Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

IV. Оценка контрольной работы

Читайте также:
  1. I. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
  2. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  3. I. Работы с тяжелыми и вредными условиями труда
  4. II Методы очистки сточных вод от маслопродуктов.Принцип работы напорного гидроциклона.
  5. II. Организация и порядок работы комиссии по трудовым спорам
  6. II. ОЦЕНКА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
  7. II. Работы с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда
  8. II. СТРУКТУРА СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
  9. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  10. II. Указания к выполнению частей контрольной работы
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

«Отлично»

Тема контрольной работы полностью раскрыта. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. Материал излагается логически последовательно и полно, с элементами творческого мышления. Умеет самостоятельно делать общие выводы.

«Хорошо»

Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Студент показал умение выделить главное, делать выводы и обобщения. Однако, имеются пробелы в усвоении второстепенных вопросов.

«Удовлетворительно»

Теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному.

Студент усвоил лишь основную часть программного материала, в поверхностно знаком с рекомендованной литературой. Ответ студента строится на уровне репродуктивного мышления с нарушением логики изложения материала. Испытывает значительные затруднения в применении знаний к анализу современной действительности. Студент не умеет ответить на дополнительные вопросы, связанные с материалом ответа.

«Неудовлетворительно»

Теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения: учебных заданий не выполнено либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.

Студент не усвоил большую часть программного материала. Не знает основного содержания рекомендованной литературы. Допускает существенные ошибки в освещении поставленных вопросов. Не может увязывать материал с современностью. Студент не усвоил программный материал. Не знаком с обязательной литературой.

 

 

V. Темы контрольной работы по дисциплине «География»

1 вариант.

1.Объект, предмет, методы и задачи физической, экономической и социальной географии.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие города с населением более 1 млн. человек и агломерации. Поясните, какие факторы влияют на их образование.

Вариант

1. Классификация и типология стран мира.

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с наиболее высокой плотностью населения (свыше 100 чел на кв.км). Поясните, какие факторы определяют этот процесс.

Вариант

1. Изменения и их причины, которые произошли на политической карте мира после первой мировой войны.

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с долей городского населения более 50%. Поясните причины неравномерного размещения городского населения.

Вариант

1. Охарактеризуйте основные процессы, обусловившие формирование современной политической карты мира.

2. На контурной карте мира обозначьте государства с различными показателями социально-экономического развития более 1000; от 1000 до 5000; от 5000 до 10000; от 10000 до 15000; от 15000 до 20000; выше 20000 ВВП на душу населения в долларах США.

Вариант

1. Признаки типологического деления стран современного мира. Указать главные черты социально-экономических типов стран.

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с преобладанием в структуре экономики услуг, промышленности, сельского хозяйства.

Вариант

1. Динамика численности населения мира и отдельных стран. Демографическая пирамида.

2. На контурной карте мира обозначьте страны с преобладанием в добывающей промышленности горючих, металлических и неметаллических полезных ископаемых.

Вариант

1. Воспроизводством населения мира. Социально-экономические последствия I и II типов воспроизводства населения. Суть теории демографического перехода.

2. На контурной карте мира обозначьте страны с производством электроэнергии на душу населения менее 100, от 100 до 1000; от 1000 до 5000; от 5000 до 10000; от 10000 до 20000; более 20000 кВт.ч.

Вариант

1. Размещение населения мира. Городское и сельское население. Суть процессов урбанизации.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие тепловые, гидро- и атомные электростанции. Укажите факторы их размещения.

Вариант

1. Половой, возрастной, этнический и религиозный состав населения. Охарактеризуйте особенности структуры населения мира.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие тепловые, гидро- и атомные электростанции. Постройте диаграмму доли ведущих стран в мировом производстве электроэнергии и диаграмму структуры мирового производства электроэнергии (ТЭС, ГЭС, АЭС, другие источники.)

 

Вариант

1. Охарактеризуйте факторы, которые определяют размещение населения мира,основные особенности этого процесса.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие районы с преобладанием в обрабатывающей промышленности машиностроения, черной металлургии, цветной металлургии, нефтепереработки и нефтехимии, легкой промышленности.

Вариант

1. Массовые международные миграции в развитии человечества, их роль во взаимопроникновении и взаимообогащении культур. Раскройте понятие и виды миграции.

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с различными уровнями развития машиностроения и основные направления экспорта машин и оборудования.

Вариант

1. Охарактеризуйте существующие закономерности между природными условиями и природными ресурсами, видом хозяйственной деятельности и плотностью населения.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие районы с преобладанием в обрабатывающей промышленности нефтепереработки и нефтехимии и основные направления международных грузопотоков нефти.

 

 

Вариант

1. Охарактеризуйте характерные черты современного процесса урбанизации.

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с преобладанием в структуре сельского хозяйства зернового хозяйства и животноводства; животноводства и сельского хозяйства.

 

 

Вариант

1. Охарактеризуйте факторы влияния на формы расселения населения мира.

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с различной обеспеченностью транспортной сети (км на 100 кв. км).

Вариант

1. Изменения сущности мирового хозяйства на протяжении ХХ века. Какие этапы в его развитии можно выделить?

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие морские порты и важнейшие направления судоходных линий.

Вариант

1. Географическая модель современного мирового хозяйства.

2. На контурной карте мира обозначьте основные экологические проблемы мира, связанные с изменением почвенного покрова (опустынивание, обезлесение, почвенная эрозия и пр.).

 

Вариант

1. Международное географическое разделение труда, специализация хозяйства и ее виды, отрасли международной специализации.

2. На контурной карте мира обозначьте основные экологические проблемы мира, связанные с загрязнением.

 

Вариант

1. Условия и черты международного географического разделения труда (МГРТ).

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие центры машиностроения, черной металлургии, цветной металлургии, нефтепереработки и нефтехимии, легкой промышленности.

 

Вариант

1. Охарактеризуйте условия формирования международного географического разделения труда и международной экономической интеграции.

2. На контурной карте мира обозначьте государства с различными показателями социально-экономического развития более 1000; от 1000 до 5000; от 5000 до 10000; от 10000 до 15000; от 15000 до 20000; выше 20000 ВВП на душу населения в долларах США.

Вариант

1.Почему наука является главной составной частью НТР?

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с долей городского населения более 50%. Поясните причины неравномерного размещения городского населения.

 

Вариант

1. Воздействие НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие тепловые, гидро- и атомные электростанции. Укажите факторы их размещения.

 

Вариант

1. Факторы размещения в условиях НТР: территории, экономико-географического положения, природно-ресурсный, трудовых ресурсов, транспортный фактор как фактор расстояния, транспортной инфраструктуры, наукоемкости, экологический, экономического сотрудничества.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие города с населением более 1 млн. человек и агломерации. Поясните, какие факторы влияют на их образование.

 

Вариант

1. Какие изменения (отраслевые сдвиги) под влиянием НТР произошли в макро-, мезо- и микроотраслевой структуре мирового хозяйства?

2. На контурной карте мира обозначьте регионы с наиболее высокой плотностью населения (свыше 100 чел на кв.км). Поясните, какие факторы определяют этот процесс.

 

Вариант

1. Какие причины способствуют росту международного туризма в странах мира?

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие тепловые, гидро- и атомные электростанции. Постройте диаграмму доли ведущих стран в мировом производстве электроэнергии и диаграмму структуры мирового производства электроэнергии (ТЭС, ГЭС, АЭС, другие источники.)

 

Вариант

1.География и специфические особенности рекреационных районов мира.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие районы с преобладанием в обрабатывающей промышленности нефтепереработки и нефтехимии и основные направления международных грузопотоков нефти.

VI. Рекомендуемая литература

 

Основная литература

1. Алисов, Н. В. Экономическая и социальная география мира (общий

обзор) : учеб. для вузов / Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. – М. : Гардарика, 2003. – 704 с.

2. Максаковский В.П. Географическая картина мира./В.П.Максаковский: пособие для вузов. В 2-х книгах. 4-е изд., испр. и доп. - М.: Кн.1 - 2008, 495с.; Кн.2 - 2009, 480с.

3. Гладкий Ю.Н. Экономическая и социальная география зарубежных стран : учебник для вузов/ Ю.Н. Гладкий. В. Д. Сухоруков. – М. : Академия, 2008. – 462 с.

4. Раковская, Э. М. Практикум по физической географии России : учеб.

пособие для вузов / Э. М. Раковская, М. И. Давыдова, В. А. Кошевой. – М. : Владос, 2004. – 238 с.

 

Дополнительная литература

1. Атлас мира / под ред. Е. Мирская. – Лондон: Дорлинг Киндерсли, 1999. – 338 с.

2. Атлас мира : энциклопедия / под ред. Э. Херитидж. – М.: Астрель ;

Тыва: АСТ, 2004. – 338 с.

3. Атлас чудес света: выдающиеся архитектурные сооружения и памятники всех времен и народов / под ред. С. Дадашева. – М.: БММ АО, 1995. – 240

4. Воскресенский, В. Ю. Международный туризм. Инновационные стратегии развития: учеб. пособие для вузов / В. Ю. Воскресенский. – М. : Юнити, 2007. – 159 с.

5. Иллюстрированный атлас мира.–М. : Ридерз Дайджест, 2002. – 285с.

6. Косолапов, А. Б. География российского внутреннего туризма : учеб.

пособие для вузов / А. Б. Косолапов. – 3-е изд., стер. – М. : КноРус, 2010. – 270 с.

8. Красивейшие города мира: 500 шедевров зодчества / Л. В. Иванова.

– Смоленск : Русич, 2002. – 288 с.

9. Притула Т. Ю. Физическая география материков и океанов : учеб.пособие для вузов / Т. Ю. Притула, В. А. Еремина, А. Н. Спрялин. –М. : Владос, 2004. – 684 с.

10. Савцова, Т. М. Общее землеведение : учеб. пособие для вузов / Т. М. Савцова. – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 416 с.

11. Экономическая и социальная география России: учеб. для вузов / под ред. А. Т. Хрущева. – 2-е изд., стер. – М. : Дрофа, 2002. – 672 с.

12. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны: учеб. для вузов / под ред. С.Б. Лаврова, Н.В. Каледина. – М. : Гардарики, 2003. – 928 с.

 

Приложение 1.

Доверь свою работу кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь



Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.036 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав