|
Читайте также: |
На 2013-2014 учебный год.
Данное перспективное планирование предназначено для работы педагога - психолога. Планирование осуществляется с учётом общих лексических тем и способствует коррекции и развитию познавательных процессов и эмоциональной сферы.
1-й уровень – дети не проявляют интереса к заданию, не решают познавательных задач, в условиях обучения действуют неадекватно;
2-й уровень – дети эмоционально реагируют на задание, могут самостоятельно выполнять некоторые предложенные задания, в процессе выполнения познавательных задач прибегают к методу проб
3-й уровень – у детей отмечается интерес к выполнению познавательных задач, при их выполнении дети пользуются в основном зрительной ориентировкой.
Планирование включает в себя темы на весь учебный год, на материале которых отрабатываются задания по развитию познавательной и эмоциональной сферы ребёнка. Темы могут повторяться на последующих годах обучения.
| Неделя | Тема | 1-й уровень | 2-й уровень | 3-й уровень |
| Сентябрь | ||||
| 1-2 я | Диагностика | |||
| 3-я | Осень. Осенние месяцы. Периоды. Приметы. Дере- вья осенью. | Игры и упражнения «Кап-кап» «Листопад»(собрать листочки разных цветов) «Ветерок в лесу»(имитация ка-чания веток) «Покажи» (большое- маленькое) «Такой листочек –лети ко мне» «Ветерок и ветер» (дыхание) | Игры и упражнения «По дорожке в лесу» (двигательное упражнение) «Ветер дует» (на внимание) «Солнечные зайчики" «Тропинка в лес» (узкая-ши рокая, ровная- с кочками) «С какого дерева лист упал?» «Кто живёт в лесу?» | Игры и упражнения: «Разложи картинки по поряд ку» «Сравни картинки»(лето, ран- няя осень) «Что изменилось?» «Найди два одинаковых дере- ва» «Определи период осени по дереву». «По дорожке в лес» (двигатель ное упражнение) «Что за дерево?» «С какого дерева листочек» «Ветер дует..» (на внимание) «Найди ошибку» «Мальчик нашёл полянку с яго дами «(эмоция) «На лесной опушке» (релакса- ция) |
| 4 –я | «Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах» | Игры и упражнения: «Чудесная корзинка» (названия овощей) «Дай такой-же» «Собери кукле в корзинку ово щи» | Игры и упражнения: «Разложи в корзинки ово- щи»» (по цвету, форме) «Найди лишнее (по цвету форме) «Что не так?» «Найди пару» «Угадай на вкус» | Игры и упражнения: «Разложи плоды по группам» (по цвету, форме, величине) «Что растёт на грядке?» «Четвёртый - лишний» «Что не бывает7»(игра с отрицанием какого-либо свойства предмета) |
| Октябрь | ||||
| 1-я | «Фрукты. Труд взрослых в садах» | Игры и упражнения «Что растёт на дереве?» (показ картинок, называние фруктов) «Дай такую же» «Собери только красные ябло ки» «Собери только большие гру ши» | Игры и упражнения «»Что на что похоже?» «Хлопни, если услышишь название фрукта» «Сад-огород» «Узнай на ощупь» «Разрезные картинки» | Игры и упражнения «Перепутанные картинки» «Четвёртый – лишний» «Угадай на вкус» «Кислый лимон» «Сладкое яблоко» (мимика) «Нелепица» «Чего не стало?» «Дорисуй» «С какого дерева фрукт?» |
| 2-я | Одежда. Осенняя одежда. Обувь, головные уборы. Материал из которого она сделана. | Игры и упражнения «Найди пару» «Что для взрослого- что для ребёнка» (определение по разме ру большие- взрослому, малень кие –ребёнку» «Обуваем сапоги» (речедвигательная игра) | Игры и упражнения «Хлопни правильно» (дети хлопают 1 раз при названии одежды, 2 раза- обуви) «Раздели на группы» | Игры и упражнения «Что сначала, что потом?» Найди отличия (выявление тонких различий в парах похожих предметов) «Угадай, сколько человек(по количеству одежды, обуви, головных уборов) «Сходные по назначению (кофта –джемпер, носки-гольфы) |
| 3-я | «Грибы. Ягоды.» | Игры и упражнения «Волшебный мешочек» (муля жи ягод) «Найди место на картинке» (со отнесение картинок с изображе нием ягод) | Игры и упражнения «Часть и целое» «Съедобное- несъедобное» «Разрезные картинки» (ягод) «Раздели на группы» (фрук ты, ягоды) | Игры и упражнения «Четвёртый – лишний» «Подбери число» (у гриба ножка-шляака) «Под каким деревом растёт гриб» «Дорисуй по контуру» |
| 4-я | «Домашние животные и их детёныши. Содержание домашних животных». | Игры и упражнения «Кто как кричит?»(кошка, соба ка, свинья, лошадь) «Найди по голосу» (найти живот ное по его голосу) «Чей домик» (соотнесение по форме) «Наши верные друзья» «Кошечка крадётся» (пантоми ма) | Игры и упражнения «Хлопни правильно» «Где чей домик?» «Чей хвост?» «Помоги щенку добраться до домика» «Грустная кошечка- весё лая кошечка» «Злая собака» (пантомими ка) | Игры и упражнения «Подбери пару» (дикое –домаш нее) «Назови животных» (зашумлён ные изображения) «Найди, кто спрятался» «Сколько животных нарисова но?»(определи по лапам) «Дома зверей» |
| 5-я | «Дикие животные и их де тёныши. Подготовка жи вотных к зиме» | Игры и упражнения «Где чей домик?»(выбор по размеру, большой медведь-в большом доме, маленький заяц - в маленьком доме). «Прокати зверей»(две машины: большая и маленькая) «Угостим ёжика яблочками» (красное, зелёное) | Игры и упражнения «Кто спрятался?» «Домики животных» «У медведя во бору» «Кто как ходит»(медведь, заяц, лиса) «Трусливый заяц» «Злой волк»(пантомима) | Игры и упражнения «Узнай по части» «Кто где живёт?» «Кто кем был?» «Четвёртый –лишний?» «Чего не стало?» «Сравни животных» «Кто где находится?»(ориентировка в пространстве) |
| Ноябрь | ||||
| 1-я | «Дифференциация диких и домашних животных» | Игры и упражнения «Покажи «(выбор животного по названию) «Потерялась мама» «Что к чему подходит» «Лошадка и жеребёнок»(слухо вое восприятие) | Игры и упражнения «Помоги зайке добраться до дому» «Найди, кто спрятался?» «Чей голос?» «Что к чему?» | Игры и упражнения «Какие животные спрятались?» (зашумленные картинки) «Сравни животных» «Будь внимателен»(найди в читаемом тексте названия жи вотных) «Нарисуй по точкам» «Четвёртый –лишний» |
| 2-я | Человек. Тело. Предметы гигиены». | Игры и упражнения «Покажи «(выбор предмета по названию) «Потерялся предмет» «Что к чему подходит» «Предмет и часть тела»(слухо вое восприятие) | Игры и упражнения «Помоги зайке собраться в садик» «Найди, чего нет?» «Чей хвост?» «Что к чему?» | Игры и упражнения «Какие части тела спрятались?» (зашумленные картинки) «Сравни людей» «Будь внимателен»(найди в читаемом тексте названия предметов гигиены) «Нарисуй по точкам» «Четвёртый –лишний» |
| 3-я | Перелётные птицы. Водо плавающие птицы. Подго товка к отлёту! | Игры и упражнения «Сделай целое» (пазлы из 2 час тей) «Ручками похлопаем, ножками потопаем» (упражнение с дви жением) | Игры и упражнения «Назови» «Сделай целое» (разрезная картинка) «Где домики птиц» (лабири нт) «Полетели-полетели» (игра с движением) | Игры и упражнения «Кто как кричит?» «Узнай по контуру» «Узнай по части» «Улетают- улетают» «Кто где?» (пространственное расположение птиц) «Четвёртый лишний» |
| 4-я | Обобщающее занятие. | Повторение игр наиболее понравившихся детям | ||
| Декабрь | ||||
| 1-я | «Зима. Зимние месяцы. Периоды. Приметы». | Игры и упражнения «Маленькая ёлочка» «Снежинки летят» «Одень куклу Таню на прогул ку | Игры и упражнения «Что не так?» «Много снега» (пантомима) «Куда подевались листочки?» | Игры и упражнения «Где нарисована зима? Дока жи» «Разложи по порядку времена года» «Найди ошибку художника» «Найди отличия» «Медвежата замёрзли» (панто мима) |
| 2-я | «Зимняя одежда. Обувь. Го ловные уборы. Материалы из которых она сделана» | Игры и упражнения «Найди пару» «Что для взрослого- что для ребёнка» (определение по разме ру большие- взрослому, малень кие –ребёнку» «Обуваем сапоги» (речедвига- тельная игра) | Игры и упражнения «Хлопни правильно» (дети хлопают 1 раз при назва- нии одежды, 2 раза- обуви) «Раздели на группы» | Игры и упражнения «Что сначала, что потом?» Найди отличия (выявление тон ких различий в парах похожих предметов) «Угадай, сколько человек(по количеству одежды, обуви, го ловных уборов) «Сходные по назначению (коф та – джемпер, носки-гольфы) |
| 3-я | «Птицы зимой» | Игры и упражнения «Покажи» (воробей, ворона, го лубь) «Покорми птиц» «Села птичка на окошко» «Воробьишки» (игра с движени ем) | Игры и упражнения «Чего не хватает?» «Воробышек замёрз» «Воробышек согрелся» (этюд) | Игры и упражнения «Разрезные картинки» «Добавь слово» «Разложи по группам» «Дорисуй недостающую часть» «Сравни предметы» |
| 4-я | «Праздник Новый год» | Игры и упражнения «Сделай ёлочку» «Принеси такую же ёлочную иг рушку» «»Нарядим ёлку»(шарики разно го размера и цвета) | Игры и упражнения «Какую игрушку забыл принести дед Мороз?» «Снеговик растаял (установ ление причинно-следствен ных связей) «Найди отличия у Деда Мо роза» | Игры и упражнения «Собери картинки» (предмет но-сюжетная «Что сначала-что потом? «Что изменилось?» «Наряжаем ёлку» (выбор игру шек по словесной инструкции с опорой на цвет, форму, вели чину) «Что в мешке у Деда Мороза?» |
| Январь | ||||
| 2-я | Семья. Семейные праздни ки» | Игры и упражнения «Покажи» (выбор по названию членов семьи: мама, папа, ба бушка, дедушка) | Игры и упражнения «Где чья мама?» «Подарок на праздник» «Поздравление членов се мьи» | Игры и упражнения «Что мальчик сделал не так?» «Что изменилось?» «Кто первый поздравит род ных» «Где подарок спрятан» |
| 3-я | «Дом и его части» | Игры и упражнения «Покажи?» (выбор по назва нию) «Отвези зверей» (мимика) «Поставь машинку в гараж» | Игры и упражнения «Хлопни»(дети хлопают, ус лышав название дома) «Дом, домик» | Игры и упражнения «Найди дорогу домой» «Сравни два дома» «Что где находится?» (прост ранственная ориентация) «Доставь письмо» |
| 4-я | «Мебель. Назначение мебе ли. Части мебели. Матери ал из которого она сдела на» | Игры и упражнения «Покажи»(выбор по названию) «Сделай целое»(собрать разрез ные картинки из 2 частей) «Посади мишку» (пространст венная ориентация) | Игры и упражнения «Мебель для куклы Кати» «Что лишнее?» «Сделай целое»(разрезные картинки) «Чего не хватает» (части ме бели) | Игры и упражнения «Расставь мебель в комнате» «Перепутанные картинки» «Узнай по части» «Подбери по форме» «Что из чего сделано» |
| 5-я | «Зимние забавы» | Игры и упражнения «Снеговик» «Белоснежные комочки» «Кто быстрее соберёт?» (ёлочка -пирамидка) | Игры и упражнения «Хоккей» (лабиринт) «Чего не хватает?» (хокке исту - клюшка) «Сосулька растаяла» | Игры и упражнения «сравни снеговика» «подбери пару» (клюшка-шай ба) «Нелепицы» «Во что собираются играть де ти?» (покажи без слов) «Дорисуй недостающий предмет» «Игра снежки» |
| Февраль | ||||
| 1-я | «Посуда. Продукты пита- ния». | Игры и упражнения «Покажи» (выбор посуды, про дуктов по названию) «Накорми куклу» «Угощенья для ребят» | Игры и упражнения «Разложи продукты в мага зине» «Разрезные картинки» «Испечём пирог» «Найди лишнее» «Озорной котёнок» «Кто что говорит» | Игры и упражнения «Четвёртый -лишний» «Разложи по группам» «Часть и целое» «Найди ошибку»(суп разлили по стаканам) «Составь пару» (хлеб-нож) «Что нужно повару?» (для при готовления супа) |
| 2-я | «Орудия труда- инструмен ты» | Игры и упражнения «Мишка работает» «Навинчивание гаек» «Чем, как работают?» | Игры и упражнения «Поможем доктору Айболи ту вылечить медвежат» | Игры и упражнения «Расставь по местам» «Сравни» (две профессии) «Что к чему?» «Что лишнее?» «Найди на картинке (простран ственная ориентировка) «Мальчик заболел» (этюд) «Мальчика вылечили» |
| 3-я | «23 февраля. Профессии наших пап» | Игры и упражнения «Построй солдат по росту» «Зашифрованное донесение» «Что нужно солдату» | Игры и упражнения «Лабиринты» «Сравни» (танк-трактор,ши нель-шуба) «Лишнее слово» «Донесение»(лабиринт) | Игры и упражнения «Офицер-солдат»(умение дей ствовать по правилам) |
| 4-я неделя | «Обобщающее занятие по теме «Зима» | Повторение игр наиболее понравившихся детям | ||
| Март | ||||
| 1-я | «8 марта - мамин празд ник» | Игры и упражнения «Покажи» (выбор по названию членов семьи) | Игры и упражнения «Где чья мама?» (лабири нт) «Подарок для мамы» «Кто поздравит маму» (наз вания членов семьи) | Игры и упражнения «Что мальчик сделал не так?» «Что изменилось?» «Кто первый поздравит маму?» «Какой подарок спрятан для мамы?» |
| 2-я | «Профессии наших мам» | Игры и упражнения «Мишка работает» «Навинчивание гаек» «Чем, как работают?» | Игры и упражнения «Поможем доктору Айболи ту вылечить медвежат» | Игры и упражнения «Расставь по местам» «Сравни» (две профессии) «Что к чему?» «Что лишнее?» «Найди на картинке (простран ственная ориентировка) «Мальчик заболел» (этюд) «Мальчика вылечили» |
| 3-я | «Весна. Весенние месяцы. Периоды. Приметы» | Игры и упражнения «Солнышко в окошке» «Капают сосульки» «Солнышко и дождик» «Оденем куклу на прогулку» | Игры и упражнения «Найди правильную картин ку» «Птицы прилетели» «Ветер дует..» | Игры и упражнения «Когда это бывает?» «Что зачем?» (расположить вре мена года в хронологическом порядке) «Найди ошибки»в тексте (приз наки весны) «Что перепутал художник?» |
| 4-я | «Первые весенние цветы» | Игры и упражнения «Что к чему?» (соотнести цве ты по цвету) «Посади цветы в клумбу» «Собери букет» | Игры и упражнения «Что растёт на клумбе?» «Что лишнее?» «Цветок» (пантомима) | Игры и упражнения «Что сначала, что потом?» (по следовательность роста цве тов) «Что где растёт? «Разрезные картинки» (цветы) «Собери букет» «Что растёт на грядке, а что на клумбе?» |
| Апрель | ||||
| 1-я | «Весенняя одежда. Обувь. Головные уборы. Материа лы, из которых она сдела на» | Игры и упражнения «Найди пару» «Что для взрослого- что для ребёнка» (определение по разме ру большие- взрослому, малень кие –ребёнку» «Обуваем сапоги» (речедвигательная игра) | Игры и упражнения «Хлопни правильно» (дети хлопают 1 раз при названии одежды, 2 раза- обуви) «Раздели на группы» | Игры и упражнения «Что сначала, что потом?» Найди отличия (выявление тонких различий в парах похожих предметов) «Угадай, сколько человек(по количеству одежды, обуви, головных уборов) «Сходные по назначению (кофта –джемпер, носки-гольфы) |
| 2-я | «Космос» | Игры и упражнения «Садимся в ракету» «Вокруг земли» «Что нужно космонавту» «Невесомость» (релаксация) | Игры и упражнения «Лабиринты» «Сравни» (машина -ракета) «Лишнее слово» «Донесение» (лабиринт) | Игры и упражнения «Командир –космонавт»(умение дей ствовать по правилам) |
| 3-я | «Школа» | Игры и упражнения «Мишка идёт в школу» «Правила поведения на уроке» «Чем, как работают?» | Игры и упражнения «Поможем Ане собраться в школу» | Игры и упражнения «Расставь по местам» «Сравни» (игрущки-учебные принадлежности) «Что для чего?» «Что лишнее?» «Найди на картинке (простран ственная ориентировка) «Мальчик получил 5» (этюд) «Мальчик получил 2» |
| 4-я» | «Моя страна. Мой город. Мой адрес. Транспорт». | Игры и упражнения «Покажи» (выбор по названию) «Отвези зверей» | Игры и упражнения «Хлопни»(дети хлопают, ус лышав название города,ули цы, транспорта) | Игры и упражнения «Найди дорогу домой» «Сравни» (два дома) «Что где находится?» (про странст венная ориентировка) «Доставь письмо» |
| 5-я | «Весенние праздники» | Игры и упражнения «Солнышко в окошке» «Капают сосульки» «Солнышко и дождик» «Оденем куклу на прогулку» | Игры и упражнения «Найди правильную картин ку» «Птицы прилетели» «Ветер дует..» | Игры и упражнения «Когда это бывает?» «Что зачем?» (расположить вре мена года в хронологическом порядке) «Найди ошибки»в тексте (приз наки весны) «Что перепутал художник?» |
| Май | ||||
| 1-я | «Обобщающее занятие по теме «Весна» | Повторение игр наиболее понравившихся детям | ||
| 2-я | «Итоговое занятие» | Игры и упражнения «Оденем куклу на прогулку» «Светит солнышко в окошко» «Солнышко и дождик» | Игры и упражнения «Найди картинку про лето» «Что возьмём на пляж» «У реки» | Игры и упражнения «»Что за чем?» «Когда это бывает?» «Что перепутал художник?» «У реки» (релаксация) |
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 81 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Суть учения Пифагора о числе как о первоначале мира | | | В осеннем семестре 2014/2015 учебного года |