Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дидактичні засоби

Читайте также:
  1. Дезинфікуючі засоби побутового призначення.
  2. Дидактичні матеріали
  3. Дидактичні погляди Я.А.Коменського
  4. Засоби валеологічного виховання дітей дошкільного віку
  5. Засоби діагностики успішності навчання
  6. Засоби загартовування організму людини.
  7. Засоби навчання математики в початкових класах
  8. Засоби навчання. Комп'ютер як один із основних засобів навчання при використанні НІТ.
  9. Засоби.

Література:

1. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учеб. для студ. вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 528 с.

 

 

Завдання для опрацювання:

 

1.Опрацюй на вибір одну із запропонованих статей у переліку рекомендованої літератури.

2. Зроби конспект висвітлюючи питання:

ü Типові помилки в процесі консультування.

ü Шляхи усунення не правильного визначення консультантом суті проблеми

ü Шляхи усунення надання неправильних рекомендацій консультантом.

ü Яким чином можна перевірити правильність дій клієнта відповідно до отриманих від консультанта порад.

3. Поясніть висловлювання:

G «Психолог-консультант – не порадник»

G «Задача консультанта – допомогти клієнту набути своє справжнє «Я» і знайти мужність стати цим «Я»».

G «На стадії сповіді консультант повинен бути скупий на слова і ретельно зважувати кожне своє слово»

 

Питання для самоконтролю

ü Що є причиною не правильного визначення консультантом суті проблеми?

ü Яким чином можна уникнути цієї помилки?

ü Які неправильні рекомендації може надати консультант клієнту?


Тема 38. Місце консультанта в системі консультативної взаємодії

Самостійне опрацювання № 29

База 9 кл. - 5 години

Тема. Синдром емоційного згорання

Мета: з’ясувати причини виникнення синдрому емоційного згорання та шляхів його уникнення

 

Дидактичні засоби

Література:

1. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя //Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С. 57 – 63.

2. Гапчук О.В. Синдром емоційного вигорання вчителів

 

 

Завдання для опрацювання:

 

1.Опрацюйрекомендовану літературу.

2. Зроби конспект висвітлюючи питання:

ü Люди, яких професій схильні піддаватися «синдрому емоційного згорання»

ü Симптоми «синдрому емоційного згорання»

ü Профілактика подолання «синдрому емоційного згорання»

3. Поясніть, яким чином успішне соціальне життя сприятиме запобіганню виникненню синдрому згорання

4. Підберіть перелік літератури для себе особисто з метою запобігання виникнення «синдрому емоційного згорання» в ході майбутньої професійної діяльності соціального педагога

 

Питання для самоконтролю

ü Що таке «синдром емоційного згорання»

ü Люди, яких професій можуть піддаватися «синдрому емоційного згорання»?

ü Охарактеризуйте основні симптоми синдрому?

ü Які способи уникнення «синдрому емоційного згорання» вам відомі?


Тема 40. Консультування як вид реальної допомоги

Самостійне опрацювання № 30

База 9 кл. - 4 години




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав