Читайте также:
|
|
ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАУКОВО-ДОСЛІДНОГО ЗАВДАННЯ
ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ТИТУЛЬНОГО АРКУША РЕФЕРАТУ:
|
2.7.1. Орієнтовна тематика рефератів:
1. Функції філософського світогляду.
2. Міфологія, релігія, філософія, їх взаємозв’язок та відмінність.
3. Наука і філософія: специфіка світорозуміння.
4. “Ведична література” та її роль у формуванні філософських шкіл Індії.
5. Вчення про небо в Китайській філософії.
6. Стихійна діалектика давньогрецької філософії.
7. Вчення Емпідокла про “корені” речей і сили світового процесу.
8. Вчення про сенс буття Епікура.
9. Філософія Платона.
10. Філософія Арістотеля.
11. Проблема людини у християнському віровченні.
12. Філософське вчення Августина Блаженного.
13. Філософські ідеї в працях М. Коперніка, Леонардо-да-Вінчі, Галілео Галілея.
14. Проблема формування нової людини у філософії доби Відродження.
15. Філософія Нового Часу.
16. Німецьке Просвітництво як передумова формування німецької класичної філософії.
17. Г. Фіхте про практичну активність людства.
18. Вчення про єдність протилежностей у філософії Ф. Шеллінга.
19. Філософія історії Г.В.Ф. Гегеля.
20. Л. Фейєрбах і криза класичної філософії.
21. Передумова виникнення та формування філософської думки Київської Русі.
22. Іларіон Київський “Слово про закон и благодать”.
23. Філософські погляди Кирила Туровського.
24. Філософські ідеї у братських школах.
25. Філософія у Києво-Могилянській Академії.
26. Світоглядне значення антропологізму Г. Сковороди.
27. Концепція “Надлюдини” Ф. Ніцше.
28. Культура і цивілізація в концепції О. Шпенглера.
29. Філософія Г. Сковороди.
30. “Філософія серця” П. Юркевича.
31. Проблема існування людини в екзистенціалізмі.
32. Філософська герменевтика Х.-Г. Гадамера.
33. Діалектика як специфічний спосіб пізнання світу.
34. Діалектика буття і небуття.
35. Генезис діалектики.
36. Філософські погляди С. К’єркегора.
37. Проблема архетипів у філософії К. Юнга.
38. Соціальні погляди сучасного неотомізму.
39. Виникнення та еволюція позитивістської філософії – позитивізм, неопозитивізм, постпозитивізм.
40. Раціонально-філософські концепції: прагматизм, сцієнтизм, технократизм.
41. Проблема людини в філософських концепціях екзистенціалізму, персоналізму та неотомізму.
42. Співвідношення буденного, релігійного, художнього пізнання.
43. Роль аналізу і синтезу в пізнанні реальної дійсності.
44. Прагматична теорія істини.
45. Індукція та дедукція в науковому пізнанні.
46. Наукове передбачення і його роль в житті суспільства.
47. Свобода наукового пошуку і соціальна відповідальність вчених.
48. Етичні норми і цінності науки.
49. Істина в соціальному пізнанні.
50. Нелінійне мислення. Головні ознаки нелінійності.
51. Специфіка людського буття.
52. Філософські проблеми руху.
53. Філософські аспекти проблеми простору та часу.
54. Філософські проблеми теорії А. Ейнштейна.
55. Індивід, індивідуальність, особистість як форми людської буттєвості.
56. Проблеми добра і зла в сучасній філософії.
57. Характерні особливості сучасної масової свідомості.
58. Загальнолюдська природа цінностей культури.
59. Творчість і традиції в розвитку культури.
60. Філософська культура і творчість.
61. Духовність і інтелігентність особи.
62. Природа та суспільство.
63. Основні проблеми філософських роздумів про людину і світ.
Критерії оцінювання ІНДЗ
| № п/п | Критерії оцінювання роботи | Максимальна кількість балів за кожним критерієм |
| 1. | Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження | 5 балів |
| 2. | Складання плану реферату | 2 бали |
| 3. | Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучасного стану дослідження проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного питання. | 8 балів |
| 4. | Дотримання правил реферуванням наукових публікацій | 2 бали |
| 5. | Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив дослідження | 8 балів |
| 6. | Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних елементів роботи (титульний аркуш, план, вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел) | 5 балів |
| Разом | 30 балів |
Шкала оцінювання ІНДЗ
| Рівень виконання | Кількість балів, що відповідає рівню | Оцінка за традиційною системою |
| Високий | 25–30 | Відмінно |
| Достатній | 19–24 | Добре |
| Середній | 13–18 | Задовільно |
| Низький | 0–12 | Незадовільно |
2.8. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
Критерії рейтингового оцінювання
набутих студентами знань та вмінь з навчального курсу “Філософія”
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 91 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| ПРОГРАМА | | | За кредитно-модульною системою |