Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Искажение процесса обобщения. Экспериментальные факты и их теоретическое обоснование.

Читайте также:
  1. Process Control Block и контекст процесса
  2. VII. Методическое обеспечение учебного процесса
  3. Адаптивный характер эволюционного процесса
  4. Алгоритм диагностического процесса
  5. Алгоритм управленческого процесса
  6. Анализ качества продукции и производственного процесса
  7. Анализ организации и эффективности образовательного процесса в классе
  8. Арбитражный суд как участник арбитражного процесса
  9. Аускультация. Теоретическое обоснование метода исследования. Соотношение между физикальными и современными методами исследования
  10. Б. 9. В. 1. П-П сопровождение одаренных детей. Формы и методы организации учебно-воспитательного процесса с одаренными детьми.

Классификация нарушений мышления (по Зейгарник)

I. Нарушения мыслительных операций:

o снижение уровня мыслительных операций

o искажение мыслительных операций

II. Нарушения динамики мыслительной деятельности:

ü лабильность мышления

ü инертность мышления

III. Нарушения мотивационного аспекта мылшения

· некритичность

· разноплановость

· резонерство

Искажение мыслительных операций изучается через исследование процессов обобщения, которые более доступны для экспериментального изучения. Предполагается, что нарушения процессов обобщения отражает нарушение и других мыслительных операций.

Искажение процесса обобщения выражается в объединении предметов с опорой на их случайные, несущественные, "латентные" свойства.

Чаще всего встречается у больных шизофренией (галлюцинаторно-параноидная форма) и психопатов.

Основные методики, выявляющие искажение процессов обобщения:

1. Классификация предметов. Производится на основании:

- слишком общих признаков (жук, лопата - оба роют землю; вилка, стол, лопата - твердые)

- чисто внешних, несущественных (шкаф, кастрюля - наличие отверстия; цветок, ложка, лопата - вытянутые в длину)

- по составу слова (лошадь, лопата - на букву л)

Суждения носят бессодержательный, выхолощенный характер.

2. Пиктограмма.

Составление пиктограммы осуществляется легко, но она по смыслу не связана со словом-стимулом.

Связь может быть по созвучию (сомнение-сом, разлука-лук) или совсем без связи изображаются символы (стрелки, кружки и т.д.). Т.е. происходит чрезмерное отвлечение от конкретного содержания понятия.

3. Ассоциативный эксперимент. Ассоциации по типу эхолалий, по созвучию, ответы типа речевых штампов. Т.о. происходит уход от содержательной стороны задания.

Слово для больного с искажением процессов обобщения выступает в различных значениях и отбор адекватного смысла не происходит. Преобладают формальные, случайные ассоциации. Это является одной из причин возникновения феномена резонерства, тенденции к непродуктивным многоречивым рассуждениям (хотя основной причиной является нарушения личностного компонента мышления)

4. Исключение предмета. Также объединение 3-х оставшихся предметов происходит по несущественному по отношению к человеческой практике, латентному признаку:

самолет, пчела, вентилятор, гвоздь- гвоздь, т.к. он монолитен.

5. Сравнение понятий (выявление сходств и различий). Механизм аналогичен.

Мышь-кошка. сходство: поддаются дрессировке, видят в темноте, используются в научных целях.

Т.о., в мышлении больных доминируют связи, неадекватные конкретным отношениям между предметами. Речь не является инструментом обобщения и доходит до уровня бессодержательной абстракции.

Механизмом искажения процессов обобщения может являться снижение уровня избирательности мыслительной деятельности, недостаточная опора на социальный опыт. Кроме того, важный фактор - отсутствие потребности быть понятым (характерно для больных шизофренией).

 




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 172 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав