Читайте также:
|
Учитель говорит 70-90 слов в минуту, а ребенок не успевает, ему не хватает времени перевести слова в зрительные образы, нет понимания.До 12 лет у детей преобладает образное восприятие.
Учитель экстраверт в течении урока переключает свою деят-ть от 10 до 17 раз.такая активность способствует развитию ребенка экстраверта. Для ребенка интроверта наступают сложности – он не успевает.
Учитель интроверт переключает свою деят-ть 3-4 раза за урок, такая схема соответствует ребенку интроверту.
У учителя экстраверта дети экстраверты учатся активно, интересно, а дети интроверты находятся в кризисной ситуации, в состоянии нервного напряжения.
С учителем интровертом дети интроверты учатся спокойно, вдумчиво, рассчитывают свое время, а дети экстраверты выполнив задание крутятся, им нечем заняться, мешают окружающим.
Учет особенностей каждого ученика возможен при наполняемости 15-20 человек.
Нужен индивидуальный подход к каждому ребенку.
Необходимо учитывать место ребенка в классе.
Место ребенка в классе. 1.соматические дети дальше от окон.2.движение глаз относительно доски – если ведущий левый глаз, значит сидеть на левой стороне. 3.Место в классе должно быть постоянным – ребенок чувствует защищенность
Сопровождение - это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного воспитания, обучения и развития ребенка на каждом возрастном этапе.
Сопровождение – это движение вместе с ним, рядом с ним, иногда – чуть впереди, если надо объяснить возможные пути.
Виды сопровождения в образовательном процессе.
В комплексной службе можно выделить три вида сопровождения:
· предупреждение возникновения проблемы;
· обучение сопровождаемых методам разрешения проблемой ситуации;
· экстренная помощь в кризисной ситуации.
Основные проблемы: 1. определение образовательно-профессионального пути учащихся; 2. развитие личностных компетенций; 3. адаптация детей в переходные периоды развития; 4. взаимодействие с классом (группой); 5. проектирование развития образовательного процесса в школе; 6. освоение инновационных технологий, здоровье сбережения.
Стратегии сопровождения:
1.Трансляция – голая передача данных. 2. Фасилитация (облегчение сопровождения) – привязка к ситуации. Подача знаний в сопровождение какой либо деятельности. 3. Медиатор – человек посредник между культурой и человеком, которому дают знания. Показать путь. Обучение саморегуляции, самопознанию и развитию
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 93 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |