Читайте также:
|
Наименование образовательной организации__МБОУ «Сосновская СОШ»
ФИО учителя__Соловьёва С.В.
Количество учеников в классе__5
Количество выполнявших работу___5
Получили отметки:
| «2» | «3» | «4» | «5» |
| 0 чел. | 5 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
Получили 0 баллов за тестовые задания:
| 0чел. |
Получили баллы за задания:
| 2 балла 0 чел. | 5 баллов 0 | 2 балла 4 | 4 балла 3 |
| 1 балл 5 | 4 балла 1 | 1 балл 1 | 3 балла 0 |
| 3 балла 0 | 2 балла 1 | ||
| 2 балла 1 | 1 балл 1 | ||
| 1 балл 3 |
Оценка задания 25 (сочинение)
| Критерии | Баллы | Количество обучающихся, набравших данное количество баллов |
| К1.Формулировка проблем исходного текста | ||
| Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет | ||
| Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста. *Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов | ||
| К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста | ||
| Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет | ||
| Сформулированная экзаменуемым проблема исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст, но в комментариях допущена одна фактическая ошибка, связанная с пониманием исходного текста | ||
| Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована или прокомментирована без опоры на исходный текст, или в комментариях допущено более одной фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста | ||
| К3. Отражение позиции автора исходного текста | ||
| Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет | ||
| Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована | ||
| К4. Аргументация собственного мнения по проблеме | ||
| Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы | ||
| Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт), или привёл только один аргумент из художественной, публицистической или научной литературы | ||
| Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл один аргумент), опираясь на знания, жизненный опыт | ||
| Экзаменуемый сформулировал своё мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументов, или мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например: «Я согласен / не согласен с автором»), или мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе | ||
| К5. Смысловая цельность, речевая связность, последовательность изложения | ||
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста | ||
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста | ||
| В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста | ||
| К6. Точность и выразительность речи | ||
| Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. *Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10 | ||
| Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, или работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли | ||
| Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи | ||
| К7. Соблюдение орфографических норм | ||
| орфографических ошибок нет (или одна негрубая ошибка) | ||
| допущено не более двух ошибок | ||
| допущено три-четыре ошибки | ||
| допущено более четырёх ошибок | ||
| К8. Соблюдение пунктуационных норм | ||
| пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) | ||
| допущено одна – три ошибки | ||
| допущено четыре-пять ошибок | ||
| допущено более пяти ошибок | ||
| К9. Соблюдение языковых норм | ||
| грамматических ошибок нет | ||
| допущено одна-две ошибки | ||
| допущено более двух ошибок | ||
| К10. Соблюдение речевых норм | ||
| допущено не более одной речевой ошибки | ||
| допущено две-три ошибки | ||
| допущено более трёх ошибок | ||
| К11.Соблюдение этических норм | ||
| этические ошибки в работе отсутствуют | ||
| допущены этические ошибки (одна и более) | ||
| К12.Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | ||
| фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют | ||
| допущены фактические ошибки (одна и более) в фоновом материале |
Анализ работ должен быть представлен в ИМЦ (для Комиссаровой) не позднее 29.01.2015, Федотовская, Спасская и Ермаковская школы сдают и проверенные работы, пометки, подсчет баллов при проверке следует сохранить.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 116 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Туберкулез легких (милиарный) | | | Анализ результатов Регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории |