Читайте также:
|
Фон – природа, люди
Фигура – волк
Фон – природа
Фигура – лицо женщины Фигура – лицо женщины
Фон – природа Фон – Дерево
Внимание
1. Дайте определение внимания как чувственной формы освоения действительности, подчеркнув его специфику и взаимосвязь с другими познавательными процессами
Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.
2. Расскажите об основных видах внимания.
| Виды внимания | Характеристика, пример |
| Непроизвольное | Возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей. Деятельность захватывает человека в этих случаях сама по себе, в силу своей увлекательности, занимательности или неожиданности. Человек невольно отдается воздействующим на него предметам, явлениям выполняемой деятельности. Стоит нам услышать по радио интересную новость, как мы невольно отвлекаемся от работы и прислушиваемся. |
| Произвольное | Управляется сознательной целью. Они тесно связано с волей человека и выработалось в результате трудовых усилий, поэтому его называют еще волевым, активным, преднамеренным. Приняв решение заняться какой-нибудь деятельностью, мы выполняем это решение, сознательно направляя наше внимание даже на то, что нам неинтересно в данную минуту, но, чем мы считаем нужным заняться. |
| Послепроизвольное | Носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усилий, но затем человек «входит» в работу: интересными и значимыми становятся содержание и процесс деятельности, а не только ее результат. Например, школьник, решая трудную арифметическую задачу, первоначально прилагает к этому определенные усилия. Он берется за эту задачу только потому, что ее нужно сделать. Задача трудная и сначала никак не решается, школьник все время отвлекается. Ему приходится возвращать себя к решению задачи постоянными усилиями воли. Но вот решение начато, правильный ход намечается все более и более отчетливо. Задача становится все более и более понятной. Она оказывается хотя и трудной, но возможной для решения. Школьник все больше и больше увлекается ею, она все больше и больше захватывает его. Он перестает отвлекаться: задача стала для него интересной. Внимание из произвольного стало как бы непроизвольным. |
3. Назовите основные свойства внимания и дайте им характеристику
| Свойство внимания | Характеристика свойства внимания |
| Устойчивость | Заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте. |
| Концентрация | Подразумевается степень или интенсивность сосредоточенности внимания. |
| Распределение | Понимают способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно |
| Переключение | Сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой. |
| Отвлекаемость | Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой. |
| Объем внимания | Количество объектов, которые мы можем охватить с достаточной ясностью одновременно. |
4. Перечислите способы развития внимания.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 88 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |