Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Второй день конференции, 23 января, четверг

Читайте также:
  1. Алиментные обязательства второй очереди (иных членов семьи, кроме родителей, детей и супругов).
  2. Антидемократическое законодательство США после Второй Мировой войны
  3. Билет 10. Перерастание сословно-представительной монархии в абсолютную во второй половине XVII века.
  4. Билет 11. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVII века.
  5. Билет 18.Кризис феодально-крепостнических отношений в России во второй четверти XIX века. Внутренняя и внешняя политика Николая I.
  6. Билет 23.Земский либерализм и народничество в общественном движении России во второй половине XIX века.
  7. Билет 28. Культура России во второй половине XIX-начале XX вв.
  8. Билет. Международные конференции, посвященные проблемам туризма.
  9. Взаимодействие тел. Сила. Второй закон Ньютона
  10. Византийская империя во второй половине VII – IX вв
9.00-9.15 Регистрация участников мастер-классов  
9.30-11.45 Мастер-классы, авторские студии По прилагаемой программе 2 ленты (см. приложение) Площадка «Персональное в образовании» (площадка разворачивается в игровом пространстве) (Модераторы: Переслегин С.Б., Никитин В.А., Переслегина Е.Б.)
12.00 -14.00 Пленарное заседание,ведущий Чиганова Е.А., ректор КК ИПК и ППРО. Доклады: 1. Воронцов А.Б., к.п.н., доцент кафедры педагогической психологии Московского психолого-педагогического университета. «Образование для измерения» или «образование для развития» – ответственный выбор для школы 21 века. 2. Никитин В.А., доктор культурологии, заместитель директора Украинского института публичной политики. «Открытое образование. Ученики учат учителей. Изменение в самом содержании образования. Дидактика наоборот». 3. Переслегин С.В., Президент Общественной организации работников науки и культуры "Энциклопедия". "За книгой: что такое иные дидактические материалы? Школьное образование как плоскость с ловушками!".
14.00-15.00 Обед
15.00-17.00 Тематические дискуссионные площадки и круглые столы по направлениям Вопросы для дискуссии 1. Какие технологические инновации приживаются в школе? Какие не приживаются? Почему школа отстает от экономики? 2. Какие дидактические инновации возникают вследствие развития Интернет 2.0, социальных сетей и других образовательных значимых массовых инноваций?   Направления дискуссии (с указанием площадок):   Направление 1: Электронные образовательные среды: усиление «старой» дидактики или появление «новой» дидактики? Круглый стол: - Путеводитель по информационным образовательным ресурсам (модератор: Крохмаль С.В., кафедра дисциплин естественно-математического цикла и методик их преподавания).   Направление 2:Дидактика открытого образования: в поисках основных принципов, идей. (На кого работает открытое образование: на человека или на работодателя? Разнообразие источников открытого образования – проблема дидактического освоения учения. Как открытое образование меняет школу?). Площадки: - Возможности и ограничения в деятельности руководителя образовательного учреждения по созданию открытого образовательного пространства (Модератор: Молчанова Т.В., Кафедра управления экономики и права КК ИПК и ППРО). - Пространство для образования одаренных детей: какое оно? (Модератор: Лученков А.В., заместитель проректора по учебной работе СФУ). Направление 3: Классические и современные варианты технологической реализации деятельностного подхода. Площадки: - Когда и как завершится проект Я.А. Коменского и завершится ли? (Вебер Г.М., Центр прикладной методологии КК ИПК и ППРО).   Направление 4:Учение и проектный характер индивидуализации: возможность реализации в массовой школе (Разные подходы в построении индивидуальных образовательных траекторий. Совмещение долгосрочных образовательных целей учащихся: реально ли это?). Площадки: - "Школа - мастерская людей". Дидактика нравственного воспитания Я.А.Коменского: отказаться или развивать? (Модератор: Пригодич Е.Г., центр гражданского воспитания и образования КК ИПК и ППРО). - Ограничения дидактики Я.А. Коменского для обеспечения ФГОС (Модератор: Новичкова Е.В., Центр организационно-методического обеспечения ФГОС КК ИПК и ППРО).   Направление 5: Традиционная дидактика и новые дидактики: конкуренция за школу будущего. Площадки, круглые столы: - Как должно быть устроено образование сотрудников в организации? (Модератор: Литвинская И.Г., Центр современной дидактики КК ИПК и ППРО. ­- Модели инженерных школ, проблемы и перспективы (круглый стол, модератор: Чиганов А.С., директор ИМФИ КГПУ им. В.П. Астафьева). Продолжение площадки «Персональное в образовании» (анализ и рефлексия)  
17.00-18.30 Заключительное пленарное заседание Ведущие: Чиганова Е.А., ректор КК ИПК и ППРО. Мкртчян М.А., заместитель министра образования и науки Республики Армения.   1. Доклады о содержательных итогах работы тематических дискуссионных площадок. Общие дискуссии на материале сообщений. 2. Рефлексивные, подытоживающие и перспективные выступления участников. Закрытие конференции.
       

 




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав