Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Выделите виды деятельности учителя географии, характерные для этого урока

Читайте также:
  1. I. Маркетинг и его роль в обществе и в деятельности организаций
  2. I. Ситуационный анализ внутренней деятельности.
  3. II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  4. II. Организация деятельности психолога
  5. II. СТРУКТУРА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТСМЕНА
  6. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ.
  7. III. Основная часть урока.
  8. III.Объявление темы и целей урока
  9. Private: Вы не можете коснуться этого!
  10. V. Развивающее обучение на уроках математики

УЧЕБНО-МЕТЛДИЧЕСКИЙ БЛОГ

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА МАГИСТРА

 

Алгоритм разработки технологической карты

1. Ознакомьтесь с предлагаемыми вопросами содержания школьного материала в программе по географии, выделив в нем основные компоненты географического содержания, программные практические работы.

2.Ознакомьтесь с текстом учебника по данной теме. Изучите, как раскрыта тема в других учебниках по этому курсу и дополнительной литературе.

3. Распределите учебный материал по урокам в соответствии с программой.

4. Определите основное тему, содержание и план каждого урока.

5. Определите для каждого урока опорные и планируемые компоненты содержания географического образования, пользуясь программами по географии.

6. Сформулируйте цели урока.

7. Выберите методы и формы обучения с учетом характера познавательной деятельности.

8. Определите формы контроля для каждого урока.

Требования к современному уроку

Цель урока, формирование и развитие личности школьника; цель направлена на развитие мотивов учения, мышления и способностей школьников, на развитие восприятия, внимания, памяти, речи.

Содержание цели - цель отвечает на три вопроса: что должно быть усвоено; какие функции личности должно обеспечить содержание; на какие ценности должно быть ориентированно содержание?

Конструирование цели - комплексная цель, сформулированная через деятельность или конечный результат деятельности школьника.

Роль и функция учителя: организующая, обучающая, консультирующая, корректирующая, направляющая.

Роль и функция учащихся: самостоятельная познавательная деятельность, решение учебных задач, проблем.

Характер отношений между учителем и учащихся: сотрудничество.

Этапы современного урока, их содержание:

Ориентировочно-мотивационный - мотивация учебной деятельности учащихся, формулировка темы, проблемы изучения, актуализация базовых знаний, имеющегося опыта учащихся, формулировка учебных задач, определение путей решения учебных задач и источников информации. Исполнительный - решение учебных задач;

Рефлексивно-оценочный - применение полученных знаний учащихся в новых ситуациях, самоконтроль и взаимоконтроль результатов обучения, самооценка и взаимооценка.

Методы и формы: частично-поисковый, проблемный, исследовательский, игры, практикумы; групповая форма обучения.

 


 

Дата, тема, план урока     Опорные компоненты содержания географического образования Планируемые компоненты содержания географического образования    
     
     
     
     

 




Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 44 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Предмет | Районна рада з питань | Районна рада з питань | Районна рада з питань | Природного приросту населення. | Районна рада з питань | Районна рада з питань | Районна рада з питань | Районна рада з питань | Районна рада |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав