9.00-9.15
| Регистрация участников мастер-классов
|
9.30-11.45
| Мастер-классы, авторские студии
По прилагаемой программе 2 ленты (см. приложение)
| Площадка «Персональное в образовании» (площадка разворачивается в игровом пространстве)
(Модераторы: Переслегин С.Б., Никитин В.А., Переслегина Е.Б.)
|
12.00 -14.00
| Пленарное заседание,ведущий Чиганова Е.А., ректор КК ИПК и ППРО.
Доклады:
1. Воронцов А.Б., к.п.н., доцент кафедры педагогической психологии Московского психолого-педагогического университета. «Образование для измерения» или «образование для развития» – ответственный выбор для школы 21 века.
2. Никитин В.А., доктор культурологии, заместитель директора Украинского института публичной политики. «Открытое образование. Ученики учат учителей. Изменение в самом содержании образования. Дидактика наоборот».
3. Переслегин С.В., Президент Общественной организации работников науки и культуры "Энциклопедия". "За книгой: что такое иные дидактические материалы? Школьное образование как плоскость с ловушками!".
|
14.00-15.00
| Обед
|
15.00-17.00
| Тематические дискуссионные площадки и круглые столы по направлениям
Вопросы для дискуссии
1. Какие технологические инновации приживаются в школе? Какие не приживаются? Почему школа отстает от экономики?
2. Какие дидактические инновации возникают вследствие развития Интернет 2.0, социальных сетей и других образовательных значимых массовых инноваций?
Направления дискуссии (с указанием площадок):
Направление 1: Электронные образовательные среды: усиление «старой» дидактики или появление «новой» дидактики?
Круглый стол:
- Путеводитель по информационным образовательным ресурсам (модератор: Крохмаль С.В., кафедра дисциплин естественно-математического цикла и методик их преподавания).
Направление 2:Дидактика открытого образования: в поисках основных принципов, идей. (На кого работает открытое образование: на человека или на работодателя? Разнообразие источников открытого образования – проблема дидактического освоения учения. Как открытое образование меняет школу?).
Площадки:
- Возможности и ограничения в деятельности руководителя образовательного учреждения по созданию открытого образовательного пространства (Модератор: Молчанова Т.В., Кафедра управления экономики и права КК ИПК и ППРО).
- Пространство для образования одаренных детей: какое оно? (Модератор: Лученков А.В., заместитель проректора по учебной работе СФУ).
Направление 3: Классические и современные варианты технологической реализации деятельностного подхода.
Площадки:
- Когда и как завершится проект Я.А. Коменского и завершится ли? (Вебер Г.М., Центр прикладной методологии КК ИПК и ППРО).
Направление 4:Учение и проектный характер индивидуализации: возможность реализации в массовой школе (Разные подходы в построении индивидуальных образовательных траекторий. Совмещение долгосрочных образовательных целей учащихся: реально ли это?).
Площадки:
- "Школа - мастерская людей". Дидактика нравственного воспитания Я.А.Коменского: отказаться или развивать? (Модератор: Пригодич Е.Г., центр гражданского воспитания и образования КК ИПК и ППРО).
- Ограничения дидактики Я.А. Коменского для обеспечения ФГОС (Модератор: Новичкова Е.В., Центр организационно-методического обеспечения ФГОС КК ИПК и ППРО).
Направление 5: Традиционная дидактика и новые дидактики: конкуренция за школу будущего.
Площадки, круглые столы:
- Как должно быть устроено образование сотрудников в организации? (Модератор: Литвинская И.Г., Центр современной дидактики КК ИПК и ППРО.
- Модели инженерных школ, проблемы и перспективы (круглый стол, модератор: Чиганов А.С., директор ИМФИ КГПУ им. В.П. Астафьева).
| Продолжение площадки «Персональное в образовании»
(анализ и рефлексия)
|
17.00-18.30
| Заключительное пленарное заседание
Ведущие:
Чиганова Е.А., ректор КК ИПК и ППРО.
Мкртчян М.А., заместитель министра образования и науки Республики Армения.
1. Доклады о содержательных итогах работы тематических дискуссионных площадок. Общие дискуссии на материале сообщений.
2. Рефлексивные, подытоживающие и перспективные выступления участников. Закрытие конференции.
|
| | | |