зажимы;

· видеть, слышать, понимать;

· обладать ассоциативным и образным мышлением;

· ориентироваться и действовать в сценическом пространстве;

· отрабатывать правдивость и точность простейших физических действий;

· выполнять сценическую задачу;

· органично и естественно существовать в предлагаемых обстоятельствах;

· оправдать заданную ситуацию, импровизировать;

· мыслить и действовать на сцене;

· взаимодействовать с партнером на сцене;

· владеть основами самостоятельного распределения в сценическом пространстве.

9. Дать основные теоретические понятия:

· о сценическом этюде и о его драматургическом построении;

· о создании сценария этюда и форме его написания;

· о выразительных средствах сценического действия и их разновидностях;

· о событии и событийном ряде;

· о втором плане роли и внутреннем монологе;

· о сюжете и его структуре;

· о роли жанра и стиля в драматургии;

· об особенностях различных школ актерского мастерства:

а) элементы системы К.С.Станиславского: воображение, фантазия, внимание, отношение, оценка факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие;

б) М.А.Чехов: Логика сценического действия. Импровизация. Принципы перевоплощения. Перспектива актера и перспектива роли. Зерно сценического образа. Характер и характерность. Жанр и стиль.

· уметь пользоваться профессиональной лексикой.

10. Развивать в процессе работы на сцене в форме творческой мастерской и творческой лаборатории:

· наблюдательность;

· творческую фантазию и воображение;

· внимание и память;

· ассоциативное и образное мышление;

· чувство ритма;

· логическое мышление;

· способность выстраивать событийный ряд;

· способность определения основной мысли, идеи произведения;

· способность анализировать предлагаемый материал и формулировать свои мысли;

· уметь донести свои идеи и ощущения до зрителя.

11. Развивать в процессе постановочной работы:

· партнерские отношения в группе, учить общению друг с другом, взаимному уважению, взаимопониманию;

· развивать эмоциональную сферу личности ребенка, в том числе способность к состраданию, сочувствию;

· самодисциплину, умение организовать себя и свое время;

· чувство ответственности;

· организаторские способности;

· умение преподнести и обосновать свою мысль;

· художественный вкус;

· коммуникабельность;

· трудолюбие;

· активность.

6. Обоснование структуры учебного предмета «Основы актерского мастерства»

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;