Читайте также:
|
В организационно-руководящей деятельности:
- работать с юридической литературой и рабочим законодательством;
- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты работы;
- контролировать и поддерживать рабочую и производственную дисциплину;
- составлять документацию (графики работ, инструкцию, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;
- разрабатывать, представлять и согласовывать служебные материалы;
- эффективно использовать вычислительную, множительную, аудио-видео записывающую и воспроизводящую технику, современные средства коммуникации.
В научно-исследовательской деятельности (в области фундаментальной и прикладной культурологии, информационных технологий, менеджмента, маркетинга, финансирования, рекламы в социокультурной сфере):
- анализировать и оценивать используемые сведения;
- обладать компьютерными методами сбора, сохранения и обработки информации в сфере своей профессиональной деятельности.
В инновационно-методической деятельности:
- оценивать состояние, тенденции и перспективы развития культуры;
- прогнозировать, планировать и осуществлять инновационно-методическую и художественно-творческую деятельность учреждений культуры и искусства;
- выявлять интересы населения в разных видах досуга и разрабатывать социально-культурные программы по его организации в конкретном микросоциуме.
В коммерческой, финансово-хозяйственной деятельности:
- качественно составлять необходимые служебные документы;
- осуществлять финансово-экономичное обеспечение учреждений культуры;
- осуществлять перевод учреждений культуры и искусства на новые условия хозяйствования, содействовать их работе в условиях рыночных отношений, организовывать внешнекультурную деятельность с зарубежными странами.
В маркетинговой и рекламно-информационной деятельности:
- проводить маркетинговые социологические исследования, разрабатывать и осуществлять региональные и целевые культурно-досуговые программы, находить для их осуществления разные источники финансирования;
- обладать современными средствами телекоммуникаций, маркетинга и рекламы;
- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками.
3. В Европе сформировалась и развивается новая доктрина в области содержания образования — «ключевых компетенций». В 1998 г. были сформированы пять групп ключевых компетенций: социально-гражданские; поликультурные; коммуникативные (в т.ч. общение на иностранных языках); информационные (в т.ч. критическое мышление); самообразовательные (способность учиться в течение всей жизни).
На конференции, посвященной определению основных направлений перемен в высшем образовании XXI в. (Палермо, 24—27 сентября 1997 г.) подчеркивалось, что будущие специалисты наряду с академическими успехами, обладали целым рядом других качеств:
— имели хорошо сформированные навыки устной и письменной коммуникации;
— понимали основы математики и естественных наук;
— владели навыками работы с информационными технологиями;
— критически мыслили;
— ощущали потребность в непрерывном образовании;
— умели работать в группах;
— были творческими и инициативными; самодисциплинированными, способными к постоянной работе, требующей значительных усилий;
— получали удовлетворение от работы в условиях здоровой конкуренции;
- 7 -
Методика комплексного анализа хозяйственной деятельности
Развитие и углубление анализа хозяйственной деятельности является необходимым условием стабильной работы предприятия и позволяет предвидеть хозяйственную и коммерческую ситуацию для достижения его конечной цели - получения максимальной прибыли. Цели, задачи и методику анализа целесообразно переориентировать на исследование таких сторон деятельности предприятия, которые приобретают особую важность в условиях рынка: конкуренция и обострение проблемы выживаемости, финансовая устойчивость и надежность предприятия как партнера. Поэтому в условиях рыночной экономики наибольший вес приобретают методы, направленные на прогнозирование производственно-хозяйственной деятельности предприятия, на выработку мероприятий для принятия обоснованных управленческих решений.
Под методикой в широком смысле обычно понимается совокупность способов и правил целесообразного выполнения какой-либо работы. В анализе хозяйственной деятельности методика представляет собой совокупность аналитических способов и правил исследования экономики предприятия, определенным образом подчиненных достижению цели анализа. Различают общую и частные методики. Общую методику понимают как систему исследования, которая одинаково используется при изучении различных объектов анализа во всех отраслях экономики. Частные методики конкретизируют общую в зависимости от отрасли экономики, типа производства или объекта исследования.
Любая методика анализа содержит такие моменты, как:
¾цели и задачи анализа;
¾объекты анализа;
¾системы показателей, с помощью которых будет исследоваться каждый объект анализа;
¾описание способов исследования изучаемых объектов;
¾источники данных для анализа;
¾указания по организации анализа;
¾указания по оформлению результатов анализа;
¾потребители результатов анализа.
В качестве важнейшего элемента методики АХД выступают технические приемы и способы анализа. Среди них можно выделить традиционные и нетрадиционные.
К традиционным способам и приемам можно отнести:
¾ горизонтальный (трендовый) метод,
¾ вертикальный (структурный) метод[1],
¾ способ сравнения,
¾ способ группировки,
¾ балансовый метод,
¾ графический метод,
¾ способы и приемы факторного анализа.
К нетрадиционным способам и приемам можно отнести:
¾ способы и приемы функционально-стоимостного анализа,
¾ способы и приемы маржинального анализа,
¾ эвристические способы и приемы,
¾ методы линейного программирования.
Остановимся более подробно на характеристике некоторых из них.
Способ сравнения предусматривает сопоставление:
¾ фактических значений показателей с плановыми для определения степени их выполнения;
¾ отчетных показателей с такими же показателями за предшествующий период для определения размера, характера и темпов изменения анализируемых объектов;
¾ достигнутых результатов со среднеотраслевыми показателями для определения места, занимаемого предприятиями в отраслевой группе и др.
Способ группировки (аналитическая группировка показателей) по определенным признакам применяется, когда изучаемая совокупность включает множество объектов.
Балансовый способ используется для определения суммарного влияния факторов на обобщающий показатель. Балансовое сопоставление влияния факторов производится при сравнении различных сторон одного и того же объекта. Этот способ является также средством счетной проверки правильности произведенных расчетов, так как нарушение равенства свидетельствует о наличии ошибки.
Графический способ применяется в основном для того, чтобы сделать более выразительными и понятными тенденции и связи изучаемых показателей. Графическое изображение анализируемых показателей и процессов может быть линейным, столбиковым, круговым, объемным, координатным и др. График независимо от способа его построения должен соответствовать экономической сущности и направлению изменения отражаемых показателей, быть простым, точным, наглядным, масштабным, иметь объяснение смысла линий, расцветок, штриховок, названия показателей и т.д.
Методы линейного программирования применяются для решения многих экстремальных задач, которое сводится к нахождению максимума и минимума некоторых функций переменных величин. Методы линейного программирования основаны на решении линейных уравнений, когда зависимость между изучаемыми явлениями строго функциональна. В экономике с помощью этих методов может исчисляться оптимальная общая производительность оборудования, решаться задачи оптимального распределения имеющихся ресурсов, транспортные задачи.
Эвристические методы (методы «мозговой атаки», «мозгового штурма», «Дельфи») основаны на результатах опыта, интуиции, экспертных оценок и применяются как для количественного измерения текущих событий, так и для прогнозирования их дальнейшего развития.
Отдельно рассмотрим методики факторного, функционально-стоимостного и маржинального анализа и методике выявления и подсчета резервов.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 144 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |