|
Читайте также: |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
по дисциплине ПЕДАГОГИКА____
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3курса
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2014-2015 уч.год
| РАССМОТРЕНО на заседании ПЦК педагогики ПРОТОКОЛ № от Председатель: | УТВЕРЖДЕНО Зам.директора по НМР ____________________/ «___»_______________2014 г. |
Составители:
Докукина С.В., преподаватель педагогики высшей квалификационной категории
ОГЛАВЛЕНИЕ.
| ПРЕДИСЛОВИЕ…………………………………………………………………….. | |
| КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА …………… | |
| АТТЕСТАЦИЯ………………………………………………………………………. | |
| · ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗНАНИЙ – ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА | |
| · ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗНАНИЙ………………………… | |
| ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ | |
| СОДЕРЖАНИЕ КУРСА | |
| ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ…………………… | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ |
ПРЕДИСЛОВИЕ
Уважаемые студенты!
Вам - будущим педагогам дополнительного образования следует объективно оценить свои возможности для будущей педагогической деятельности, уметь анализировать свои сильные и слабые стороны, а также понимать, какие профессионально значимые качества потребуется сформировать в ходе профессиональной подготовки.
Изучение курса педагогики поможет вам освоить знания и умения, необходимые для методически грамотного решения практических задач по организации педагогического процесса в школе и в учреждениях ДО. Вы познакомитесь с общими основами педагогики, а также узнаете цели, принципы, методы, формы и средства организации процессов обучения и воспитания.
Данный курс изучается в течение 3 семестров: по 2 часа в каждом семестре на 2 курсе, 1 час в первом семестре 3 курса. Максимальная нагрузка составляет 141 час, из них 98 часов самостоятельной работы студентов, 97 часов лекций и 100 часов практических занятий.
Для работы с УМК ознакомьтесь в первую очередь, пожалуйста, с требованиями к аттестации, а также с содержанием курса на текущий семестр. Также здесь вы сможете найти комментарии к заданиям, некоторые элементы теоретического материала, список литературы.
Удачи!
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
| Наименование раздела, тема занятия | Вид самостоятельной работы |
| Раздел 3. Дидактика | |
| Сущность и движущие силы процесса обучения | |
| Структура и функции процесса обучения | Анализ уроков |
| Мотивы учения на разных возрастных этапах. | |
| Закономерности и принципы процесса обучения. | |
| Закономерности и принципы процесса обучения. | |
| Методы, приемы и средства обучения. | Составление таблицы по теме |
| Классификация и характеристика методов обучения | |
| Классификация и характеристика средств обучения | |
| Организационные формы обучения | Проектирование занятия |
| Классно-урочная система. Урок как форма обучения | |
| Нетрадиционные формы обучения | |
| Диагностика и оценка учебных достижений школьников | |
| Контроль и оценка. Функции. | Сообщения по теме |
| Формы и методы контроля и оценки. | |
| Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка | |
| Цели, содержание, принципы и методы обучения одаренных детей, их характеристика | |
| Контрольно-обобщающее занятие |
АТТЕСТАЦИЯ
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 97 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |