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je parlais je finissais je prenais
tu parlais tu finissais tu prenais
il parlait il finissait il prenait
nous parlions nous finissions nous prenions
vous parliez vous finissiez vous preniez
ils parlaient ils finissaient ils prenaient
L’imparfait употребляется:
1. Для обозначения повторяющегося действия в прошлом:
Tous les mardis et jeudis nous allions à la piscine. /Каждый вторник и четверг мы ходили в бассейн/.
Chaque fois elle me faisait [fәzε] attendre /Каждый раз она заставляла меня ждать/.
2. В различного рода описаниях:
Ce jour-là, il faisait froid, le vent soufflait, la neige couvrait la terre. /В тот день было холодно, дул ветер, снег покрывал землю/.
C’était une belle femme de trente ans. /Это была красивая тридцатилетняя женщина/.
3. Для обозначения одновременности двух незаконченных действий, протекающих параллельно:
Pendant que je faisais ma toilette, ma mère préparait le petit déjeuner. /Пока я приводил себя в порядок, моя мать готовила завтрак/.
Pendant que je servais la table, mon mari s’occupait des invités. /Пока я накрывала на стол, мой муж развлекал гостей/.
4. Для обозначения прошедшего незавершенного действия, протекающего одновременно с другим законченным действием:
Ma mère lisait un livre quand je suis venu à la maison. /Моя мать читала книгу, когда я пришел домой/.
On était à table quand Paul a téléphoné. /Мы сидели за столом, когда позвонил Поль /.
Quand j’ avais 8 ans, ma mère m’a offert un chat. /Когда мне было 8 лет, мать подарила мне кошку/.
J’ étais en vacances dans les Alpes et je skiais quand j’ai eu un accident. /Когда я отдыхал в Альпах и катался на лыжах, со мной произошел несчастный случай/.
Il pleuvait. Nous attendions le bus. Il est arrivé. /Шел дождь. Мы ждали автобуса. Он подошел/.
Attention!
Следует чётко различать употребление Imparfait и Passé composé.
Сравните:
Они жили во Франции. – Ils vivaient en France.
Они жили во Франции в течение двух лет. – Ils ont vécu en France pendant deux ans.
| Imparfait (повторяющееся действие) обычно употребляется со следующими словами: | Passé composé (однократное завершенное действие) обычно употребляется со следующими словами: |
| • Le soir • Tous les soirs • Le mercredi • Tous les mercredis • Chaque jour, tous les jours • D’habitude, habituellement • Autrefois • Parfois • Pendant que | • Un soir • Un jour • Mercredi • Un mercredi • Le 14 juillet • Une fois • Deux fois, trois fois, etc. • Plusieurs fois • Pendant (2 jours, 3 mois, 4 ans) |
EX. 1. Lisez les textes, trouvez tous les verbes à l’Imparfait, donnez leurs infinitifs et conjuguez-les:
TEXTE I
Tous les matins, Sylvie se réveillait à 6 heures. Elle restait un peu au lit et elle se levait à 6 heures et demie, c’était assez tôt pour elle. Elle prenait sa douche et elle s’habillait. Ensuite, elle prenait son petit déjeuner. Pendant son petit déjeuner, elle lisait un peu et elle écoutait la radio. Après avoir pris son petit déjeuner, elle s’occupait de ses plantes vertes. Ensuite elle se préparait pour partir au travail: elle se brossait les dents, elle se maquillait, elle mettait son manteau et elle partait au travail. Elle partait de chez elle à 7 heures et quart. Avant de commencer son travail, elle prenait un café avec Julien, son collègue. Elle travaillait de 8 heures à midi. Après avoir terminé son travail, elle allait se promener dans un parc. Elle se promenait pendant une heure et puis elle rentrait. Chaque soir, elle faisait quelques courses au supermarché du coin, elle parlait quelques minutes avec la voisine et elle rentrait pour préparer le repas. Sylvie vivait seule. Elle n’avait pas d’animaux et elle était heureuse comme ça. Le soir, elle mangeait en regardant la télé. Après avoir regardé son programme préféré, elle faisait la vaisselle et elle téléphonait à une amie. Ensuite, elle se démaquillait et elle prenait son bain. Elle y restait pendant une heure. Après le bain, elle se séchait longuement les cheveux. Et après elle se couchait. Elle lisait un peu avant de s’endormir. Elle s’endormait vers minuit.
TEXTE II
Quand Jeanne était étudiante, elle lisait et elle étudiait beaucoup, elle allait presque tous les jours à l’université à pied ou à vélo. Elle était très sérieuse, mais elle aimait aussi beaucoup sortir: le soir elle allait souvent boire un verre avec des amis dans un bar du centre ville. C’était une jeune femme très simple qui ne se maquillait pas et qui ne fumait pas. Elle avait des animaux et elle s’en occupait bien. Elle rentrait le dimanche pour manger avec ses parents.
Un jour tout a changé. Elle a rencontré Sébastien et elle est tombée amoureuse de lui. C’était le coup de foudre. Sébastien était grand, il était beau et il avait les cheveux longs. Mais il était un peu bizarre, il parlait très vite et il était toujours très stressé. Ils se sont fiancés et puis ils se sont mariés. Pour Jeanne c’était un vrai mariage d’amour. Les jeunes mariés sont partis aux Etats-Unis en voyage de noces. Après la lune de miel ils ont eu des problèmes d’argent. Sébastien a commencé à boire et il est devenu violent. Ils se sont séparés cinq ans plus tard mais ils n’ont pas divorcé.
Aujourd’hui, Jeanne habite à Rouen, elle est très différente. Elle ne voit plus ses parents, elle se maquille beaucoup, elle fume un paquet de cigarettes par jour et elle ne se déplace qu’en voiture. Elle est devenue très paresseuse et elle passe ses soirées sur Internet à jouer à… Second Life.
D’après www.podcastfrancaisfacile.com
EX. 2. Mettez les verbes entre parenthèses à l’Imparfait et restituez la chanson de Joe Dassin «Le petit pain au chocolat». Chantez-là!
Tous les matins il (acheter)
Son p'tit pain au chocolat
La boulangère lui (sourire)
Il ne la (regarder) pas
Et pourtant elle (être) belle
Les clients ne (voir) qu'elle
Il faut dire qu'elle (être)
Vraiment très croustillante
Autant que ses croissants
Et elle (rêver) mélancolique
Le soir dans sa boutique
A ce jeune homme distant
Il (être) myope voilà tout
Mais elle ne le (savoir) pas
Il (vivre) dans un monde flou
Où les nuages (voler) bas
Il ne (voir) pas qu'elle (être) belle
Ne (savoir) pas qu'elle (être) celle
Que le destin lui
(Envoyer) à l'aveuglette
Pour faire son bonheur
Et la fille qui n'(être) pas bête
Acheta des lunettes
A l'élu de son cœur
Dans l'odeur chaude des galettes
Et des baguettes et des babas
Dans la boulangerie en fête
Un soir on les maria
Toute en blanc qu'elle (être) belle
Les clients ne (voir) qu'elle
Et de leur union sont nés
Des tas des petits gosses
Myopes comme leur papa
Gambadant parmi les brioches
Se remplissant les poches
De p'tits pains au chocolat
Et pourtant elle (être) belle
Les clients ne (voir) qu'elle
Et quand on y pense
La vie est très bien faite
Il suffit de si peu
D'une simple paire de lunettes
Pour rapprocher deux êtres
Et pour qu'ils soient heureux[2].
EX.3. Composez de petits récits à l’Imparfait. Choisissez:
AVOIR 3 ans, 10 ans, 18 ans, 22 ans, 25 ans; 36 ans, 48 ans, 60 ans, 85 ans;
AVOIR une famille, des enfants, des amis, une profession, un chien; du travail; de l’argent, beaucoup de temps libre, un caractère facile, de la chance;
ETRE jeune, vieux, beau (belle), marié (e), célibataire, divorcé, veuf; en bonne forme, en bonne santé; au chômage, à la retraite; professeur, étudiant, poète, banquier, sportif;
FAIRE ses études à l’Université, au lycée, au collège; du sport, du tennis, de la natation; des voyages, de la politique; des bêtises
ALLER à l’école, à l’étranger, en mission, chez le médecin.
Modèle: Quand mon grand-père avait 85 ans il était déjà veuf, il avait beaucoup de temps libre et allait souvent chez le médecin.
EX. 4. Répondez aux questions.
Modèle: Vous aviez quinze ans... Que faisiez-vous à l’époque? — Quand j’avais 15 ans j’allais au collège, j’étais en troisième classe.
1. Quelles langues appreniez-vous?
2. Quelles matières aimiez-vous?
3. Etiez-vous un bon élève?
4. A quoi vous intéressiez-vous?
5. Aimiez-vous lire?
6. Aviez-vous beaucoup d’amis?
7. Vous aviez un caractère facile ou difficile?
8. Quel sport pratiquiez-vous?
9. Où passiez-vous d’habitude vos vacances?
10. Aviez-vous de la chance?
EX. 5. Mettez les verbes entre parenthèses au Passé composé ou à l’Imparfait.
1. Chaque fois qu’il (arriver) à Moscou, il (venir) nous voir.
2. Quand je (se réveiller), il (être) déjà midi!
3. Pendant que je (lire) mon roman préféré, mon mari (laver) la vaisselle.
4. Elle (être) malade et ne (réagir) à rien.
5. Il (être) malade pendant 15 jours.
6. Les enfants (écouter) toujours ce conte avec plaisir.
7. Il (ne pas se rendre compte) qu’il (avoir) de la chance.
8. Quand elle (être) jeune, elle (rêver) de devenir comédienne mais tout le monde (se moquer) d’elle.
9. Ma fille cadette (naître) en 2010.
10. Il (faire) beau, le soleil (briller), le ciel (être) bleu.
11. Ils (rouler) plus de 4 heures, ce (être) assez fatigant.
12. Quand je (être) petit je ne (manquer) de rien et je (ne pas penser) à l’avenir.
13. Quand il (avoir) 15 ans, sa famille (s’installer) en France pour des raisons politiques.
14. Nous (être) absents du 10 au 15 janvier.
EX. 6. Mettez les verbes entre parenthèses au Passé composé ou à l’Imparfait.
Quand j' (être) petit, je (vivre) à Paris avec mes parents. J'y (aller) à l'école et j'y (être) très heureux. Un jour, mes parents (décider) de se séparer. Alors, nous (déménager) à Lyon. Au début, je (passer) une semaine sur deux chez mon père, mais comme il (habiter) trop loin du collège, je (perdre) beaucoup de temps pour y aller. Alors, je (décider) de n'y passer que les week-ends.
| SI JEUNESSE SAVAIT! SI VIEILLESSE POUVAIT! (proverbe) |
EX. 7. Transposez les phrases au plan passé.
1. Il est 5 heures du matin. Marie dort. Le téléphone sonne. Elle ne l’entend pas.
2. Edgar est pressé. Il marche vite. Il tombe. Il casse ses lunettes. Il se casse la jambe.
3. C’est l’hiver. Il fait froid. Sylvie met son pull, son manteau et son chapeau. Elle sort dans la rue.
4. Bernard est énervé. Il fume. Il attend Brigitte. Brigitte vient. Bernard la demande en mariage.
5. Jeanne est belle. Un jour elle rencontre Sébastien. Il est beau, riche et intelligent. Jeanne tombe amoureuse de lui. Ils se marient. Jeanne est heureuse.
2. Question sur l’attribut (вопрос к именной части сказуемого) ставится с помощью вопросительных местоимений, прилагательных и наречий.
C’est mon meilleur ami. – Qui est-ce?
Il est mon voisin. – Qui est-il?
Il est médecin. – Qui est-il? Qu ’ est-ce qu ’il fait dans la vie?
Ce crayon est vert. – De quelle couleur est ce crayon?
Il est neuf heures. – Quelle heure est-il?
Nous sommes cinq dans la famille. – Combien êtes-vous dans la famille?
Ce garçon est vif et intelligent. – Ce garçon comment est-il?
EX. 8. Votre interlocuteur a prononcé les mots soulignés d’une façon indistincte. Priez-le de répéter ce qu’il vient de dire. (Posez des questions sur les mots soulignés).
Modèle: Je m’appelle Jean Lagrange. → Pardon, vous vous appelez comment?
1. C’est Sylvie, ma voisine.
2. Il est minuit.
3. Ils sont étudiants.
4. Ce marqueur est bleu foncé.
5. Cet appartement est confortable.
6. Ils sont dix dans le groupe.
7. C’est un film excellent.
8. Sa famille n’est pas nombreuse.
9. Et pourtant elle était belle.
10. Il s’appelle Joe Dassin.
EX. 9. Restituez le texte à l’aide de mots interrogatifs quel, combien:
Les grandes personnes aiment les chiffres. Quand vous leur parlez d’un nouvel ami, elles ne vous questionnent jamais sur l’essentiel. Elles ne vous disent jamais: «___ est le son de sa voix? ___ sont les jeux qu’il préfère? Est-ce qu’il collectionne les papillons?» Elles vous demandent: «___ âge a-t-il? ___ a-t-il de frères? ___ pèse-t-il? ___ gagne son père?» Alors seulement elles croient le connaître.
D’après A. de St. Exupéry «Le petit prince»
EX. 10. Vous devez interviewer la jeune actrice Sylvie Duval. Mettez les questions dans l’ordre logique et répondez-y de la part de l'actrice:
Combien avez-vous d’enfants?
Comment est-il?
Quel âge avez-vous?
Quel âge a-t-il?
Qu’est-ce qu’il fait dans la vie?
Quelles couleurs aimez-vous?
Qui êtes-vous?
Votre mari, comment s’appelle-t-il?
Combien gagne-t-il?
Etes-vous mariée?
Où êtes-vous née?
3. Pronoms indéfinis /неопределённые местоимения/ tout – всё, tous [tus], toutes – все
Tout употребляетсявсегда в единственном числе мужского рода в функции подлежащего и дополнения: Toutétait difficile pour elle. Il comprend tout. Ils s’intéressent à tout.
Tous [tus] /мужской род/, toutes / женский род / употребляются во множественном числе в функции подлежащего и дополнения: Tous sont partis en vacances. J’ai invité plusieurs amies d’école. Toutes sont venues.
Attention!
Il a tout vu. Nous avons tout compris.
Mais!Il a vu tous.
Attention!
Tous sont présents. = Tout le monde est présent /всегда в единственном числе/.
| TOUT EST BIEN QUI FINIT BIEN –всё хорошо, что хорошо кончается |
| C’EST LA FIN DE TOUT! Это конец всему! Дальше некуда! |
EX. 11. Lisez le texte et dites ce qui peut se cacher derrière le mot «tout». Imaginez sur quoi régnait le roi.
Modèle: Ce roi régnait sur sa planète, sur les étoiles…
… Mais le petit prince s’étonnait. La planète était minuscule. Sur quoi le roi pouvait-il bien régner?
- Sire, lui dit-il… je vous demande pardon de vous interroger… Sire… sur quoi régnez-vous?
- Sur tout, répond le roi, avec une grande simplicité.
- Sur tout? Le roi d’un geste discret désigne sa planète, les autres planètes et les étoiles.
- Sur tout ça? dit le petit prince.
- Sur tout ça… répond le roi. Car non seulement c’était un monarque absolu mais c’était un monarque universel.
- Et les étoiles vous obéissent?
- Bien sûr, lui dit le roi. Elles obéissent aussitôt. Je ne tolère pas l’indiscipline.
D’après A. de Saint Exupéry «Le petit prince».
EX. 12.Complétez avec les pronoms indéfinis tout, tous, toutes:
1. Ne vous inquiétez pas, ___ va bien.
2. Nous avons ___ des qualités et des défauts, c’est normal.
3. Comment, vous avez déjà ___ décidé?
4. Elle doute de ___ et ne croit rien.
5. Elle doute de ___ et ne croit personne.
6. Quand Sylvie est de mauvaise humeur, elle se fâche avec ___.
7. J’ai trois cousines, ___ m’ont félicité à l’occasion de mon anniversaire.
8. Vous connaissez vos voisins? – Pas ___.
9. Il est capable de ___.
10. J’espère que ___ va s’arranger avec le temps.
11. Je ne l’aime pas, elle se moque de ___ et de ___.
12. Elle a une bonne mémoire, elle se souvient toujours de ___.
13. ___ sont venus à cette soirée.
14. ___ sont venues à cette soirée.
15. Dans sa chambre ___ était à sa place.
EX. 13. Donnez une réponse négative en employant «personne» ou «rien»:
Modèle:
Tout est clair? → Non, au contraire, rien n’est clair.
Il s’intéresse à tout? → Non, au contraire, il ne s’intéresse à rien.
Tous ont compris? → Non, au contraire, personne n’a compris.
Il croit tous? → Non, au contraire, il ne croit personne.
1. Tu as tout compris?
2. Vous avez tout prévu?
3. Tous sont venus en avance?
4. Elle est restée contente de tout?
5. Tous se sont moqués d’elle?
6. Il est responsable de tout?
7. Vous avez eu le temps de prévenir tous?
8. Vous manquez de tout?
9. Tu t’es fâché contre tous?
10. Il profite de tout?
11. Cela dépend de tous?
EX. 14. Traduisez en français:
1. В её комнате всё было на своём месте.
2. Она обо всем помнит.
3. Мы всё повторили ещё раз перед экзаменом.
4. Все решили пойти на дискотеку, но Поль остался дома.
5. Они остались довольны всем.
6. Анна часто ссорится /se fâche avec/ со всеми из-за пустяка /pour un rien/.
7. Он всегда во всём сомневается.
8. Когда она в плохом настроении, всё её раздражает /irriter/.
9. Она всех встретила на этом вечере.
10. Всё шло хорошо.
11. Мальчик всё увидел, но ничего не сказал родителям.
12. Это зависит от всех нас.
4. Formation du féminin des adjectifs.
Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на немое «е», в женском роде не изменяются (libre – libre, troisième – troisième). У большинства прилагательных и причастий женский род образуется путем прибавления буквы «е» к форме мужского рода (poli – polie, seul – seule, amusant – amusante). Если прилагательное мужского рода заканчивается на «s», то в женском роде окончание будет произноситься как [z]: (gris – grise, hollandais - hollandaise).
Вот еще несколько правил:
| Окончание в мужском роде | Окончание в женском роде | Примеры | Исключения |
| Удвоение конечной согласной | |||
| -an [ã] | -anne [an] | paysan – paysanne | |
| -on [õ] | -onne [on] | mignon – mignonne | |
| -en [ɛ̃] | -enne [εn] | européen — européenne ancien — ancienne | |
| -as [a] | -asse [as] | gras – grasse las — lasse (усталый) bas — basse (низкий) | |
| -os [o] | -osse [os] | gros – grosse | |
| -el | -elle | naturel — naturelle cruel – cruelle | |
| -ul | -ulle | nul – nulle | |
| -et [ε] | -ette [εt] | cadet — cadette coquet – coquette | complet — complète concret – concrète discret – discrète inquiet – inquiète secret – secrète |
| -ot [o] | -otte [ɔt] | sot – sotte | |
| -eau [o] | -elle [εl] | beau – belle nouveau – nouvelle | |
| -ou | -olle | fou – folle mou - molle | |
| -ef | -ève | bref – brève | |
| -if | -ive | attentif — attentive | |
| -er | -ère | cher - chère léger — légère familier — familière premier – première | |
| -eur [œr] | -euse [øz] | trompeur – trompeuse | majeur – majeure mineur – mineure meilleur – meilleure supérieur – supérieure antérieur – antérieure extérieur – extérieure postérieur – postérieure intérieur – intérieure inférieur – inférieure |
| -eux [ø] | -euse [øz] | heureux — heureuse | vieux – vieille |
| -teur | -trice | protecteur – protectrice |
EX. 15. Ecrivez le féminin des adjectifs suivants:
1. un climat social — les sciences ____
2. un caractère national — une tradition ____
3. un mot étranger — une langue ___
4. un sourire amical — des relations ___
5. des gens hospitaliers — une femme ___
6. un visage familier — une voix ___
7. un élève sérieux — une élève ___
8. un homme cruel — une action ___
9. un meuble ancien — l’histoire ___
10. un garçon silencieux — une fille ___
11. un pays européen — la civilisation ___
12. un récit bref – une histoire ___.
13. un début heureux – une fin ___
14. un agent secret – une mission ___
15. un repas léger – une maladie ___
16. le Premier ministre – la ___ dame
Исключения:
faux — fausse (неверный, ложный, неправильный)
roux – rousse (рыжий)
doux — douce (нежный, мягкий)
jaloux – jalouse (ревнивый)
blanc — blanche (белый)
franc – franche (откровенный, искренний)
frais — fraîche (свежий)
sec — sèche (cyxoй)
long— longue (длинный, долгий)
gentil [ʒãnti] — gentille [ʒãntij] (милый, приятный)
public – publique (публичный, общественный; народный; государственный)
turc – turque
grec – grecque
EX. 16. Ecrivez la forme correcte des adjectifs entre parenthèses.
1. Ce que vous dites est (faux). 2. Au téléphone: «Excusez-moi, j’ai fait un (faux) numéro.» 3. Nous nous sommes trouvés dans une situation (faux). 4. Elle parlait toujours d’une voix (doux). 5. C’est (gentil) à vous. 6. Annie est très (gentil), elle est toujours (prêt) à rendre service. 7. Mets une veste: il y a un petit vent (frais). 8. Qu’est-ce que tu veux boire? — De l’eau (frais). 9. Elle a acheté une (beau) robe (long) pour le mariage. 10. Mélanie se sentait un peu (las) après deux heures de promenade. 11. Irène a été (franc) avec nous. 12. Sa femme est très (jaloux). 13. Son histoire est (idiot). 14. Il s’y connaît en droit (public). 15. Il est (Turc), mais sa femme est d’origine (grec).
5. Les mots de liaison /Связочные слова или коннекторы /
Связочные слова выражают смысловые логические отношения между отдельными частями текста. Знание связочных слов необходимо не только для правильного понимания письменного текста, но и для устной монологической и диалогической речи. Логические коннекторы могут быть выражены наречиями, союзами и предлогами: parce que, ainsi, au contraire, enfin, pourtant, d’ailleurs, tout de même etc.
L’expression de la cause /выражение причины/: parce que, car, comme, c’est pourquoi, voilà pourquoi, pour cetteraison /по этой причине, поэтому/, à cause de /из-за/, grâce à /благодаря/, faute de /за неимением, из-за отсутствия/, sous prétexte de /под предлогом/, à l’occasion de /по случаю, в связи с/, vu qch /принимая во внимание, учитывая/.
Parce que (car) /потому что, так как/ вводит придаточное предложение, которое стоит после главного: Paul ne vient pas souvent chez eux car (parce qu’) il n’a pas le temps.
Attention!
1. На просьбу объяснения нельзя начинать предложение с car, а только с parce que. Pourquoi êtes-vous venu en retard? – Parce que j’ai été pris dans un embouteillage.
2. Союз parce que, отвечающий на вопрос pourquoi? и употреблённый отдельно, означает отказ представить объяснения: Pourquoi est-ce que tu ne veux pas lui dire la vérité? – Parce que.
Comme /так как/ вводит придаточное предложение, которое всегда стоит перед главным: Comme c’est le 8 mars aujourd’hui, on ne va pas à l’université.
Puisque /так как, потому что, раз/ вводит придаточное предложение, которое может стоять как перед главным, так и после главного.
Puisque tu ne veux pas, je ne vais pas insister.
Restons, puisque vous le voulez.
Puisque je te le dis! /Раз я так говорю, значит, я знаю/.
EX. 17. Observez l’emploi des connecteurs qui expriment la cause et traduisez les phrases.
1. Comme ma voiture était en panne, j’ai pris le métro.
2. Puisqu’il va pleuvoir, n’oublie pas de prendre ton parapluie.
3. Pourquoi as-tu décidé de refuser /отказаться/? – Parce que ça ne me plaît pas du tout.
4. J’ai refusé cette invitation sous prétexte que j’avais beaucoup de travail.
5. Faute de temps, j’ai reporté cette rencontre à un autre jour.
6. Comme je te l’ai promis, je tiendrai ma parole.
7. Nous nous entendions très bien malgré nos goûts différents, c’est pourquoi nous nous sommes mariés.
8. Comme il faisait beau nous sommes allés nous promener.
9. Pourquoi ne veux-tu pas de café? – Parce que je suis énervé.
10. Hier elle s’est couchée tôt parce qu’elle était très fatiguée.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 101 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |