Читайте также:
|
Рекомендации по планированию приведены в виде таблицы.
| ДНИ НЕДЕЛИ | УТРЕННИЕ ЧАСЫ ПРОВОДИТСЯ | ВРЕ-МЯ | ПРОГУЛКА | В ВЕЧЕРНИЕ ЧАСЫ ПРОВОДИТСЯ |
| v В утренние часы проводится утренняя гимнастика (через 10 дней комплекс меняется). v Планируется игровая деятельность детей под руководством воспи-тателя (воспитатель создает условия для организации знакомых игр, новые игры не даются). v Планируется трудо-вая деятельность (поручения, дежурства). v Индивидуальная работа с детьми. v Воспитание КГН, культуры поведения. | v Воспитатель органи-зует наблюдение за детьми. v Организуется груп-повая деятельность детей через поручения, коллектив трудится на огороде, участке, в цветнике. v Планируется игровая деятельность. v Индивидуальная работа по развитию речи, индивидуальной математике. v Подвижная игра по основным видам движений (спортивные игры, упражнения). v Воспитание взаимоотношений (беседа). | v В вечерние часы планируется прогулка. Планируется игровая деятельность, где воспитатель побуждает детей к организации совместной игры и индивидуальной игры. v Раз в неделю планируется коллективный труд. v Раз в десять дней планиру-ется вечер досуга. v Индивидуальная работа с детьми. v Подготовка к определенным занятиям (математика, ИЗО). v Работа с родителями. v Самостоятельная театрали-зованная деятельность. | ||
| Понедельник | v Игры с предметами (дидактическими игрушками, разбор-ными игрушками, кубиками, мозаикой, разрезными картинками). v Коллективные и индивидуальные разговоры с детьми. v Индивидуальная работа с детьми по изодеятельности. v Дежурства, поручения. | v Наблюдения за сезонными движени-ями (отмечать характер особенностей времен года), чтение стихотворений, загадок о природных явлениях. v Трудовые поручения. v Подвижная игра (лазанье). v Игры с сюжетными игрушками. | v Строительные игры (групповые, коллективные, совместные постройки воспитателей и детей). v Индивидуальная работа с детьми по изодеятельности. v Музыка в быту (знакомство детей с музыкальными инструментами, музыкально-дидактические игры). v Привлечь детей к подготовке занятий по изодеятельности. | |
| Вторник | v Строительные игры (по иллюстрации, по схеме, по условиям, на тему, предложенную воспитателем). v Наблюдения за тру-дом детей, индиви-дуальные поручения. v Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звуко-вое подражание, развитие дыхания, слуха, чтение чистоговорок. | v Прогулка по улице (наблюдения за транспортом, пешеходами). v Подвижные игры (бросания, ловля). v Индивидуальная работа по математике (ориентировка, форма, количество). v Трудовые поручения. | v Игры с предметами (дидактическими игрушками, кубиками, мозаикой, шашками, разрезными картинками). v Индивидуальная работа по математике (количество, величина, форма, ориентировка). v Настольно-печатные игры. v Индивидуальная работа с родителями. |
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 74 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |