Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Личностный дифференциал

Личностный дифференциал

Инструкция: Ниже даны шкалы с противоположными по значению прилагательными. На каждой из них отметьте цифру, характеризующую Ваше впечатление от учащегося ______________________________________________________________________ (фамилия, имя ученика)

Личностный дифференциал

Инструкция: Ниже даны шкалы с противоположными по значению прилагательными. На каждой из них отметьте цифру, характеризующую Ваше впечатление от учащегося ______________________________________________________________________ (фамилия, имя ученика)

Условные обозначения:

• О – ОЦЕНКА
• С – СИЛА
• А – АКТИВНОСТЬ

(+ положительный полюс; - отрицательный полюс)

Обработка данных по ЛД. При обработке данных сначала все оценки по субшкалам переводятся в баллы от 1 до 7 (отсчет ведется от отрицательного полюса к положительному).

Оценка -3 переводится в 1 балл.

Оценка 0 переводится в 4 балла.

Оценка +3 ---«--- в 7 баллов.

Подсчитывается средняя оценка по шкале (сумма оценок делится на количество шкал по этому признаку):

1-1,9 – очень низкая оценка

2 – 2,9 – низкая

3 – 4,9 – средняя

5 и выше - высокая

Интерпретация факторов ЛД.

При интерпретации данных, полученных с помощью ЛД, всегда следует помнить, что в них отражены субъективные эмоционально-смысловые представления человека о самом себе и других людях, его отношения, которые могут лишь частично соответствовать реальному положению дел, но часто сами по себе имеют первостепенное значение.

При применении ЛД для исследования самооценок значения фактора оценки (О) свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально-желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой.

Низкие значения фактора 0 указывают на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем достижений, особенностями личности, на недостаточный уровень принятия самого себя. Особо низкие значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности.

При использовании ЛД для измерения взаимных оценок фактор 0 интерпретируется как свидетельство уровня привлекательности, симпатии, которыми обладает один человек в восприятии другого. При этом положительные (+) значения этого фактора соответствуют предпочтению, оказываемому объекту оценки, отрицательные (-) – его отвержению.

Фактор силы (С) в самооценках свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Высокие значения говорят об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. Низкие значения свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок. Особо низкие оценки указывают на астенизацию и тревожность. Во взаимных оценках фактор (С) выявляет отношения доминирования-подчинения, как они воспринимаются субъектом оценки.

Фактор активности (А) в самооценках интерпретируется как свидетельство экстравертированности личности. Положительные (+) значения указывают на высокую активность, общительность, импульсивность. Отрицательные (-) на интровертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Во взаимных оценках отражается восприятие людьми указанных личностных особенностей друг друга.