Читайте также:
|
Негосударственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский университет управления и экономики»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Ивлева Е.С.
«___» ______________ 2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
Для направления подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ
Профили подготовки: «Психология управления»
«Психология консультирования»
Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР
Санкт-Петербург
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по направлению подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ (профиль "Психология консультирования") и в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ, утвержденным ректором СПБУУЭ «01» марта 2011г.
Обсуждено:
на заседании кафедры психологии
«07» июня 2011 г., протокол № 10
Зав. кафедрой _________________ / В.В. Белов /
ОДОБРЕНО
методическим советом факультета социального управления
«20» июня 2011г., протокол № 9
Председатель
методического совета _________________ / А.Г.Абызов /
СОГЛАСОВАНО
Зам проректора
по вузовскому образованию
Смешко О.Г. /____________/
Начальник методического отдела
Новик Е.В. /____________/
Цель и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Практикум по психодиагностике» являются ознакомление студентов с современным арсеналом психодиагностических методов и методик, ознакомление с условиями их применения.
Задачи обучения по дисциплине:
· научить ориентироваться во всем многообразии психодиагностических методов, понимать их преимущества и недостатки, уметь производить обоснованный выбор методик в соответствии с конкретными практическими задачами;
· выработать умения постановки психодиагностических задач и комплектования психодиагностических батарей;
· сформировать понимание необходимости проведения всего комплекса мероприятий, обеспечивающих адекватность методики в конкретных условиях ее применения;
· выработать навыки самостоятельного психодиагностического обследования людей.
Место дисциплины в структуре ООП
«Практикум по психодиагностике» входит в цикл профессиональных дисциплин, базовая часть ООП бакалавриата. Направление подготовки 030300.62 Психология (профиль «Психология консультирования», «Психология управления»).
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения
В методическом плане «Практикум по психодиагностике» базируется на результатах освоения таких дисциплин ООП, как: «Психодиагностика». «Общая психология», «Дифференциальная психология», «Психология личности».
В данных курсах сформированы компетенции, отражающие способности и готовность к:
| Индекс компетенции | Содержание |
| ОКВ-1 | владеет культурой мышления, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, обобщать и анализировать информацию, демонстрирует способность к постановке целей и выбору путей их достижения; |
| ОК-4 | использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; |
| ОК-7 | восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей; |
| ПК-2 | отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций; |
| ПК-5 | выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; |
| ПК-6 | психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека; |
| ПК-7 | прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях; |
| ПК-9 | применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики; |
| ПК-10 | пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности. |
| ПК-11 | участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии. |
Студент должен знать, уметь, владеть:
| Компо-ненты компе-тенции | Содержание компетенции по компонентам | Индекс компе-тенции |
| Знать: | базовые понятия и категории психологической науки, общие закономерности становления, формирования и развития психики человека; | ОК-4 ПК-9 |
| особенности возрастных изменений психических функций в дифференциально-психологических исследованиях; | ПК-6 | |
| особенности функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций; | ПК-7 ПК-9 | |
| теоретические основы и понятийный аппарат психодиагностики; | ОК-4 ПК-5 | |
| профессионально-этические нормы психодиагностики; | ОК-7 | |
| теоретические основы исследований личностных особенностей; | ПК-2 | |
| психодиагностические методы и классификацию психодиагностических методик; | ПК-2 ПК-10 | |
| тест как основной метод психодиагностики, его характеристики; основные качества теста - стандартизация, надежность, валидность, адаптация; основы психометрики и ее параметры: тестовые нормы и проверку их репрезентативности; основные виды и процедуры психологического измерения в исследовательских и прикладных работах. | ПК-10 | |
| Уметь: | грамотно излагать (устно и письменно) свои мысли, результаты учебной и исследовательской работы; | ОКВ-1 |
| использовать базовые понятия и категории психологической науки; анализировать общие закономерности становления, формирования и развития психики человека; | ОК-4 ПК-9 ПК-10 | |
| проводить исследования характеристик познавательных процессов, интеллекта, эмоционально-волевой сферы, особенностей личности и сознания; | ПК-2 ПК-6 ПК-10 | |
| применять теоретические знания по психологии для решения проблем оказания психологической помощи и развития личности; | ОК-4 | |
| прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций; | ПК-7 | |
| использовать теоретические знания, систему понятий психодиагностики при решении исследовательских и практических задач; | ОК-4 ПК-11 | |
| различать методы исследования психологических особенностей; | ПК-2 ПК-10 | |
| интерпретировать результаты с позиций теорий личности, периодизаций личностного развития в них, возрастных кризисов и факторов риска; | ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-11 | |
| обрабатывать, анализировать и представлять данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; | ПК-2 | |
| анализировать основные качественные характеристиками теста. | ПК-10 | |
| Владеть: | системой знаний по психологии индивидуальных различий; понятийным аппаратам психодиагностики; | ОК-2 ОК-4 ПК-9 |
| навыками применения теоретических знаний по психодиагностике в практической работе; | ОК-4 ПК-10 ПК-11 | |
| приемами, необходимыми для использования основных методов психодиагностики; | ОК-4 | |
| психологической диагностикой уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, функциональных состояний и психических свойств личности; | ПК-2 ПК-6 ПК-10 | |
| планированием и проведением исследований психологических особенностей личности; | ПК-5 | |
| приемами установления доверительного контакта, убеждения людей; | ОК-7 | |
| приемами оказания психологической поддержки, психологической помощи личности. | ПК-4 | |
| методиками исследования разнообразных психологических особенностей; | ПК-2 ПК-6 ПК-10 | |
| навыками планирования исследования психологических особенностей людей разных возрастов, социальных, профессиональных групп; | ПК-5 |
Освоенные студентом в процессе изучения дисциплины «Практикум по психодиагностике» компетенции могут быть базовыми для таких дисциплин как: «Специальная психология», «Введение в клиническую психологию», «Основы консультативной психологии», «Практикум «Психодиагностика в консультировании»».
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 89 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |