Читайте также:
|
Введение
Итоговый экзамен по методике и технологии работы социального педагога является одним из элементов итоговой государственной аттестации выпускников специальности 050711 Социальная педагогика и проводится с целью выявления готовности выпускников к осуществлению основных видов деятельности, соответствия уровня и качества подготовки экзаменующихся Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по данной специальности.
Порядок проведения экзамена
Итоговый экзамен осуществляется в устной форме на вопросы по выбранному экзаменационному билету. В ходе подготовки ответа экзаменующиеся имеют право использовать:
1.Конституцию Российской Федерации
2.Закон Российской Федерации «Об образовании»
3.Декларацию и Конвенцию о правах ребенка
4.ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
5. Постановление «О патронатном воспитании в Тюменской области»
6.Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации
7. Программу государственного экзамена
8. Семейный кодекс РФ
9. Трудовой кодекс РФ
10. Уголовный кодекс РФ
Время подготовки к ответу - 1 академический час. Суммарное время, которое отводится на ответ одного экзаменующегося - 0,5 академического часа.
Структура билета:
Первый вопрос билета включает теоретические и правовые аспекты деятельности социального педагога.
Ответ должен:
- включать теоретические положения, понятия методики и технологии и быть проиллюстрированным примерами из собственной практики и СМИ;
- содержать наиболее важные аспекты социальных проблем и анализ причин их возникновения;
- раскрывать знания социальных структур, уровней и форм жизни и деятельности несовершеннолетних;
- демонстрировать владение терминологическим аппаратом дисциплины.
Второй вопрос содержит проблематику методики и технологии работы социального педагога.
Ответ на второй вопрос предполагает:
- знание методик и технологий, направленных на оказание помощи различным социальным группам и отдельным личностям, нуждающимся в социальной помощи и защите;
- владение категориальным аппаратом;
- умение показать межпредметные связи (психологии, педагогики, психокоррекции и др.)
Третий вопрос включает практическое задание, направленное на выявление организационно - практических навыков социально-педагогической работы.
В ответе необходимо показать:
- практические умения, касающиеся выбора методики и технологии для решения социальных задач;
- демонстрацию знания нескольких методик;
- владение методиками психолого-педагогического исследования.
Критерии оценки:
При определении требований к оценке итогового государственного экзамена предлагается руководствоваться следующим:
- Оценки «отлично» заслуживает выпускник, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания теории и практики, предусмотренные программой, а также усвоивший взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии.
- Оценки «хорошо» заслуживает выпускник, обнаруживший полное знание учебного материала, показавший систематический характер знаний по дисциплинам.
- Оценки «удовлетворительно» заслуживает выпускник, обнаруживший знание основного программного материала, но допустивший погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий.
- Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий.
К погрешностям принципиального характера следует отнести:
- отсутствие знаний по содержанию вопросов экзаменационного билета;
- отсутствие навыков анализа научной психолого-педагогической литературы;
- несформированность категориального аппарата;
- отсутствие владения методами психолого-педагогического исследования;
- отсутствие умения систематизировать приобретенные знания.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 67 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |