Читайте также:
|
Задачи практики. Основные задачи полевой практики по геоморфологии состоят в закреплении и расширении знаний о рельефе, полученных студентами на аудиторных занятиях; обучении их методам геоморфологических исследований, ознакомлении с хозяйственными аспектами применения геоморфологических данных. Особое внимание в процессе полевой практики следует уделить тем видам работ, которые находят прямое отражение в программе по географии и в краеведческой работе учителя географии в школе.
Цель полевых геоморфологических исследований — изучение внешнего облика, происхождения, истории развития и особенностей распространения форм рельефа и их группировок.
Основное внимание на полевой практике по геоморфологии в настоящее время уделяется мелким формам рельефа и закономерным их сочетаниям (типам рельефа). Тем не менее хорошо известно, что геоморфология, понимаемая как наука о развитии земной поверхности, изучает различные категории рельефа. Соответственно и полевая практика по геоморфологии должна включать изучение не только мелких, но и средних и крупных форм рельефа.
Рельеф земной поверхности является результатом взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов. Ведущая роль эндогенного фактора может быть выявлена на основании изучения закономерных связей между поверхностью и строением недр, что объясняется генетическим единством форм поверхности и геологической структуры. В ходе взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов возникают и развиваются как формы земной поверхности, так и слагающие их геологические тела. Следовательно, изучение взаимосвязей между геологическим строением и рельефом (морфоструктурный анализ) является одним из обязательных условий проведения полевой практики по геоморфологии на современном научном уровне.
Особое внимание на полевой практике уделяется обычно изучению мелких форм рельефа, созданных экзогенными процессами (морфоскульптуры), что вполне закономерно, поскольку элементы морфоскульптуры наиболее доступны наблюдениям на небольшой территории в ограниченный промежуток времени. Совершенствование этого вида работ должно осуществляться на основе привлечения количественных показателей, характеризующих как прошлую, так и современную направленность экзогенных процессов.
Решить все эти задачи вполне возможно, если в учебном процессе четко выражена преемственность между аудиторными занятиями и различными видами полевых практик.
Подготовка полевой практики включает ознакомление студентов с основными методами геоморфологических исследований, изучение геологического строения и рельефа района практики, сбор и предварительную обработку исходного фактического материала И т. д.
Необходимые сведения о рельефе и методах его изучения студенты получают в теоретическом курсе и на лабораторных занятиях по общему землеведению, геологии, топографии и картографии. В курсе общего землеведения при изучении темы «Рельеф суши» целесообразно наряду с рассмотрением общих проблем морфо- структуры и морфоскульптуры уделить внимание методам изучения тех форм и типов рельефа, которые встретятся студентам на полевой практике. Знакомство с конкретными формами и типами рельефа района полевой практики можно провести на лабораторных занятиях. Для этого используются темы, где предусмотрены работы по вычерчиванию и анализу разрезов и профилей, составлению карт, определению и описанию форм и типов рельефа по картам, рисункам, разрезам; заслушиваются и обсуждаются доклады.
Исходным моментом любого геоморфологического исследования является выделение форм рельефа различного ранга. Соответственно камеральные картографические и полевые морфологические исследования, связанные с выделением различных по размерам форм рельефа, должны быть включены как обязательный элемент в полевую практику. Необходимые подготовительные морфологические работы могут быть осуществлены студентами на лабораторных занятиях, проводимых с элементами учебно-исследовательской работы (УИРС).
Для целей морфологического анализа на район полевой практики и прилежащую территорию необходимо составить учебную гипсометрическую схему. Приступая к морфометрическим исследованиям, следует напомнить студентам методы отображения рельефа на топографических и гипсометрических картах. Затем проводится работа на бланковых картах, где нанесены абсолютные (или относительные) высоты современной поверхности. Основной задачей здесь является отработка методов проведения горизонталей по исходным данным и овладение навыками чтения гипсометрических карт.
Выделение мелких форм (холмов, гряд, ложбин, долин и др.) осуществляется непосредственно на основании анализа гипсометрической карты и, как правило, больших затруднений не вызывает. На карте проводятся границы отдельных форм, определяются их длина, ширина, высота (глубина) и крутизна склонов.
Выделение крупных и средних по размерам форм в районах с сильно пересеченным рельефом вызывает, особенно у начинающих исследователей, определенные трудности. Для этих целей может быть использован метод построения карт осредненных поверхностей. Осреднение поверхности осуществляется путем определения средних высот равновеликих участков. На гипсометрическую карту наносится сеть равновеликих, квадратов, в углах которых проставляются соответствующие им значения абсолютной высоты поверхности. Внутри каждого из квадратов отмечаются характерные точки поверхности. Полученные данные суммируются, делятся на количество точек и проставляются в центре квадрата. Чем больше в пределах квадрата учтено характерный точек поверхности, тем более достоверно будет определена средняя величина. Точки с одинаковыми значениями средних величин соединяются на карте изолиниями (морфоизогипсами осредненной поверхности). Размеры квадратов, для которых вычисляются средние высоты, должны быть в два раза меньше размеров выделяемых форм рельефа. На основании анализа карты осредненной поверхности проводятся границы средних и крупных форм рельефа, определяются их длина, ширина, средняя высота и строится гипсографическая кривая, отражающая закономерности в распределении высот.
Осуществление подробного морфологического анализа не является формальным актом, а имеет большой генетический смысл, поскольку образование различных по размерам форм рельефа определено, как правило, своеобразным взаимодействием эндогенных и экзогенных факторов.
Организация полевых работ. Начинается полевая практика обычно с обзорной лекции, на которой руководитель дает краткую характеристику природы района, более подробно останавливается на его геолого-геоморфологическом строении, знакомит студентов с основными видами планируемых полевых работ, требованиями по их выполнению и планом отчета. Полевые исследования обычно состоят из трех органически связанных видов работ: геоморфологической экскурсии, самостоятельной работы студентов на ключевых участках и камеральной обработки собранного материала.
Во время геоморфологической экскурсии руководитель знакомит студентов в поле с различными формами и типами рельефа, основными приемами работы и методами полевых исследований. Количество, продолжительность и содержание экскурсий за время практики зависят от конкретных условий района. На участках с однообразным строением можно ограничиться одной экскурсией; если же на территории развито несколько генетических типов рельефа, то изучение каждого из них предпочтительнее начинать с небольшой экскурсии. Во время экскурсии студентов следует обучить ведению геоморфологических записей в полевом дневнике. Записи должны содержать следующие сведения: дату, место исследования (или номер маршрута), номер точки описания (этим же номером отмечается точка на карте фактического материала), название геоморфологического объекта (холм, гряда и т. д.), его местоположение по отношению к постоянным ориентирам, размеры (длину, ширину, глубину и т. д.), характерные морфологические особенности, геологическое строение. Методика изучения элементов и форм рельефа в поле приводится ниже, методы описания геологических обнажений рассматриваются на полевой практике по геологии.
При описании геоморфологических объектов в полевом дневнике отмечаются в первую очередь данные, которые объективно фиксируются наблюдателем в поле. Все соображения, связанные с возможной их интерпретацией, заносятся в дневник после изложения фактических данных. Текстовые описания сопровождаются зарисовками, иллюстрируются разрезами, профилями и схематическими картами.
Детальное описание точек осуществляется на характерных участках, где наблюдаются четкие геоморфологические закономерности. Между точками можно ограничиться маршрутными наблюдениями, которые также заносятся в дневник. Одновременно с дневником ведется рабочая карта-схема, в которой отмечаются маршрут и местоположение точек наблюдений (с номером), а также геоморфологических объектов (в масштабе или условными знаками).
Основная задача геоморфологической экскурсии — отработка студентами простейших методов геоморфологических исследований различных форм и типов рельефа. На этом этапе вся работа выполняется под непосредственным контролем преподавателя.
После ознакомления с методами полевых исследований студенты (обычной бригадой) проводят самостоятельное изучение одного из типичных участков. Основная задача второго этапа — овладение навыками самостоятельных геоморфологических исследований. Работа выполняется при консультации и общем контроле преподавателя. Получив участок, бригада проводит его рекогносцировку, в процессе которой выясняет основные геоморфологические и геологические объекты, подлежащие детальному и обзорному изучению, и составляет план изучения. Работа на участках включает: сбор морфологических данных по отдельным формам рельефа (геометрическая форма, очертания, ширина, высота, крутизна склонов, характер подошвы, бровки, поверхности и др.), изучение их взаимных соотношений (разбросаны одиночно, располагаются беспорядочно, образуют линейно вытянутые комплексы и т. д.), изучение внутреннего строения основных форм рельефа — литологического состава пород, их текстурных особенностей, условий залегания и т. д. С этой целью проводится расчистка обнажений, ручное бурение и закладка шурфов.
Собранный полевой материал должен ежедневно обрабатываться, при этом вычерчиваются геолого-геоморфологические разрезы, профили, фрагменты геоморфологической карты. Основной задачей текущих камеральных работ является систематизация материала, выяснение генезиса отдельных форм и уточнение программы работ на следующий этап.
Распределение времени на отдельные виды геоморфологических работ в значительной степени зависит от местных условий. Например, на базе полевой практики «Изборск» Псковского пединститута, где четко выражены элементы морфоструктуры и морфо- скульптуры, практика проводится по следующему плану. Первый день — знакомство студентов с геолого-геоморфологическими особенностями территории и методами их изучения; морфоструктурный анализ — литология пород и ее отражение в рельефе. Второй день — морфоструктурный анализ — локальные тектонические структуры и отражение их в рельефе. Третий день — ледниковый рельеф, карстовый рельеф. Четвертый день — эрозионный рельеф, оползневый рельеф. Пятый день — геоморфологическая съемка эталонного участка, завершение камеральных работ, зачет.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 105 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |