Читайте также:
|
ЧЕТЫРЕ ЦЕЛИ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ
Субботняя школа была создана с целью распространения Евангелия Христова в ответ на повеление Иисуса (Матф.28:19-20), и для распространения Трёхангельской вести. Главная задача Субботней школы – вести людей ко Христу, способствовать их духовному росту и готовить к служению другим. В полном соответствии с этой изначальной целью субботняя школа и сегодня продолжает возвещать Благую Весть, чтобы приобрести, и воспитать для Иисуса Христа мужчин и женщин, юношей и девушек во всем мире. Эти задачи претворяются в жизнь с помощью четырёх целей:
I. ИЗУЧЕНИЕ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ
II. ОБЩЕНИЕ
III. МИССИОНЕРСКАЯ РАБОТА
IV. СОДЕЙСТВИЕ ВСЕМИРНОЙ МИССИИ
I. ИЗУЧЕНИЕ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ
Субботняя школа помогает учащимся лучше понимать Евангелие, лично посвящать себя Христу, способствуя духовному возрастанию через изучение Библии и Духа пророчества. Она помогает учащимся организовывать личное молитвенное служение, учит их истолковывать принципы Священного Писания и применять их в своей жизни. Практическое применение:
Учитель побуждает членов субботней школы ежедневно и лично изучать Слово Божие.
И делает он это позитивно, приводя примеры многих благословений из своей личной жизни. Он приглашает кратко делиться такими свидетельствами учеников СШ. Елена Уайт советовала: «Каждый день определенное время должно быть уделено изучению уроков субботней школы»1. «Родители, ежедневно уделяйте немного времени для изучения урока субботней школы вместе со своими детьми»2
«Подготовка к занятиям субботней школы состоит не в том, чтобы утром в субботу торопливо просмотреть материалы урока, но в том, чтобы в субботу после обеда вдумчиво изучить материал следующего занятия, а затем ежедневно повторять, иллюстрировать его в течение всей недели. Тогда урок закрепится в вашей памяти, как сокровище, которое невозможно потерять».3
Учитель СШ воспитывает у всех членов субботней школы посвящение и любовь к молитве
Учитель СШ мотивирует учеников к общению с Богом через молитву многочисленными примерами силы Господа явленной в его жизни. Он приглашает их на молитвенные собрания церкви, отводит время для молитвы перед изучением урока (краткие молитвы 2-3 человек), приглашает к молитве в конце урока (краткие молитвы 2-3 человек), объединяет учеников в группы для молитвы (по двоё). В конце урока СШ учитель возносит ходатайственную молитву о нуждах учеников класса.
Учитель СШ проводит урок методом дискуссии
Проведение урока СШ методом дискуссии приносит многие благословения:
- в ходе вопросов и ответов обнаруживается знание или не знание материала учениками СШ;
- каждый ответ данный учеником позволяет ему: надолго запомнить этот урок СШ, мотивирует его к изучению Библии, пособия, и к посещению СШ, так как его мнение важно и в нём нуждаются;
- ответ ученика ведёт пусть к небольшому, но открытию, способствует духовному росту и развитию;
- ответы учеником объединяют их в команду по совместному изучению Библии, способствуют возникновению духа единства и взаимопонимания между ними;
- ответы учеников позволяют выявить их теологические ошибки и исправить их с помощью ответов других учеников класса и учителя СШ;
- дискуссия создаёт атмосферу открытости и желания участвовать в обсуждении урока СШ;
- дискуссия позволяет вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения, защищать её, аргументировать её доказательствами, и тем самым готовит учащихся к личному свидетельству;
Во время отведённое для изучения урока субботней школы: хороший учитель говорит -50 %, отличный учитель – 30%, настоящий учитель – 10% времени.
Дух Пророчества говорит: ««Плохо спланирован тот урок, в течение которого говорит только учитель; его задача расположить учеников к увлекательной беседе, и тогда они расскажут все, что знают.
В завершении занятий несколько точных, кратких замечаний или иллюстраций учителя будут способствовать тому, чтобы материал прочно отложился в памяти учеников» (Советы по работе Субботней школы, стр. 115).
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 320 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |