Читайте также:
|
Домашняя работа учащихся – это учебная работа, выполняемая вне класса (дома). Основная цель домашнего задания - закрепить новый материл, углубить и расширить знания детей.
Для изучения окружающего мира важны следующие функции домашнего задания:
- закрепление природоведческих, обществоведческих, исторических знаний, полученных на уроке;
- расширение, углубление учебного материала, поиск дополнительного;
- формирование умений самостоятельной работы, в том числе и исследовательской, наблюдений;
- изготовление, сбор и подготовка учебных пособий (гербарий, коллекции);
Для уроков окружающего мира можно определить следующие виды домашних заданий:
1. Задания на закрепление полученных на уроках знаний, главным образом путем чтения текста учебника.
2. Задания на формирование новых знаний путем наблюдений в природе, выполнения опыта, чтения не пройденного на уроке текста, других источников.
3. Задания на формирование умений:
а) пользования измерительными приборами,
б) выполнения природоохранительных работ,
в) выполнения гигиенических правил.
4. Задания на подготовку к восприятию нового материала на следующем уроке.
5. Творческие задания.
Как и к процессу оценивания, к домашнему заданию по окружающему миру предъявляются особые требования:
1. необходимо обязательно озвучивать требования к выполнению задания; объяснять критерии оценивания задания
2. четко инструктировать детей по его выполнению
3. задавать посильные домашние задания (адекватного объема)
4. индивидуализировать и дифференцировать домашние задания
5. чаще давать интересные домашние задания практического и исследовательского характера
6. обязательно систематически осуществлять проверку и взаимопроверку домашней работы школьников
7. к выполнению некоторых заданий привлекать родителей, сотрудничать с ними в этом вопросе
Внеклассная работа по «Окружающему миру», ее разновидности, принципы организации, природоохранная направленность.
Преимущество внеклассной работы, в отличие от учебной, заключается в том, что в ней учитываются потребности, жизненные ориентиры, увлечения учащихся. Деятельность детей приобретает для них личностный смысл, становится личностно значимой. При правильной организации внеклассной работы учащиеся чувствуют себя комфортно, создается атмосфера непринужденности, раскованности, так как нет отметок и отрицательных эмоций.
Индивидуальная работа.
Кружковая работа.
Клубная работа.
Массовые формы внеклассной работы.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 132 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |