Читайте также:
|
Индукция — это метод научного исследования, связанный с движением мысли от данных опыта, фактов (полученных в наблюдениях и экспериментах) к их обобщению в выводах, заключениях.
Основа индуктивного вывода — повторяемость признаков в ряду предметов определенного класса. Существует полная индукция (общий вывод базируется на знании всех без исключения предметов изучаемого класса) и неполная индукция трех видов:
а) индукция через простое перечисление фактов или популярная индукция (строи общий вывод на основании наблюдения ограниченного множества фактов, если среди них не встретится случай, противоречащий ему);
б) индукция через отбор фактов из общей их массы по определенному правилу (широко используется в статистических методах оценки, когда используют контрольные группы);
в) индукция, осуществляемая на основе знания причинных связей явлений в пределах изучаемого класса. Этот вид способен на синтез достоверного знания, поскольку недостаток числа фактов компенсируется опорой на причинно-следственные связи. В данном случае используются следующие методы:
– метод сходства: если два или более случаев изучаемого явления имеют общим лишь одно обстоятельство, в котором они сходны между собой, то это обстоятельство и есть причина данного явления;
– метод различия: если случай, в котором исследуемое явление наступает, и случай, в котором оно не наступает, во всем сходны и различны только в одном обстоятельстве, то обстоятельство, присутствующее в первом случае и отсутствующее во втором, и есть причина изучаемого явления;
– метод сопутствующих изменений: если возникновение или изменение одного явления всякий раз необходимо вызывает определенное изменение другого явления, то оба эти явления находятся в причинной связи друг с другом;
– метод остатков: если сложное явление вызывается сложной причиной, состоящей из совокупности определенных обстоятельств, и известно, что некоторые из этих обстоятельств являются причиной части явлений, то остаток этого явления вызывается остальными обстоятельствами.
Дедукция — это метод научного исследования, заключающийся в том, что новые знания выводятся на основании фундаментальных фактов, законов, принятых аксиом, полученных ранее путем индуктивного обобщения данных наблюдения и экспериментов.
Этот метод применим в случаях, когда наука сталкивается с явлениями, недоступными чувственному восприятию, в математических науках.
5. Классификация — это метод научного исследования, в основе которого лежит деление и распределение множества объектов (классов), мыслимых в понятии, на подмножества (подклассы) по определенным признакам.
Основой классификации является логическая операция деления объема понятия. Объем понятия — это класс объектов, которые обозначаются данным понятием. Основание деления - деление исходного объема на подклассы. Члены деления — полученные в результате деления подклассы.
Виды классификаций:
1) по степени существенности основания деления: естественные (в качестве основания берутся существенные признаки) и искусственные (используются несущественные признаки);
2) по целевой установке: формальные (ориентированы на выявление определенного порядка в расположении групп объектов) и содержательные (ориентированы на открытие законов, связывающих эти объекты);
В социальных науках широко используется типология — метод научного исследования, в основе которого лежит расчленение социальных объектов и их группировка с помощью обобщенной идеализированной модели или типа.
6. Аналогия — метод получения нового научного знания о предметах и явлениях путем переноса информации, вскрытой при исследовании сходного объекта (аналога) на оригинал (прототип).
При этом аналог может рассматриваться как образец для модели, а модель — аналогом своего прототипа.
Данный метод предполагает умозаключение по аналогии:
Предмет А имеет признаки: а, б, в, г.
Предмет В имеет признаки: а, б, в.
Вывод: предмет В, возможно, имеет признак г.
Структура аналогии как метода исследования включает следующие операции:
1) накопление знаний об отдельных сторонах изучаемого объекта и их систематизация на основе определенных познавательных принципов;
2) уподобление, установление сходства на основе сравнения изучаемого объекта с другим, свойства которого изучены полнее;
3) установление необходимой и существенной связи между общими признаками уподобляемых объектов и признаком, имеющимся у модели и затем переносимым на изучаемый предмет.
7. Моделирование — метод научного исследования, позволяющий на основе определенных познавательных задач и теоретических установок создавать и изучать модели объекта. Изучая модель с помощью специфических методов, получают определенное знание о модели, которое затем переносят на объект-оригинал.
Структура моделирования включает следующие этапы:
1) построение модели;
2) исследование модели;
3) перенос, экстраполяция результатов моделирования на объект-оригинал.
8. Обобщение — способ выделения общих свойств, связей и закономерностей некоторой предметной области путем перехода на более высокий уровень абстракции и определения соответствующих понятий.
Виды обобщений:
1) эмпирические обобщения проходят следующие этапы: выделяются существенные признаки групп явлений или объектов, по которым определяют и вводят главные эмпирические понятия или эмпирические объекты; данные факты делятся и распределяются по существенным признакам на качественно отграниченные группы; между классификационными группами устанавливаются различные связи и отношения;
2) теоретическое обобщение, которое носит дедуктивный характер. Формы теоретико-эмпирического обобщения: а) научная картина мира — исторически обусловленная обобщенная система образно-модельных представлений о мире и его фрагментах, выработанная научно-философским познанием на данный период времени и выраженная в общенаучных и частно-научных понятиях, принципах, законах и гипотезах; б) теория.
9. Научное объяснение — метод и основная функция науки, которые призваны вскрыть сущность явления или объекта средствами имеющегося научного знания и принятой в науке методологии научного исследования.
Виды научного объяснения:
1) причинное (каузальное) сводится к нахождению причин, обусловливающих или возникновение данного явления, или существование некоторого закона или существенной связи;
2) номологическое — объяснение через закон;
3) структурное — состоит в выяснении структуры, т. е. способа связи элементов;
4) функциональное — состоит в раскрытии функций;
5) генетическое (историческое) — путем выяснения всей совокупности условий, причин и законов, действие которых привело к превращению ранее существовавшей системы в систему, более позднюю по времени.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 114 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |