Читайте также:
|
Праздник – одна из форм организации деятельности детского коллектива. Праздники приносят радость, предоставляют возможность весело проводить время, формируют яркие впечатления и т.п. В процессе подготовки к празднику проводится образовательно-воспитательная работа, активизирующая деятельность учащихся, повышающая общий тонус жизни коллектива, и тем самым оказывающая благотворное влияние на качество всего педагогического процесса.
Важные условия успешного проведения праздника – четкость и организованность его подготовки. Для подготовки к празднику создается комиссия (совет дела), которая не позднее, чем за месяц, составляет подробный план его проведения. В плане должен быть отражен весь ход подготовки, предусмотрены мероприятия, связанные с его проведением, определенные содержание, форма и методы работы учащихся. В плане указываются лица, ответственные за различные направления предпраздничной работы.
В процессе подготовки праздника необходимо продуманно распределить творческие задания между учащимися. Это способствует развитию здорового соперничества, творческой индивидуальности каждого воспитанника, стимулирует активность, инициативу, самодеятельность детей, позволяет выявить их склонности и таланты.
Массовое участие воспитанников всех возрастных групп в подготовке к празднику, занятость общим делом создают в коллективе особое настроение, атмосферу близости, делового сотрудничества педагогов и учащихся, объединяя их как равных партнеров в решении общих задач.
Создание радостного праздничного настроения в коллективе является существенным психологическим фактором, обеспечивающим эффективное решение многих педагогических проблем.
Проведение праздника обычно включает четыре части, каждая из которых вносит свой вклад в общее содержание праздника, создает особое радостное настроение, эмоциональный подъем в коллективе.
В первую часть включаются торжественные моменты: вступительное слово ведущего, поздравление с праздником и т.д.
Вторая часть праздника предусматривает использование неожиданных, ярких форм (например, концерт художественной самодеятельности, концерт-сюрприз и др.). Художественная часть раскрывает саму идею праздника, формирует у детей интересные впечатления.
Третья часть состоит из массовых танцев, игр, аттракционов и соревнований.
В заключительной части мероприятия подводятся итоги, награждаются победители в соревнованиях и т.д.
Большую роль на праздниках играет искусство, включаемое в праздник в разных видах и формах. Музыка, танцы, живопись украшают праздник, делают его нарядным, веселым, интересным.
Праздничное оформление помещений, где проводится праздник, звуки веселой музыки еще до начала праздника создают у учащихся хорошее настроение, заставляют их почувствовать, что они пришли именно на праздник, где все не так, как в будний день, где все интересно и необыкновенно, где их ждет много приятного и радостного.
Проведение праздника должно быть очень тщательно продумано: вход в зал, посадка на места, порядок выступлений, выход их зала по окончании праздника – все это нужно детально предусмотреть, чтобы организационные неполадки не нарушали праздничное настроение молодежи.
Несмотря на то, что существует много разных по своему характеру праздников, каждый из них готовится и проводится с учетом общей методики. Вместе с тем, каждый праздник, в зависимости от его назначения, имеет и некоторые особенности в подготовке и проведении.
В школах-интернатах проводятся также:
- прогулки ( включающие подвижные игры, наблюдения за сезонными изменениями, выполнение индивидуальных заданий и др. ),
- дидактические игры ( направленные на коррекцию познавательных функций и процессов учащихся, расширение объема представлений, знаний и т.д. ),
- сюжетно-ролевые игры ( «У врача», «В магазине», «В парикмахерской» и др. ),
- занятия самообслуживающим и бытовым трудом ( включающие пришивание пуговиц, чистку обуви, починку предметов одежды, уборку спальни и др. ),
- вечера,
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 75 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |